教案的反思环节促进教师总结经验，提升未来的教学质量，教案的内容应与学生的生活实际相结合，增强学习的现实意义，下面是笔笔范文网小编为您分享的小班玩豆豆教案7篇，感谢您的参阅。
小班玩豆豆教案篇1
一、活动目标：
1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的.乐趣。
二、活动准备：
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。
3、“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
4、大的房子图。
三、活动过程：
（一）引入活动：听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么?
引起幼儿的兴趣。
（二）感知欣赏：五颜六色的糖豆。
1、教师拿出玻璃瓶。
预设问题：
(1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的，小小的)
(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师：他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的……)红红的，黄黄的，蓝蓝的……这么多的颜色在一起，你们觉得怎么样呀?(好看)
小结：红红的，黄黄的，蓝蓝的糖豆在一起可真漂亮呀!
(3)师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗?(想)那现在老师来请你们吃糖豆，好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)
2、想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?(动了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲，老师示范操作)跳、跳、跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
(2)请幼儿跟着老师的提示，模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。
师：宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)
(3)幼儿操作：交代要求，请幼儿到座位上操作，鼓励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗?
(4)老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了。在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
四、欣赏评价：比一比——谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。
五、音乐游戏：”拉个圆圈走走”结束活动。
小班玩豆豆教案篇2
活动目标：
1、在会唱歌曲的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，借助语言提示、手腕花学会两两结伴从同一方向翻跟头 。
2、尝试创编炒豆豆的动作，共同讨论、制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、 已学会歌曲《炒豆豆》。
2、一半幼儿右手带红花，一半幼儿左手带黄花。
活动过程：
一 、复习歌曲《炒豆豆》
教师：“听说你们最近学会了一首歌曲《炒豆豆》，愿意唱给我听吗？”
二、 引导幼儿根据歌词内容创编炒豆豆的动作。
1、 幼儿创编炒豆豆的动作。
（1）教师：“你们唱得真好听，那谁会炒豆豆呢？”引导幼儿自由创编。
（2）集体随乐边唱边自由做动作。
教师：“我们跟着音乐，一边唱一边做一做你自己喜欢的炒豆豆的动作。
（3）创编两人炒豆豆的动作。
教师：“那两个小朋友怎么炒豆豆？谁来用动作来做做看？”
（4）教师整理动作，“两两手拉手左右摆动”
2、创编翻跟头动作。
（1）“我们都知道炒豆豆时，豆豆会翻跟头，那是怎样翻跟头的，请你们再看好了。”教师边示范边讲解：手拉着手和同伴一起从带花的手搭成的洞里背靠背钻过去，然后将举起的手放下，最后再炒炒炒还是两个人手拉手一起从带花的的手搭成的洞里面钻过去，变成了原来面对面的位置。
教师请戴黄花的小朋友和旁边戴红花的小朋友手拉手站在椅子旁，
（2）带黄花的幼儿找带红花的幼儿两两结伴尝试做“翻跟头”的动作。
（3）带黄花的幼儿找带红花的幼儿结伴边唱边完整做炒豆豆的动作。（两遍）
三、 幼儿在掌握游戏动作的基础上玩游戏。
1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。
2、 幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。
（1） 教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。
（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。
（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”
（4）交换同伴玩游戏两遍，
四、 结束。
教师：“今天我们学会了玩《炒豆豆》这个游戏，你们玩得开不开心？”
活动反思：
根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。
音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。在活动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动作、语言节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充分体验到游戏的乐趣。
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”动作，主要借助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟头的动作。游戏中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个自由创编的平台，所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握“炒豆豆”动作的基础上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人游戏，从中发现问题从而引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握规则，熟悉玩法后再完整进行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础上充分享受游戏的乐趣。在快乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉地感受音乐的性质、享受参与音乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、创造性地表达自己的情感、理解与想像的快乐。特别是游戏结束后的一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游戏的乐趣，使得游戏达到了巅峰。活动结束，幼儿沉浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。
小班玩豆豆教案篇3
设计意图：
在平时的游戏活动中，我发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。
活动目标：
1.学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
活动过程：
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。
3.游戏：《炒豆豆》
游戏分为三部分进行：
第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
小班玩豆豆教案篇4
活动目标:
理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣。
通过活动,懂得人多力量大的道理。
通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心。
活动准备:
1,每人一个蚂蚁头饰。
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制作三粒豆。歌曲录音。
活动过程:
一,引起兴趣
1,出示蚂蚁头饰。这是谁呀 蚂蚁喜欢吃什么 他们住在哪里
2,教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。看,这儿有什么 我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆 (请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗 那怎么办 (许多蚂蚁一起抬着豆进洞)
