体育民间游戏教案8篇

时间:
lcbkmm
分享
下载本文

通过教案的实施,我们能够观察到学生的成长与变化,实验类教案的安全提示项,守护着科学探索路上的每一步安全,笔笔范文网小编今天就为您带来了体育民间游戏教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

体育民间游戏教案8篇

体育民间游戏教案篇1

活动目标:

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

设计思路:

纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

活动准备:

经验准备:

幼儿观看过录像物质准备:

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

活动过程:

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思:

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形:两路纵队(见附图)(2)学习"跳竹竿"游戏a、讲解游戏玩法导语:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏--跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形:梯形队(见附图)(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形:四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形:梯形队(见附图)(5)鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?

队形:四散反思:

基本部分中,先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。

4、游戏"叫号接棒"队形:四散反思:

结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

活动反思:

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

体育民间游戏教案篇2

选材缘由:

随着社会的发展,电子智能游戏和新型游戏的出现,民间游戏已淡出我们的视野,对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样,活动开展不受场地、人数的限制,幼儿在游戏中情绪较为明快,能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

?3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究,本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料,虽然是人们生活中常用的工具,但对于幼儿来说比较新奇,自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点:可以从板凳下面钻过去,从板凳上面爬过去、走过去,将板凳侧放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法,将低结构和高结构游戏相结合,满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时,结合小班幼儿的年龄特点,创设“花猫和大老虎”的游戏情境:教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”,和“大老虎”玩躲藏游戏,将师幼角色游戏贯穿始终,更好的激发幼儿活动兴趣。

活动目标:

1.能与同伴相互合作,体验游戏的乐趣;

2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让;

5.发展身体协调性。

活动重点:

理解游戏玩法,能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

活动难点:

积极探索长条板凳的多种玩法

活动准备:

经验准备:

幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

物质准备:

场地事先摆好8条长板凳

小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

自由探索活动音乐《小花猫》

幼儿体能运动质量记录表

身体保健:

为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

教学方法:

情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法

活动过程:

一、开始部分:

(一)进场(热身运动):“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形,根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

(二)圆上热身操:《小猫模仿操》。

二、基本部分:

(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入:

游戏玩法:音乐起“大老虎”出场,“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面,大老虎离开,从板凳下面出来游戏。

(二)探索活动:板凳的多种玩法。

1、讨论与交流:围绕板凳进行讨论。

支架语:这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领,你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

2、体验与分享:师幼共同尝试板凳的多种玩法。

支架语:你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

3、示范与尝试:教师示范重点动作。

教师示范走过长板凳的动作。

4、总结与提升:

教师帮助总结归纳幼儿的玩法,教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

支架语:可以试试别人的玩法,也可以合作一起玩。

你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

(三)小组合作游戏:

第一组:两条板凳纵向侧放倒,利用板凳腿做纵跳练习;

第二组:三条板凳纵向连接,幼儿接力从板凳上面通过;

第三组:三条板凳纵向一字分散摆放,幼儿鱼贯绕障碍跑。

三、结束部分:

(一)总结与放松:

支架语:小猫今天和妈妈学本领,大老虎来了不慌张,能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高,顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

(二) 整理与记录:

1.取出隔汗巾并擦汗。

2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录,测算运动率。

活动延伸:

区域活动:将长板凳放在体育区,鼓励幼儿继续尝试多种玩法,如:放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

家园共育:倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏,锻炼体能。

教学反思:

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

体育民间游戏教案篇3

活动目标

1、练习钻的动作,发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

活动准备

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备。

活动过程

一、热身环节

1.教师和幼儿骑大马念民谣,从“城门”钻过到城里去玩。

2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的.开门关门规则。

二、基本部分

1.教师请一位幼儿面对墙,搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过城门。

2.教师提出游戏规则:当念到“瞧一瞧”时,做城门者下蹲放下手关城门,并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”,幼儿选择好以后,把头饰挂在脖子上,站到城门的队伍做城门。

3.幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

4.教师继续提出游戏玩法及规则:“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

6.增加城门的高度再次游戏。

7.教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏,以后小朋友可以和家人、邻居玩。

三、结束与放松

1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。

2.有序回教室。

体育民间游戏教案篇4

1、摇啊摇,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

身体随节奏做动作

活动玩法:

幼儿两人一组,拉手面对而坐,边念儿歌边模仿摇船动作,念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

附儿歌:

摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

2、炊事员,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

认识蔬菜的名称

游戏玩法:

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

2、教师引入:"我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?"幼儿答:"蔬菜蔬菜在这里。"

3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:"我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答:"萝卜萝卜在这里。"教师说:"快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:"炒完萝卜炒什么?"

