孩子在童年的时候对好很多的事物都感兴趣。但是父母很少能培养他们的兴趣爱好。因为很多父母都认为学习才是最重要的事情。但是现在越来越多的人也意识到培养孩子兴趣爱好的重要性了。我们来到马劳地小学，我们的教学主要是以第二课堂的内容为主，即培养孩子们的兴趣爱好。这些第二课堂的教学内容包括绘画、手工、音乐、手语、快板、舞蹈和体育。我觉得我的童年如果也有这么有趣的课程，我一定会很开心的。这里的孩子的确过的挺开心的，因为我们的课程很有趣。当然，有的同学也有不喜欢的课程，但是没有关系，我们并不强迫他们和我们学这些第二课程的内容。有时候过多的强迫孩子们学习，反而会适得其反。

这几天里，我有看到一些小孩子认真学习手语和舞蹈的过程。男孩子很喜欢运动和武术。我们队伍里的会武术的男生去教这些孩子们学习武术，他们都学得很认真，比上我的绘画课认真多了。我刚开始对这些不喜欢上绘画课又喜欢在课堂上调皮捣蛋的孩子们很反感，但是看到他们在其它课程上认真的样子，我就改变我的态度了。或许上绘画课在他们眼里和我讨厌上数学课一样吧。评价一个学生真的不能一刀切，作为教师，就应该有一双敏锐的眼睛，能够挖掘孩子们身上的长处。

如果我们以后要成为一名小学老师，一定要有足够的耐心和细心，这样才能和孩子们进行有效的沟通。如果老师们能在孩子们童年的时候就激发他在某方面的兴趣爱好，那么这对他以后会有很大的帮助。

人设话题作文篇2

记得五年级时，父母关系不好，又正逢毕业考，每天回家都怀着一份沉重的心。呵，又吵起来了。我一副无所谓的样子，走进了房间。但，其实我在乎!

一次，我考了个难得的高分，兴高采烈地跑回家。但，刚进家门，我就听到了那熟悉的吵闹声。我拿着卷子，小心翼翼地说：“爸，妈，今天我考了难得的高分，你们就别吵了。”“哼，不就是考个小考，把你高兴的……走，走开!你怎么不考个100分呢?”我刚想反驳，却被狠狠地瞪了一眼，我拿着卷子，含着泪，走回了房间。学校里的快乐全都烟消云散。眼里的泪还是流了下来。这无声的.哭泣，在心中，却是撕心裂肺的伤痛。独自坐在书桌前，望着窗外。小孩的嬉戏，大人的交谈声全都进入了我的耳朵里，多久了，我没有下去走一走;多久了，家里没有了心平气和的交谈。或许，同学们正在复习罢，或许他们的父母正在教他们难题罢，或许他们一家人正其乐融融地吃饭罢……

我照旧开始复习，做题，开始这枯燥无味的举动。日复一日。但这已然成了我躲避父母的唯一途径。这天晚上，时针指向了11点，门被推开了，竟然是妈妈!她手上拿着一杯牛奶给我，我喝完了后才发现，这是黄鼠狼给鸡拜年，没安好心呢!不出所料，妈妈问了一句，“孩子，如果我与你爸爸离婚，你会选择和谁一起?”我装作不以为然。但眼角却有一点亮光闪过。

妈妈回去了，我的作业也写完了。躺在床上，我直愣愣望着天花板。我在乎吗?我真的很在乎!爸爸，我知道您工作忙，无心再管我的其它，您能做的是尽力满足物质上的需求。妈妈，我也知道，您身体不好，而我又没有时间，所有的家中大小事情，都是由您来管。爸爸妈妈，我知道你们都很累，但请不要再吵下去了，好么!我真的很在乎!

