教案写好了使教师能够灵活应对不同学生的需求，提供个性化指导，一份好的教案不仅能提升教学质量，还能增强教师与学生之间的互动，以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的新疆好教案5篇，供大家参考。
新疆好教案篇1
教学目标：
能够基本理解掌握对话中提到的春、夏、秋、冬四季的天气气候？四季穿什么？应注意什么？
学习目标：
初步理解对话内容
思想教育：
通过本课对话，要使学生懂得跟着四季的天气气候变化怎么穿着，注意身体健康和安全
教学重点：
能够正确流利地读对话教学难点：能够进行口语交际
教学用具：
教科书、教案、黑板、粉笔、多媒体教学与学习方法：观察法、范读法、分角色读法、齐读法、讲解法、问答法
教学步骤与设计：
新课前复习与测验：看图说词语
（1、衣服
2、衬衣
3、凉鞋
4、靴子
5、冬季
6、秋季）导入新课：
导入
1、你知道一年中有几个季节吗？哪几个？导入
2、你知道这几个季节的天气气候变化吗？
导入
3、你知道在不同的`季节穿什么衣服吗？导入
4、你最喜欢那个季节？为什么？（出示课题）：第四课四季的衣服深入学习对话：
1、请同学们打开教科书的第20页看对话，听老师读一遍。
2、请同学们跟着老师读对话。
3、请同学们一起读对话。
4、请同学们分角色读对话。
5、老师认真给同学们讲解对话内容。（夏天天气很热要穿薄一点的衣服，比如：衬衣，凉鞋，裙子。春天和秋天天气有点凉，所以要穿毛衣，运动服，皮鞋，球鞋。冬天天气很冷，所以要穿厚一点的衣服，比如：棉衣，棉鞋，靴子。）
6、请同学们根据对话内容进行口语交际。（老师扮一个角色，学生扮一个角色。）
巩固性练习（句型替换）
1、他今天穿了→（球鞋）（棉鞋）（皮鞋）（凉鞋）
2、我--（冬天）穿--（棉衣）
总结：
通过本课对话，学生懂得了跟着四季的天气气候变化怎么穿着，注意身体健康和安全。
布置作业：抄写本课对话，并背诵本课对话。
新疆好教案篇2
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符节奏。
2、初步学习踏踮步，掌握其动作要领。
3、感受。活动重点：熟悉歌曲的旋律，初步学习踏踮步。
活动难点：
感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。
活动准备：
1、音乐磁带和录音机。
2、钢琴。
活动过程：
一、律动、练声
?小乌鸦爱妈妈》
?豆浆真好喝》
?头发、肩膀，膝盖、脚》
?手腕转动》
?摘果子》
二、基本部分
1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。
教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏，帮助幼儿熟悉乐曲旋律
2、教师：这首歌曲播放完啦，你们听起来有什么样的感觉呢？觉得好听吗？这首歌曲的名字叫做《新疆舞》
(引导幼儿说出感受到乐曲欢快的，高兴的)
3、你们知道乐曲的名字叫什么？(请幼儿完整的回答，乐曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引导幼儿听音乐，帮助幼儿熟悉新疆音乐的特点。
三、根据音乐打出节奏
1、教师：刚才我们一起听了这段好听的《新疆舞》的音乐，那现在我们就一起边听边来打出相应的节奏吧！
2、教师弹奏乐曲请幼儿随音乐自由表演动作。
3、教师：新疆舞是一个少数民族的舞蹈，每个少数民族舞蹈都有一个属于民族特色的动作新疆舞也一样。它的特点就是脚步(踏点步)。那小朋友你们想学吗？
4、教幼儿学习踏点步。
教师示范做踏点步动作，幼儿集体学习踏点步动作。
5、请幼儿跟随音乐完整做踏点步动作。
6、请个别做的'好的幼儿下来表演踏点步动作。
7、小朋友学的真好。我们大家跟着音乐一起来表演一下踏点步吧！
三、结束活动
1、教师：新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，所以我们一定要把这种感觉表现的非常有。
2、结束活动。
新疆好教案篇3
活动目标：
一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。
二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。
三、初步学会欣赏舞蹈中的美。
活动内容：
大班艺术活动——《新疆集体舞》
活动准备：
1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”
2、舞蹈碟vcd
活动过程：
一、引入部分
1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）
2、讲解引入主题。
师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？代表什么意思？
二、观看舞蹈，学习动作：
师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。
1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。
2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力.初步学会欣赏舞蹈中的美。
师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？
3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）
4、幼儿集体学习舞蹈
三、自由创编舞蹈
师：刚才我们已学了许多新疆舞的.动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。
四、结束活动：
教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。
活动反思：
在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。
有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动：
新疆好教案篇4
活动目标：
1、教幼儿在掌握屈膝动作的基础上，初步学会合拍地做垫步动作。
2、培养幼儿的动作协调能力，及对民族舞蹈的兴趣。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已掌握屈膝动作、幼儿课前已欣赏过新疆舞、录音机、磁带、音乐教室
活动过程：
一、律动、练声
律动——摘果子、鞋匠舞、母鸭带小鸭
练声——小鸟醒来了、大雨和小雨、小动物的叫声
二、基本部分
1、以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）
教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，教师跳舞）
播放《新疆舞》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）
幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的`舞蹈动作
2、提问：你知道刚才老师跳的是那个民族的舞蹈？你还看过什么新疆舞的什么动作？
3、放录音，引导幼儿边听新疆舞曲边拍手，掌握音乐节奏。
4、老师示范跳新疆舞，着重引导幼儿观察舞步。
5、老师示范垫步动作。
6、教全体幼儿练习垫步动作-分组练习-分男女练习。
7、带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作，对较难的动作，采用分部练习的方法。
8、在老师的带领下，完整地表演舞蹈。
三、复习部分
复习歌曲《笑一个吧》，要求幼儿能把说白部分说好。
新疆好教案篇5
教学目的：
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。
2、学习节奏型：
3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。
教学准备：
1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套；
2、音乐磁带、录音机；
3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。
教学过程：
一、引入课题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。
二、组织谈话：
1、教师启发性的语言导入活动：
a、“小朋友刚才听到的.歌曲叫什么名字？”（爱我中华）
b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。
c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”
d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。
2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主
要是能歌善舞。
3、“维吾尔族幼儿”随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏，引起幼儿学习的兴趣。
三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》
1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。
2、出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。
3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。
4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。
5、教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。
四、集体跳新疆舞，结束。
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