4、教师便再次选择炒某一种菜,如:"炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。

5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时,幼儿立即走回自己的座位。

游戏准备:

各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

3、谁会飞,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

游戏玩法:

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:"蝴蝶来了。"

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

4、教师说:"蝴蝶飞飞,飞得高",幼儿就踮起脚飞。教师说:"蝴蝶飞飞,飞得低",幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说"蝴蝶飞飞,飞回家",幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

游戏规则:教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。

4、听听这是什么声音,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

辨别各种物体发出的声音

活动玩法:

玩法??

1、放录音一,请幼儿说说听到了什么。

2、放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同的叫声。

3、教师问:"仔细听,这是什么在叫?"幼儿答:"汪汪汪,这是小狗在叫"等等,逐一说出并做相应的动物的动作。

玩法二:在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆,组成一对音响筒,以此类推,还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

1、幼儿先后摇动一对音响筒,分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2、猜猜看哪个筒中装的是一粒,哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时,教师要打开筒盖让幼儿验证。

玩法三

1、幼儿先后摇动音响筒,分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2、猜猜看,哪个筒中装的是弹子,哪个筒中装的是塑料块等

录音一:

本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

录音二:

小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

游戏规则:

1、每一对音响筒贴上相同的标记。

2、此游戏中,幼儿不可打开筒盖。

3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

5、对拍手,适合年龄:3--4岁

游戏目的:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法:

1、该游戏儿歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

2、教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。

3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。

4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。

6、加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。

7、游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟。

6、放鞭炮,适合年龄:3--4岁游戏目的:

培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法:

在游戏中我们用了一首儿歌"新年到,新年到,爸爸带我放鞭炮,鞭炮鞭炮放得高,噼噼啪啪,快逃呀!"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时,大家先手拉手围成一个圈,边走边念儿歌,老师手拿"大鞭炮"(鞭炮由圆桶做成,里面装着雪花片),当儿歌念到:"鞭炮鞭炮放得高"时,老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪",幼儿四散逃,被花片碰到的幼儿就"受伤"了,就要停玩游戏一次。

7、我和镜子做游戏,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

让幼儿认识各器官的名称及用处

游戏玩法:

1、请一幼儿作发令人,用手竖起作镜子状,边走边念儿歌"照镜子,照镜子,照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前,请该幼儿回答:"照镜子,照镜子,照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问:"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答:"嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者,即与发令人交换角色,游戏重新开始。

3、这样依次类推,说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位,幼儿要立刻指到所说的部位,同时应用短句加以回答。

5、回答正确者,可交换角色;反之则不行。

8、我的小手有力量,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法:

1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

2、念到"握握拳"时,用力握拳;念到"伸伸拳"时,五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时,五指指尖捏在一起;念到"张一张"时,五指用力张开;念到"我的小手有力量"时,双手握拳,互相用力打三下。

附儿歌:《我的小手》

握握拳,伸伸掌,捏捏指,张一张,我的小手有力量。

9、贴五官,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

发展平衡能力及手眼协调能力。

游戏准备:

将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

游戏玩法:

请幼儿站在离动物头像l米以外的地方,手拿一个动物的五官图片,原地转两三圈后,朝动物头像方向走过去,迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后,看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

游戏建议:

可以五人一组,每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

10、猫捉老鼠,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

游戏准备:

猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

游戏玩法:

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体,就算捉住了。

游戏建议:

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

11、猫和麻雀,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

敏捷、机智的练习。

游戏准备:

有7米直径圆圈的场地(如图),2―3人扮"猫",其余为"麻雀",备若干球(多于麻雀的数量)。

游戏玩法:

