按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20__年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。

二、取得的成效

1 、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

2、丰富了城市教师的教学经验

城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展

教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

三、存在的问题

1、认识尚未到位，消极对待交流。

2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流。

3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。

4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。

四、今后改进的意见

1、完善制度，规范操作。

2、明确职责，加强考核。

3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。

4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的.工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。

5、切实保障交流教师的权益。

6、加大宣传力度，消除负面影响。

工作轮岗心得篇2

凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在华朱初中一年的轮岗交流生活已经结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的轮岗交流生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了升华!我敬佩华朱初中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在各级领导的大力支持和同事的无私关怀下，我很快就要完成一年的轮岗交流工作了。

20xx年的9月，我服从领导的安排，怀着忐忑的心情走进了华朱初中，开始了我为期一年的轮岗交流工作。说实在的，突然离开熟悉的学校、学生、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发现这里的老师是那样的热情友好，他们给予我极大的关心和帮助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗交流活动中，根据学校的需要我担任了七年级的数学教学工作，在学校领导的`关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。

日月如梭，时光飞逝，回首这一年多的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生的感触很多很多。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了我的成长历程——自身的修养、教学技能及各方面都有了不同层次的提高。

一年的轮岗交流工作虽是短暂的，转瞬即逝，工作的磨练，是忙碌的，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。重温自己的轮岗交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，轮岗交流生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，轮岗交流生活——它所焕发的光芒必将照亮我今后的人生轨迹。虽然教师轮岗交流工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。

工作轮岗心得篇3

20xx学年度，根据县教育局的安排，我来到初中支教，担任语文教学工作。回顾自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜爱，受到了家长的好评，得到了学校的肯定，在任教学校留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。

一、乐于支教，积极创新

我自愿报名参与支教工作，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们一、乐于支教，积极创新

我自愿报名参与支教工作，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的`眼神，我总是感觉自己很神圣，带着满怀的期待，我踏进了流曲初中，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。无论是语文课的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课并积极评课，不管是语文，数学，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在我们语文组的课题论证活动中，我为课题组老师提出了合理化的建议。

二、关爱学生，甘于奉献

走近学生，流曲初中的学生有个性，这话不假。在开学的第一周里，我的第一件事就是对所有问题学生进行家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在语文学习中可能会遇到的困难记录下来，关注学习生活中的每一个细节。

尊重学生，任何一个孩子在学习过程中都会有困难。对学生的困难，我每次都做到耐心、细心的和学生一起找原因，分析原因，让学生真正认识到自己的不足，发自内心的去克服困难。

三、沉稳迈步，一路前行

在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，精心备课，并把自己的教学心得与学科组老师分享。j教学后及时总结优点及不足之处，进一步充实自己，并与同事及时交流，共同提高。

一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里，我是哪一个?在奔腾的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!

工作轮岗心得篇4

一日闲来阅书，看到这样一段文字：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上来说，教师比医生更加危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁得是孩子的精神和心灵。”读到此，心中悚然一惊，无知无觉中自己竟然选择了一个最“危险”的职业。不禁反思起自己的教学来。

从教九年，从一个学生转换成教师，从一个新教师成为一个“老”教师，其中的成绩自不必说，可是眼看着自己依然捧着几本教材，每天还在重复着昨日的故事，几乎没有新的进步，心中不免茫然无措。而九年以来，师道尊严却演绎的越加纯熟，往讲台上一站，威严地扫过教室，班上那最调皮的小子也乖乖地闭上了嘴。心中不禁飘飘然，直到有一天老父抱怨：你在家讲话把我们也当学生了吧？才猛然若有所悟。郭晶晶说，退役后也不会离开跳水队，因为除了跳水，她什么也不会。可郭晶晶却把这她唯一会的跳水做到了极致。而我除了教书，似乎也没有特长。倘若离开了教育岗位，没有了孩子纯洁的笑脸，没有了学生朗朗的书声，没有了成长丰收的喜悦，多单调啊。可是我却没有把它做到极致。

不禁长叹一声，拍案而起。不曾想，手指一痛，放下笔，摊开五指，轻轻揉搓。蓦然，王主任的一席话又跃上心头：五个手指代代表五类人：大教师、好教师、教书匠、以教谋生者、误人子弟者。大教师者，陶行知之俦也。既有教学经验，有将经验上升为理论。其理论当在教学过程中学习并运用，当是吾辈敬仰之对象。好教师者，如汶川大地震中涌现出来的如谭千秋等老师。在地震来临的十几秒钟内他们所做出的举动完全出于爱学生的本能。他们颠覆了人性中躲避灾难，寻求安全的本能。他们的事迹感天动地，亦是我学习的榜样。自然这两者是我辈同仁仰慕并追求的目标。然而要做到这一点又谈何容易！

