详细的工作总结是我们获得工作经验的有效途径,帮助我们快速成长,工作结束后及时做好工作总结是能够帮助我们积累工作经验的,以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的片教研工作总结5篇,供大家参考。
片教研工作总结篇1
光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。以学校工作为指针,认真总结课改经验,反思课改现状,深入教育调研,增强课程意识,探索课堂学习的有效途径,促进语文教学质量的全面提高。现对一学期的教研组工作总结如下:
(1)重视学习语文新课程标准,转变教学观念。开学初,组织全体语文教师再次认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。
(2)认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作,每次教研活动保证有集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们教师都积极进行了公开课的准备和教学,教师的教学行为正在发生着显著的变化,由“灌输”转变为“探究”,学生学得主动,学得有价值。课后我们整个小组也对这些老师的课进行了评课,不仅肯定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动,使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作,取长补短,提高了业务素质,练就更扎实的基本功。
(3) 坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,有的老师超额完成了学校规定的任务。
(4)重视教师的业务检查。配合学校教导处,教研组进行了多次业务检查,每次检查都作了详实的记录,让每位教师能针对自己在检查中发现的问题及时纠正,以达到走上正轨的目的。
(5)认真钻研课件的制作。根据学校开学初的要求,我组认真落实计划,把各人的制作任务用书面形式通知个人,规定的时段通过网络办公上传,也作为一项业务检查的内容。每位教师都能积极准备,精心制作。
(6)为学生搭建平台。充分利用学校广播站这个平台,由孔凡忠老师具体负责,每天定时开播,不但提高了学生的动手动脑能力,还扩大了学生的学习视野。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。在论文比赛发表上,教师的积极性不强,课程和学生的活动方面还没有很好的结合起来。对于不足之处,我们会在以后的工作中努力改正,争取大面积的提高我校的语文教学质量。
片教研工作总结篇2
本学期,科学教研组在前期工作的基础上,进一步加强科学教育的实践活动,加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究,并对小学生科学素质的培养作了认真思考,进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。现总结如下:
一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。
1.重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标,让学生主动学习科学知识、发展科技能力,最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。
期初,学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组(包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别),每周定时在科技教室开展活动,由科学老师专职人员进行辅导,培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才。
2.科学组的教学工作着力于开发学生的创造力。
小学生的创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势提供了培养学生创造意识,发展创造性思维和提高创造力的机会。在认识到“创造教育”的重要性之后,我们教研组加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践,每月组织组内教师集体研讨、分析,提高自身的教学素养,拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,利用多媒体、录像,激发学生创造意识。本学期,学校还专门为科学组增添了一个新的多媒体实验室。
此外,我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合,方便组织学生参加各种实践活动,如在全校学生中开展电子小报制作、小实验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等,同时还引导、鼓励学生参与小发明活动。首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案,其次要教会学生一些小发明的技法,如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等,最后鼓励、帮助、指导学生进行动手实践,制作完成“小发明”。通过学校举行的“校园科技节”活动,在活动中讲科学家的故事,撰写科学小论文比赛等,培养学生的科学兴趣。
二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。
1.明确科学教研组的教学内容和形式。
对于各阶段的科学课,明确一方面用自然科学的配套材料,另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以讨论、沙龙、论坛等为主,但也不受限制,使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。
2.加强教研组课题研究,以研促教。
随着教学的发展,对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要,组内成员在教研组大课题研究的基础上,又确立了小组成员的个人子课题研究,并及时做好调查、记录,撰写研究性论文及总结,真正做到“以研促教”,通过教学研究来促进和提高教师的教育科研水平。
片教研工作总结篇3
本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:
一、学习新课程,转变教学观念。
本学期,教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科(尤其是数学)教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
二、开展教研活动,提高教学质量。
1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查,强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。
四、注意自身提高,加快专业发展。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,
不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
五、存在的问题:
1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。
2、教育教学水平有待进一步提高。
3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。
片教研工作总结篇4
本学期以来,我镇小学教学教研工作在县教研室的直接领导下,以新课程理念为导向,以县教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校教学教研工作。在开展学校教研工作中,以教师个人教学水平的提高和教师群体工作能力的提升为目标,多方结合,建立和逐步完善学校教研制度,从思想上提高认识,加强管理,强化过程,严格要求,以学校教学质量提高为中心开展行之有效的教研工作。本学期我镇小学各项工作开展得有声有色,较好地完成期初制定的各项任务,现就本学期的教研工作总结如下:
一、抓好教研活动,注重教师个人成长
1、加强队伍建设,提高师资水平。
