这学期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，担任五（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开始接手感觉压力颇大，担心自己能力有限，无法把工作开展好，但学校安排下来，只能硬着头皮努力探索，一学期下来，我感触颇深，有收获的喜悦，也有一些遗憾，但是不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用，现对本学期教学工作作如下总结：

一、在教学工作方面

由于这个班学生整体素质非常好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我转变来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边认真落实学科知识，让所教授的知识面从广度和深度延伸，提升他们的知识储备量；一边关注孩子们学习习惯的培养。因为我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学第一天的每一节课我就注重课堂常规的训练，要求学生上课认真听讲，积极回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，经常和科任教师交流，探索一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导，我做到面批面改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个知识点都尽量落实，争取让每一个学生都能有所进步。

二、在班级管理工作方面

在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班学生的实际情况，经常利用班队会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，让学生自己管理自己。并通过班队会训练学生的胆量、口语交际能力，语言表达能力，同学之间的相互配合能力等，并把它们平时的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们继续努力，大胆表现自己，使自己的各方面能力都能得到到锻炼和提升。经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我相信只要能坚持不懈的开展类似课外活动，这个班的整体素质将会得到更大的提升，一个个必然成为全方面的新一代接班人。

三、在安全、卫生工作方面

本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第一位，与本班数学、英语科老师相互配合，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行安全教育。通过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在逐步增强。在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，减少垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成随手拾起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善。

四、在家校沟通方面

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步。

五、成绩和不足方面

本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来，也许是学习任务较重的原因，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够理想，可能是我班主任的原因吧。在教育学生方面，通过与家长的相互配合，本学期我班学生的学习成绩也有了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。

以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！

五年级语文工作总结篇2

俗语说“春的耕耘、秋的收获“。回顾本学年的工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们备课组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高“的理念，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据学期初的备课组工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教血质量。现将备课组工作总结如下：

一、谈我们的工作

1、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。

这一学期，我们备课组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主。合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、全面提高“五认真”水准，提高教学质量

结合我校教学常规制度，围绕学校的五认真(认真备课，认真上课，认真听课，认真评课，认真批改作业)工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、评选工作，对每一位老师教学常规进行了比较全面的检查，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。

3、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际表达，知识积累的运用。

4、扎实集体备课，持续抓好语文课堂教学改革研究。

备课的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响。本学期一开学的备课组活动时，大家谈了、说了自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期备课的内容并撰写入备课组工作计划中。这么一来，围绕集体备课的重点，全体老师做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实施计划。通过集体讨论、自备课、撰写前瞻性反思、集体议课、形成集体备课、撰写课后反思等形式，切实抓好语文课堂教学。

二、谈我们取得的成绩

1、我们采取“多阅读、多反思、多执笔“的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例和利用校教研组活动，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

2、本学期，重视了“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

3、在学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和课程标准的同时，加强集体备课力度。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。在每次的备课组活动时，各位教师都能围绕着问题各抒己见。

4、围绕学校的教学常规工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处两次对年级老师的备课情况进行了比较全面的检查，并在备课组内对检查情况进行及时反馈。

5、教师课堂教学形式转变了，教学上注重小组合作过程的指导转变的指导性和有效性。教给学生合作方法，用不同形式的方法进行复习，让学生成为复习主角。学生行为习惯好了、学习风气浓厚了。学生平日的作业书写进步了。朗读水平和课堂语言表达能力有了一定的提高。每周的周记，不管内容如何变，学生能真正动笔，写出真实感言。

6、教师辛勤耕耘喜获丰收。黄艳燕、孙媛英等教师出的试卷、撰写的论文分别在县、市获得了好成绩。

三、存在的不足及今后努力的方向

1、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次评课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺。老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学法的水平，实现自身的岗位价值，仍旧要努力。

方向：在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。结合课改精神加强课堂教学后的总结分析，反思;做到针对每堂精彩的案例，互相学习交流，取长补短。

3、优等生和有潜力的学生的语文综合素养仍旧有待提高，落后生的及格率和学生整体的课外阅读还需上台阶。

方向：树立学生学习自信心，树立竟争学习风气为主，注重学生学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学备课的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

五年级语文工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又结束了。这一学年我担任五年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、努力做好教学常规工作

本学期我努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。并根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