小蚂蚁们,快进洞吃豆吧。(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二,学习儿歌
1,引导幼儿讨论。
一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗 为什么 怎样才能搬动呢 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢
2,学习儿歌。
这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事。教师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆。
3,教师提问,幼儿回答。
1)一只蚂蚁在洞口发现了什么
幼儿分句学念儿歌并作相应动作。(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆)。
2)这只蚂蚁是怎么搬豆的 他搬得动吗 他急得怎样
幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直摇头)。
3)小蚂蚁怎么办呢 (让个别幼儿回答)
小结:许多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫"抬"。
4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(许多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走)。
3,完整地朗诵儿歌。
小班玩豆豆教案篇5
【教学目标】
1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。
2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。
【教学准备】
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。
【教学过程】
一、谈话导入、引起兴趣。
师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀?今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢?
二、理解内容，学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。
师：点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?
幼：草莓味、西瓜味
师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?
师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀?
师：这是一颗甜豆豆。
师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)
(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。
师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
师：我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再、来试试看吧!小手指准备!
(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。
师：这是什么豆呀?(酸豆豆)
师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
三、完整表演，体验乐趣。
师：哦哟哟，_表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
师：在哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上.
四、分类操作，品尝豆豆。
师：你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!
师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附儿歌：点豆豆
“点点点豆豆，
点到一个甜豆豆，(做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情)
点点点豆豆，
点到一个酸豆豆，(做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情)
点点点豆豆，
点到一个辣豆豆，(做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情)
小班玩豆豆教案篇6
活动目标：
1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。
2、充分发挥想象，探索用肢体动作创编"豆豆翻滚、跳跃"等动作。
3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：
1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。
2、事先观察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动兴趣。
"豆豆们，今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗?那我们一起高兴得跳起来吧。"(带领幼儿随音乐进活动室。)
二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。
1、让幼儿根据经验讲述炒豆豆的过程。
2、"炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样?"他们会怎么打招呼呢?
3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。
三、引导幼儿用动作表现第二段音乐。
1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢?
2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。
3、"豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢?" "它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示?"
4、集体用动作表现本段音乐。
四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。
1、"豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢?"
2、"当老师的锅铲碰到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。"
3、幼儿尝试表演本段音乐。
五、完整用动作表现音乐。(集体、个别)
六、音乐游戏：炒豆豆
1、幼儿合作玩"炒豆豆"的游戏。
2、邀请客人老师一起玩"炒豆豆"的游戏。
附：
主题名称：你快乐，我快乐主题目标：
1、让幼儿亲身感受与朋友一起学习、生活的快乐，增进朋友间的感情。
2.乐意参加各种集体活动，高兴地学，愉快地玩。
3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学反思：
根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。
小班玩豆豆教案篇7
活动目标：
1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。
2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
3.体验"炒豆豆"的乐趣。
活动准备：
1.废报纸（每人一张）
2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）
3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》
4、篮子若干。
活动过程：
一、开始部分
1、情境引入。
师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。"教师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。
2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。
二、基础部分
1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。
2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。
3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。
三、结束部分
1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。
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