教学质量好坏的关键在教师,我镇小学把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校鼓励年轻教师参加学历提高函授培训学习,得到一部分的年轻教师积极响应利用业余时间进行进行在职函授专科或是“专升本”学习。
2、充分发挥教研活动作用
为了更加有效地帮助、提高学校的年轻教师职业化成长,我镇小学还多次组织教师参加省、县和学校的教学观摩、培训,让他们开拓视野,并且在实践中加以运用。本学期来,参加省级教学观摩课的1人次,参加县级教学观摩、校际教学交流活动多人;为了让年轻教师更好地在实践中成长,这学期我们在上学期的基础上,又为为广大年轻教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台,举行了语文组、数学组和英语组的优质课堂教学观摩活动;并进行校际间的教研活动;让我镇小学教学能手与其他学校教师互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我镇落实新课程的步伐,培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。
实践证明,每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼,理论水平和教学水平都有了进步。在本学期的县“教坛新秀”比赛中,我镇小学的孔xx老师,获得了“一等奖”。
3、注重校长能力的培养
“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物,校长角色的重要性已被广泛认同。为了提高校长对学校的管理能力,本学期来我镇小学分别派出陶xx、吴xx(学校正副校长及xx校长)参加了县教育局组织的校长培训。
二、抓课堂教学,提高教学质量
教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是学校生存和发展的命脉,学校的一切活动都围绕着教学活动来展开。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来提高课堂教学的质量:
1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课,全面了解教师课堂教学的水平,发现课堂教学中的问题并及时诊断,通过这一活动的开展,有效地提高了教师的课堂教学水平。同时在在学校开展课堂教学观摩活动,通过观摩可以提高教师之间的交流。
2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式,即:教研组长检查、教导处督查、校长抽查。每次检查结束后,学校都会召开全体教师会议,对检查结果进行总结,和教师面对面的总结成绩、指出问题,对于存在的问题督促教师整改。
3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
4、严格抓好教学质量测试工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。在这次的的全县调研抽测中,我校的成绩明显比往年有所提高,得到了领导和家长的肯定。
三、辛勤耕耘,丰硕成果
一学期来,我镇小学既重视教学质量又重视综合素质发展,因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。
1、在学生方面,我镇小学莫xx同学等8名同学获得县“三好学生”,在参与集体项目中,我镇小学在县六一国际儿童节文艺汇演获得县“二等奖”。今年六年级升学检测中,我镇小学125人参加考试,有36人进入县1600名。
2、在教师方面,我校教师今年积极参与教育局组织的各项教研活动评比活动,孔令洲老师,参加县“教坛新秀”活动中,获得了“一等奖”;本学期在教育教学论文评比中,莫肖华、谢银好老师分获市二等奖。一分耕耘,一分收获,一学期来,老师们付出了辛勤的劳动,也取得了有目共睹的成绩,教师们的士气高涨,学校的教学风气焕然一新。
当然,成绩只能说明过去,我们在肯定成绩的同时,更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐,教师资源的分配不尽合理,个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全镇老师的协力配合,我们的目标一定实现。总之,我们历洞镇中心小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使我镇小学的教学教研工作迈上新的台阶。历洞镇中心小学
片教研工作总结篇5
本学期在新课程理念指导下,学校的课题模式的引导下,物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生的发展”的目标,进行了物理有特色的教学模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结:
一、确定总体的目标、计划,承担课题
根据学校的特点、学生的情况出发,我组认真地制订目标:培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力;并能用物理的眼光看问题,用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题;丰富思考能力和创新意识。教学计划(每一学期):根据目标实现的先后确定阶段性训练,摸索课堂教学模式,巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。
在微型课题研究中,高一、高二年级在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析,利用课本与网络资源进行搜索,对材料整理、重组,结合多媒体进行整合资源,形成一系列的课件、课堂实录、教学资源补充,供教师与学生共享。
初三年级“对中考研究”的课题,研究深刻,有一定的深度和广大,有应用价值!并形成了自己的特色。
李哓亮、柯海山、吕佑祥的高中物理奥林匹克竞赛辅导与研究的探讨,有一定的深度,适应对尖子学生的培养。并取的了很好的效果。
二、对教学工作具体要求
(1)做到“四定”
根据教学大纲的要求和课改理念的精神认真备课,指定主讲人,写好教案,做好课件,积极交流心得体会,互动合作。
(2)做到“四统一”。
在做到和长郡统一教学进度的同时,在备课组内达到统一教学目标,统一教学进度,统一教材的重、难点、基础点、能力培养点,统一课堂范例、精选的练习和作业(当然根据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的)。还根据班级的不同层次,分层次教学。
(3)做到“四研究”。
研究学生的学习情况、他们自身的能力素质;研究教学方法、手段,提高教师个人的教学能力;研究和参考新课改理念和学校课题的总模式,并根据本校学生的特点,确定高中物理的课堂模式,深化教学改革与实践;教师间研究教学反思和体会,交流沟通。由于这样使我校的物理教学工作一直在校内领先于同年级其他学科,如高三物理在其他学科与兄弟学校相差无几的情况下,而物理学科平均成绩总要高出兄弟学校大几分。
三、做好组内、校级、县级公开课的准备工作
公开课是对我们教师教学能力的检验,我组组织教师根据教师的特点,积极探讨“公开课”课题,确定主讲人,共同参与、探讨、交流,完成公开课的前期工作,听取其他教师开课情况,最后由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后,教研组全体教师参加评课,这样提高了教学质量,提高教师自身的教学水平。
四、积极组织、参加教研工作
积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。定期地参加教育局组织的新课程岗位教研活动,掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课,初三年级老师和雨花区进行了走出去请进来的交流活动,尤其对初三中考起了很大的促进作用,本学期我组教师努力专研教材,并获得的一定的成果:
柯海山老师的《物理教学中的科学认识》获县论文二等奖
吕佑祥老师的《提高物理实验教学的探讨》获县论文二等奖,
江源老师的《上好物理试卷讲评课,提高物理教学实效》获县论文三等奖
总之,这一学年物理校研组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求,圆满的完成了教学任务。
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