九年的教书生涯似乎也磨去了我的理想，成为了一个教书匠甚至只是将教师作为一种谋生的手段，可悲啊！

我们常说现在的孩子仿佛失去了童真，其实是我们自己变得世俗，在校园这块净土失去了梦想。我一直在想，师范，师范，“学高为师，身正为范”，它应当成为我们的座右铭。

深吁一口气，望着窗外明净的天空，心也似乎跟着纯净起来。是啊，教师职业虽平凡，却是我毕生的追求，把平凡做到极致就是不平凡。心下不再茫然，因为已有了前进的方向。

工作轮岗心得篇5

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为了降低离职率，也为了把合适的人放到合适的岗位上去，节约公司成本，不少公司早在二十多年前就推出了：轮岗制度。

很多管培生项目都有轮岗机制，hr在招聘时会宣传“轮岗有利于新人更加全面地了解公司，了解公司的业务，可以培养新人的大局观。”因此，也就出现了很多新人在轮岗没结束之前就离职了。一个奔着财务岗位去应届生，进入公司的前7个月先被安排在销售岗，换位思考，你会接受这样的安排吗？

很多公司都会优先把招回来的“新人”放到基层的岗位，例如：尚德的销售岗、滴滴的客服岗、京东的采销/配送/售后等岗位……

近几年来，管培生岗位越来越多！可是含金量却越发耐人寻味！

>>>>轮岗会做什么工作？

管培生轮岗有两个方向：定向和轮岗。

快消行业：经验最为丰富，制度比较灵活，管培生通常会有比较快的成长。

咨询行业、“四大”：轮岗时一般从项目入手，项目结束后会被重新打散分配定岗。

金融行业：注重综合能力培养，主要偏重流程性、体验式的培训，跨区域属性较强。

医药行业：管理者多从基础技术岗位选拔，管培生在管培结束后直接晋升管理者的机会较少。

互联网行业：除了技术岗外，产品、财务、市场等方向的管培生最受欢迎。

酒店、餐饮行业：非常注重前端工作经验，一线岗位轮岗期长。

制造业：因为业务技能更易授教，所以重点在于流程的管理培训。

房地产行业：房地产行业轮岗一般需要1-1.5年。

>>>>轮岗的利与弊有哪些

1.轮岗有可能变成高级打杂

@小a

我觉得管培生轮岗后找到适合自己的发展方向这件事是需要运气的！

毕竟管培生和公司的关系，明面儿上说是双方互相选择，公司先给你一些选择，然后你管培自己去选。但是在实际操作中，常常会遇到公司哪个岗位缺你就会把你调回去做啥，有的时候感觉自己就是一个高级打杂。

来公司快两年，经历共两次轮岗，还算幸运的找到了自己的发展方向，但身边有很多小伙伴一直没有找到适合自己的方向还是在做一些零碎的工作，时间长了很容易呆不下去。

2.轮岗可以帮我们更加了解企业的业务和文化

@小b

毕业半年，轮过两次岗，一开始是在fssc做报表支持，现在在做审计。目前的好处就是轮岗时间比较自由，可以由我自己决定，一个岗位不喜欢了或者学不到东西可以去另一个岗位，以及在轮岗过程中可以更了解这个企业的业务和文化。

总的来说，轮岗的好坏对半，一方面，轮岗可以为我们提供更多机会去接触不同的项目，这个增强了我们的见识，同时也给了我们更多的选择和试错的机会；另一方面，选择太多，会对我们自己造成困扰，初入职场的这段时间是非常重要的，如果经过了1年的时间还没有选定自己合适的岗位，这个会让对我们的职业生涯造成很大的困扰。到底该何去何从？我们要在哪方面去提升自己？

>>>>管培生晋升的概率大吗

通过轮岗，最后定岗，管培生的前途如何呢？

管培生并不会100%的上升成为管理层，公司基本会设置考核，晋升竞争同样激烈。

玛氏的综合管培生，经过3年的轮岗后，有机会成为manager；联合利华管培期结束后，只有20%左右的人能够晋升为经理；交行管培生最终定岗的岗位位置存在不确定性……

机会还是要靠争取

这里举个小学姐身边发生的一件事：

小学姐的好朋友，校招时，成功拿到世界500强某公司管培生offer。进入公司后，先被轮到销售岗，做了半年的销售。公司给的名头就是，如果你们对公司的业务都不清楚，以后怎么在公司立足。很幸运，我朋友是一个交际能力比较强的人，入职2个月，成为了公司的“销售冠军”，并且在半年的时间内获得3次。

很快她就被上级关注到了，在半年的轮岗结束后，被上级直接安排到销售管理职位。但是，某项能力好并不代表就喜欢做。我朋友也是如此，她可以把销售这份工作做好，但她本人并不喜欢销售的工作。所以她坚定地拒绝了上级的这个安排，通过3次与上级、上上级的交谈之后，为自己争取到了一个自己喜欢的岗位。

管培生有的时候就像一块砖，哪里需要就往哪里搬！

但是这样会导致一个非常严重的结果，那就是哪方面都会，但没有一样精通！这对于我们的职业生涯来说是一个致命的弱点。所以在这里奉劝各位同学，尽早确定自己的目标岗位，并努力为自己争取到这个职位！

暑期实习申请已经进入后期

2020届秋招已经打响