二、从实际出发，改进教学方法，提高教学质量

正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系，知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。课堂上我讲求实效，使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识，提高能力的手段。我精心设计作业，带有启发性，分量适当，从不让学生机械抄写，减轻学生课业负担。并引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

三、拓展知识视野，做好转差工作

本班共56名学生，极需帮助的差生大约有8名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

想方设法培养孩子的自信心。课堂上我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量！

五年级语文工作总结篇4

时光飞逝，转眼一学期工作又结束了。一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬个性，探究创新的原则，顺利完成了教育教学工作，并取得了良好效果。现总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效果。

课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一堂课，课前都必须做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采用生动活波的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，每星期评选一次，对于表现好的或进步较大的以及在某一方面做得好的等给予星星奖励。一月再做一次中评，以此来促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍，培养爱读书，读好书的良好习惯，以达到拓展学生知识面的目的。

(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。教育学生“字如其人”，书法可以陶冶情操等，要求学生作业认真，字迹工整。强调人人练就一笔好字。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生都能得到全面发展。

学生间都存在着差异，为促使每位学生都能全面发展，注重培养优生，“抓两头，扶中间”。在班上成立“互助”小组，利用结对子形式，以优带差。对后进生及时加强课外辅导，并在课堂中创设更多的机会，让他们得到充分表现，及时给予鼓励，从而树立他们的信心。

四、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。

积极参加各项教研活动，认真写好教学反思，并经常阅读一些有关教育教学的书籍，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念。

总之，一学期来只一心做好自己的教育教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中，使每节课都能取得良好效果。

五年级语文工作总结篇5

这个学期的以来的工作当中，我一定会更加的能力，这段时间以来我也会继续去维持好的态度，对我而言也是需要认真去规划好的，作为一名语文教师，我觉得在教学方面是非常重要的，我也需要努力的去做好自己的工作，然后让自己做的更加细心一点，这一点是非常关键的，对于这个学期以来的工作我也需要总结一番。

在这方面我也一定会继续用心去做出好的成绩来，这段时间以来的工作当中我也一定会更加的努力，平时在上课的时候，我注重和学生们的多沟通，多互动，我认为一个好的课堂气氛，不是一直对着书讲课，而是要和学生们互动，不把课堂气氛搞得紧张，让学生们愿意回答问题，让学生们对我讲课产生兴趣，从而达到一个让学生们主动听课，而不是被动听课的效果，这是我接下来应该要去努力的，也是我需要合理去做好的，在这个过程当中我也一定会坚定自己的态度，这个学期以来确实也是达到了这样的一个标准。

在教学方面，我也需要好好的去规划好，接下来我会继续的去维持一个好的态度，这对我来讲也是应该要去专注做好的，这个学期以来我还是需要合理去规划好，我平时也会和其他老师交流教学经验，我觉得自己资历还是比较少的，我还需要进一步的提高自己，我一定会坚持去做好自己的事情，我会认清楚自己的方向，这对我而言也是需要坚持去做好的，这个学期以来在工作当中，我也是需要好好去端正好的态度，接下来认真的搞好教学工作，按时的完成好本职，这个学期以来我还是得到很多的认可，我也相信自己能够达到自己想的标准。

激发学生们的学习兴趣，一直以来我把这一点看的非常重要，语文这一门课，注重的是理解能力，让学生们能够活学活用，能够在讲课的过程当中，提出一个问题然后解决这个问题，我认为这就是一个非常不错的方式，我也一定会继续去做好相关的调整，这让我也对自己有很大的提高，这个学期以来我也是感触良多，我相信接下来可以把工作做的更好一点，我不会辜负了学校领导的期望，会尽职尽责的上好每一堂课，虚心的向其他的老师请教，提高教学经验，这样在教学方面才能够有长远的进步，接下来我还会继续努力去做好本职工作。

五年级语文工作总结篇6

时光流逝，转眼间一个学期过去了，本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。做到课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

三、培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

首先，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的知识积累，提高学生的写作能力。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。阅读课外书籍可以积累大量的语汇，学生把课堂上学会的阅读方法用来阅读课外书籍。经过一段时间学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

其次、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。

还要培养学生按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然。

本学期的教学还存在着不少的问题，主要有：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;写作方面水平差异太大。我将在今后教学中加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