游戏开始,"猫"在大圆圈内的"家"里,"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来,而"猫"要设法守住"果子",只要"麻雀"一进圈,"猫"就可去追捕。

游戏规则:"麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

12、河里的小鱼,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

灵敏的躲闪练习。

游戏准备:

幼儿分为三组,两组做"鱼网",另一组作"小鱼","小鱼"每人一球。

游戏玩法:

游戏开始,作"鱼网"的幼儿围成圆圈,手拉手按逆时针方向行走,"小鱼"在"网"内游来游去(运球)。"网"问:"小鱼小鱼哪里游?""小鱼"答:"小鱼小鱼河里游。"问:"小鱼你想出来吗?"答:"想出去玩一会儿。"问:"你想出来不容易。"答:"我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻,作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

游戏规则:"小鱼"不能只身钻出"网",必须带着球。"网"不能松手,不能用手去拉"小鱼"。

13、老鼠笼,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

敏捷、机智的躲闪练习。

游戏准备:

将幼儿分成三组,两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼,其余站在"笼"内作"老鼠";每人一球。

游戏玩法:

游戏开始,作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌:"老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食真可恨,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时,扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出,当老师发出信号时,扮"笼"的幼儿立即蹲下,在圆内的"老鼠"算被捉住,即参加"笼"的角色。游戏继续进行,至"老鼠"全被捉住。

14、小鸡吃东西,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

游戏玩法:

1、教师扮母鸡,手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前,问:"我的小鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说:"你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说:"小鸡吃米。"幼儿到场地中间,蹲下身子作吃米状,并发出"吃吃吃,吃吃吃"的声音。教师说:"小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

3、游戏继续进行时,可以调换吃食方式,如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说:"小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作,也不能发出声音。

15、五个小朋友,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

训练幼儿手部肌肉的灵活性

游戏玩法:

1、以五个手指头分别代表五个小朋友

2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

附儿歌《五个小朋友》

一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,跌个大跟头;两个小朋友,出门走走走,相互见了面,连忙点点头;三个小朋友,出门走走走,遇到老爷爷,扶他慢慢走;四个小朋友,出门走走走,遇到解放军,向他招招手;五个小朋友,出门走走走,互相见了面,高兴地拍拍手。

16、听说游戏,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。

游戏玩法:

1、教师边拿出口袋,边念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

2、接着教师念儿歌:"奇妙的`口袋东西多,小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称。

3、每次只摸出一样玩具。

17、手指游戏,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

训练手部肌肉的灵活性

游戏玩法:

拉一拉。(拉的动作)打一打。(敲打的动作)压一压。(推的动作)绕一绕。(卷起的动作)捏一捏。(捏的动作)把它做成一条虫。(扭动的动作)染颜色手是蓝色的。(看着伸出的手)手是绿色的。

手指是红色的,在手指间。(扭动手指)在我的脸上染颜色。(摸脸)在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)在我的鞋上染颜色。(摸鞋)在我的袜上染颜色。(摸袜子)

18、炒黄豆,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

培养幼儿动作的协调性。

游戏玩法:

两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

游戏规则:

两手拉紧不能松开。

游戏建议:

1、小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。

2、中大班幼儿可连续翻。

3、此儿歌用上海方言念,趣味更浓。

附儿歌:

炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。

19、蒸馍馍,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

游戏玩法:

甲乙两人面对面坐下,左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始,两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手,然后搭在最上面。每念完一句做动作一次,反复进行。

游戏规则:

游戏时,儿歌不能念错,伸手要快,有节奏地进行。

游戏建议:

此游戏也可三人玩。

附儿歌:

小狗熊,离开窝,来到河边蒸馍馍,和好面,点着火,只有锅盖没有锅。小狗熊,忙回窝,一看气得发了火,窝里有锅没有盖,窝外有盖没有锅。

20、我们都是木头人,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

培养幼儿自我控制的能力。

游戏玩法:

幼儿围在一起,请出一"领导"人站于前。游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。

游戏规则:

当念到最后一个字时就不能再动了。

游戏建议:

1、为提高幼儿兴趣,"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作,如:"平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止,学错动作或走动者为输。

2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

附儿歌:

三、三、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。

21、猎人枪老虎,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

培养幼儿的辨别能力。

游戏准备:

画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

游戏玩法:

1、参加游戏人数三至四人,一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

2、游戏开始,每位参加者各出一张卡片,一起翻出来看,按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉,就赢得卡片一张;如果被一人克掉同时又能克掉别人的话,那么仍可收回卡片;如果被人克掉却又不能去克别人,就算输,被收掉卡片一张;如果能同时克掉两位就算优胜,可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片,游戏继续进行,最后看每人手中卡片多少决定胜负。

游戏规则:

1、出卡片时,应同时翻出来,拿出来的卡片不能调换。

2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

22、老鹰抓小鸡,适合年龄:3--4岁

游戏目的:

训练幼儿左右移动的能力

游戏玩法:

参加者选出一人当老鹰,一人当母鸡,其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始,母鸡张开双臂,小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰,迅速左右移动,整个队伍跟随协调移动,躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡,小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉,直到小鸡捉完。

活动反思:

游戏是幼儿的基本活动,游戏是幼儿最感兴趣的活动,也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容,游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏,获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性,而且容易理解。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点,让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。

体育民间游戏教案篇5

(一)活动目标:

1. 练习快跑。

2. 培养幼儿躲闪跑的.能力和反应的敏捷性。

(二)活动准备

老狼头饰一个,场地一端画一条起点线。

(三)活动内容

1、玩法:

幼儿扮小动物,四散地站在起点线后,教师戴上头饰,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始:

"小动物"和"老狼"一同往前走,"小动物"边走边问:"老狼,老狼几点了?""老狼"回答"x点了。"然后又问:"老狼,几点了?""老狼"回答"x点了"。"小动物"每问一句,就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑,"老狼"转身追捉"小动物",但不能越过起点线,被捉到的"小动物"站到场外。

2.规则:

(1)"小动物"与"老狼"应边问答边往前走,不能停留。

(2)"老狼"回答几点时,不能回头看。

(3)"老狼"回答几点时,可以任意间隔钟点,但不能倒书时间。

体育民间游戏教案篇6

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。

活动准备:

每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、教师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的`原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

体育民间游戏教案篇7

活动目标:

1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

2、体验民间边唱童谣边游戏的快乐。

活动准备:

童谣“老鼠笼”

活动过程:

1、请两个幼儿站在中间,其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

2、游戏开始时,做老鼠笼的`幼儿手拉手,并高高举起,边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”。

3、在游戏开始时,扮演老鼠的幼儿,在“笼子”的周围快速的钻进钻出,当老师发出“捉老鼠”的信号(也就是儿歌说到“咔擦”)时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的老鼠被捉到,然后转换角色。

4、游戏要点:说到“咔擦”一声时才把笼子扣下。

5、游戏继续,一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

游戏总结:

不断的重复游戏玩法,使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时,学会儿歌,并开心的做游戏。

附童谣:“老鼠笼”

老鼠老鼠坏东西,

偷吃粮食偷吃米,

我们搭个老鼠笼,

咔嚓一声抓住你

体育民间游戏教案篇8

活动思路:

进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动目标:

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动准备:

绳圈、沙包若干

活动过程:

一、开始部分。

(1)队列练习。

队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

(2)模仿操。

二、基础部分。

1)a.花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

2)玩新游戏:拉绳

老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。

4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。

5)加深游戏难度,要求3人一组。

提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。

6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。

三、游戏:"拉绳比赛"

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

活动反思:

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的'机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

体育民间游戏教案8篇相关文章:

小学体育教案模板通用8篇

小学体育教案模板优秀8篇

幼儿体育活动教案8篇

小学体育教案模板5篇

中班体育运动教案5篇

健康体育活动教案5篇

中班体育活动狼来了教案5篇

幼儿体育活动教案最新5篇

中班体育活动狼来了教案最新6篇

小学体育教案模板模板8篇

体育民间游戏教案8篇
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
点击下载本文文档
131898