后记：所幸，如今爸妈已基本冰释前嫌，关系也不错，这让我十分高兴。我又快乐了起来，走在大街上，父母有说有笑，我哼起了歌：“你快乐所以我快乐……”

人设话题作文篇3

说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！

有一次，中午休息时，同学们围在一起正商量玩些什么游戏，忽然小雨提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出丑了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着小雨就说：“我先说。”“用行舍藏”，好难连的成语，小雨一开口就给后面的大伟来了个“下马威”。可是出乎意料的是，我认为那么难的成语，对大伟来说只是“小菜一碟”，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到王思，她琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”。“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，小雨说：“佳怡，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是绞尽脑汁。别的同学都能口若悬河，而我却“呆若木鸡”，这说明我看的书实在是太少了，以至我知道的成语少知又少。自从这次我出了丑后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》……

通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

人设话题作文篇4

一说到“笑声”二字你一定会联想到许多原因。而这次的笑声却是因为我看了一个十分幽默的故事而引起的“笑声大聚会”。

这个故事大概是这样的：一个笨警察去追捕一个窃贼，笨警察让窃贼给跑了。长官见到笨警察一无所获地回来，自然狠狠地教训了他一顿。可是那个笨警察却不慌不忙地辩解说：“我并没有一无所获呀！因为我的腮帮子被窃贼打了一记耳光，因此留下了窃贼的'指纹。”我一读完这则故事就感到十分有趣，便“哈哈哈”地笑起来。我爸爸被我的笑声吸引了，便走过来笑眯眯问：“什么事把你笑成这样啊？”我便把这个故事拿给他看，他看完后，也跟着笑起来。我便趁热打铁，对他说：“那我们就来一个‘笑声大聚会’吧！把自己想到的笑话、幽默故事讲出来，与大家一起分享吧！”爸爸爽快地答应了。

“笑声大聚会”开始了。我先用本子卷成一个话筒，对全家人宣布：“笑声大聚会开始！首先我要给大家表演一个‘动物声音大集合’！”我又是“汪汪”，又是“喵喵”，又是“嘎嘎”，还“咩咩”……逗得全家人哈哈大笑。

接着，爸爸讲了一个小笑话。小白第一次参加军训，第一天，军官来整队，喊道：“前排报数！”小白便想：军官让我“抱树”干嘛？他看军官正在瞪着他，便走到前面，抱着树干……

“哈哈哈！”爸爸话音未落，就听全家人捧腹大笑起来。我又跑着跳着走上台，为大家献上了一个手工制作：天女散花。这个手工是由五种不同颜色的纸折成的，十分精巧。最后，我拿着用本子卷成的“话筒”说：“今天的‘笑声大聚会’到此结束，感谢大家观看！”

这个笑声真是非常有意义，是全家的欢乐。

人设话题作文篇5

学书法的日子里，我感触许多：我有些怕苦，又喜欢那位老师，想学又有些不想学，心里很是矛盾。

一到书法学习班，别无他话，拿起笔画纸就写了起来——横、竖、撇、捺、勾、点、提……整整写上三页才善罢干休。我抱怨着，可也无济于事，三页，整整三大页！这不是折腾我们嘛？学习班黄老师布置的作业也很多，四百个一张、回宫格一张、田字格一张……都是给我们练字的，我一回家就得拼命地赶作业。因此，我便有点憎恨起这个书法学习班来。

可是上课教字，却是我最喜欢的时刻。黄老师也很幽默，比如，他说：“大家来看这个字‘激’，它由三部分组成，可不能写得胖的跟汉堡似的，怎么着，你还吃掉它啊！”有趣的语言逗得我们哈哈大笑。黄老师的字也写得甚是好看，让我们在课间休息时间里可以欣赏到他的一手好字。练字时他还会帮着你一起写，当看到我们的字写得好时，他还会在我们的笔画纸上记上一分，每当集到十分时，就可以换一支花样的水笔，或一支自动铅笔，虽然这些礼品微不足道，但毕竟是自己辛辛苦苦攒下的，对我们的吸引力还是很大，我渐渐又喜欢起这个书法学习班来。

这个书法学习班使我的字日益进步起来，曾经有许多同学的家长经常夸我字写得不错，每当她们让孩子好好学习我的字时，我心里美滋滋的。虽然我已经离开了这个书法学习班，但是我仍很怀念在书法学习班学习的日子。以前换来的笔我仍旧保存得好好的，就是为了记住这个书法学习班，离开了，反而觉得以前的苦不算苦了。

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