五年级语文工作总结篇7

20xx－20xx学年度第二学期工作已经结束，本阶段，我们五年级语文组全体教师，立足岗位、求真务实、孜孜以求、团结协作，认真完成各项教育教学任务。下面，我从“专业学习、课堂教学、开展研究”三个方面把我们组一个学期来的工作向各位领导和老师作个汇报。

一、专业学习不放松

“问渠哪得清如许，为有源头活水开”，学习是开展一切创造性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。

我们在书本中学习。本学期，我们阅读交流了《教师教学科研指南》、《小学语文教师》等教育教学书刊。苏霍姆林斯基说：如果你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。苏氏高瞻远瞩，指出了研究对于教师工作的重要性。李冲锋博士根据自身教研实践撰写的《教师教学科研指南》一书从剖析教师教学科研现状入手，揭示了教科研的意义，指出了教科研的原则以及突破困境的方法，引领我们走上教科研之路。在阅读交流中，我们明确了阅读对于教科研的重要性，并学到了一些具体的提高阅读效果的策略。更使大家受益的是本书具体介绍了教科研的选题、申请、科研资料的获取和利用以及家科研的方法、成果方式、发表等操作性很强的流程。这学期，大家每周研读一本专业类杂志，相互传阅，共同学习，吸收了新的营养，引发了新的思考。

我们在交流中学习。今年我们的备课组可以说有着丰富的人力资源，分别刚教过低、中、高三个年段的老师聚集在一起。大家交流探讨、集思广益，碰撞出不少火花，也产生了一些新的思路。为了解决教学中出现的问题，我们总结上学期教学中的一些宝贵经验，结合目前学生的学情，不断探索更为科学的方法，尤其是围绕“读写一体，提高教学效率”这一主题进行的研讨和实践较有成效。

一阶段来，虽有喧嚣之乱耳，案牍之劳形，但每日的学习丰厚着我们的底蕴，充实着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。

二、课堂教学下硬功

本阶段，在组内老师的共同努力下，我们较好地发挥了备课组的作用。除了共同学习，共同进步外，本学期我们依旧沿袭合作研讨“四会”制度，即每天早上碰头会，每天下午交流会，每周集体备课会，每月检查反思会。每天早上，我们一般是利用带学生做操的时间碰头，主要是沟通教学进度，就当天教学内容进行二次备课，还有就是交流前晚作业情况，讨论疑难问题。每天下午，主要交流当天的课堂教学情况，讨论作业布置。每周的集体备课我们都是严格按照学校规定的流程进行。每月的检查反思会主要是根据月考情况查找差距，总结反思一个阶段的教学，并确定下阶段的努力方向。正因为如此，即使某次考试存在差距，但通过总结下阶段就会出现后来居上，就这样既通力合作，又你追我赶，可以说是良性竞争，合作共赢。

我们深知要使工作取得成效，必须要有脚踏实地的务实精神。一阶段以来，我们组全体老师克服繁重的班主任工作带来的压力，坚持每天备好课、上好课，向四十分钟要质量；精心设计认真批改每次作业，力求练得科学、练得有价值。平时，注重对学生学习习惯的培养，从一句话到一次作业，做到耐心引导，严格要求。一学期来，我们和学生教学相长，在知识领域和精神领域都获得了进步。

三、开展研究氛围浓

本学期，我们根据年段特点，以“阅读”和“作文”为重点，借鉴别人的思路，注入自己的想法创造性地开展了一些工作。比如“化整为零”式的每日积累，有计划有步骤地引导学生背诵精彩句段，丰富学生的语言积累，同时，也帮助学生养成日有所诵的习惯。在作文方面，一方面，我们集思广益，设计贴近学生生活的题材，或是有趣的游戏，以此进行片段训练，教给写作方法；另一方面，引导学生自由日记，迁移写作方法，积累写作素材，激发写作兴趣。从现在的情况来看，学生确实获得了不同程度的提高。但也出现了一些问题，就是学生现在的写作水平参差不齐，有的差距还很大。另外，学生作文中出现的一些细节性硬伤也急待解决，比如错别字、误用标点等。

具体的工作总是琐碎的，我只能从我们一个阶段的实践与思考中捡拾起这四个词语对工作做个简要的回顾和汇报。今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好！

五年级语文工作总结篇8

一、基本情况分析：

本学期五年级共有学生32人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。

二、主要成绩和经验；

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

第三、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，’随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，发现及时学生的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。