“何师傅”的外号不是我们起的，是因为他哥哥常这样叫他，起初我不喜欢他，因为我说话有点“啰嗦”。还有着十分严重的“健忘症”。一次上数学课，老师布置了作业，他见我在作业本上标记了下来，也拿出笔记录。可下课后，他又一惊一乍地问道：“今天数学作业做哪啊？”当我耐心地告诉他作业后，他还要神情激动地感叹一番：“要做这么多，怎么可能？”

他说话有时吞吞吐吐的，而且口齿十分不清，一句话要咿咿呀呀老半天才能说清楚，原来这一切都源于他的邵阳方言。有时我索性不理睬他，他也接着说他的，好像没有看到我似的。

背起书来，他的声音最大，四周的人全在抱怨，我更是难受。背着背着就被他洪亮的“男高音”给打断了，只好重背，给他提意见，也是治标不治本，下一次背书依然我行我素。

他将“以牙还牙”这个词体现得淋漓尽致。如果你不小心碰了他?一下，他必定会回予你重头一击。有时候我们忍受不了他的啰嗦，说他一句，他便复制粘贴这句话，再在话前加上“你更”这二字，再回驳我。虽然这种反驳方式有些呆板，但绝对杀伤力十足。

虽说我们两个同桌还只有仅仅1个多月，可“竞争”这玩意儿已经潜移默化地出现在我们身上；写作业的'速度要比，作业的等弟要比，甚至连同一本课外书的版本，出版社哪个好都要比……在这无尽的比赛中，我们也更加了解彼此，关系也由陌生转化为熟悉。

英语是他的“死穴”，据说他五年级才接触英语，这让我万分惊讶。这样的一个“英语白痴”对外教课可是恨之入骨。嘻嘻啊啊的一大堆英文他都是一头雾水。因此，他要从头开始，英语功底还算扎实的我充当起他的翻译和老师。告诉他每个单词的意思和发音。并告诉他外教老师的意图，这样下来，一堂外教课他才勉强听懂。

互帮互助，他数学好，也当起了我的数学分析师，告诉我每道题的方法与思路，帮我省了很大的力气。

随着时间的推移，与这样一个有趣的同桌在一起共同竞争、互助前行也是件十分享受、有意思的事情。现在的我，听不到“邵阳话”还会到处找他呢！

有趣的我作文篇2

我们每次上科学课，大家都盼望着能做实验，所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。

上课铃一响，科学老师就拿着一个铁架台，一个装满法码的盒子走上讲台，大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说：今天我们要做一个叫做摆的实验，这个实验很简单，我们只要探究摆的次数与什么有关就行了，我负责实验工作，你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器，摆弄好仪器后，实验就马上开始了，老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停，数数时要把来回算一次，大家大声地应了一声。

实验开始了，老师手拿着在右边的摆锤，然后说了一声开始就松了手，摆锤左右摇摆，我们随着摆锤数了起来，1.2.3.4??????21，这时候班长说了一声停，一分钟一个摆锤能摆21次，大家把这个数字记住，我们进行第二次试验，增加摆锤重量，和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来，一分钟过后，没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关，我们不改变重量了，我们改变摆线的长短，只用线的一般来进行试验，大家猜一猜结果是多，还是比上次少呢？老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多，而班长和少数人认为结果少，这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始！老师喊了一声，摆线动了起来，我们屏住呼吸，仔细的数着，生怕会多数或少数一个。当数到24时，班长才喊停，我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下，我们从这个实验得到了一个结论，摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏，摆线越短，次数越多，摆线越短，次数越多，摆线越长，次数越少。喔！越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了，也下课了，我们告别了这趟有趣的科学课。

实验真是有趣，生活中的很多东西只要我们仔细观察，也能通过实验得出许多道理，动手又动脑，知识就会越来越多。

有趣的我作文篇3

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！那街上的广告牌、校园里的宣告语、广场上的提示语都有汉字调皮的足迹。汉字让我们读到诗，汉字让我们猜到字谜，汉字还可以让我们读到使人回味无穷的文章。

有一次，老师让我们想一想，日字加一笔能变成什么字，我们仔细思考，居然有许多答案：旧、白、电、目、旦，你看，汉字是多么的神奇有趣啊！

还有一次，我在一本笑话书里看到了一个超级幽默的笑话，儿子去同学家玩，他给妈妈写了一封信：妈妈，我在同学家里玩得很好，下雨了，我忘记带命了，您可以把命帮我送过来吗？她妈妈看到这封信时立刻就被吓晕了，原来这位小朋友把“伞”写成了“命”，闹出了一个大笑话。这样的错别字笑话还非常的多，我建议大家去读一读，感受汉字的精彩有趣。

汉字还可以组成一个个字谜，比如说：一人一张口，口下长只手，大家猜到答案了吗？答案是“拿”字。再给大家猜一个，一月七日，你们猜到了吗？答案是“脂”字。汉字里我最不喜欢的字就是biangbiang面的“biang”字了，因为它的笔画很多，非常难写，而我最喜欢的字是“闵”字，因为它是我的姓，而且笔画不多又好写，所以我最喜欢写它了。

还有一些字我们可以用小窍门来记忆。如：三人众，三石磊，二人从，三口品，弓长张等，这些都是由三个一样的字叠加成为另外一个字的`，有些字还可以根据意思来记忆，如：“劣”，少出力，就会出现劣品；“尖”，上面小下面大，就会尖，这样就很容易记忆了，又不会写错。最有趣的就要说“忐忑”两个字了，心里上上下下，表明心神不定的意思，正像俗话说的：心里像十五只吊桶打水——七上八下的。

汉字带给我们的乐趣，是数不胜数的，只要我们留心观察就会发现它的奥秘。我爱你，有趣的汉字！

有趣的我作文篇4

一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起去森林里散步，这时小虫子捉到了一个洁白的东西，小虫子好奇的摸了一摸，原来是一个又圆又大又光滑的鸡蛋壳。

小虫子对蚂蚁和蝴蝶说：“你们看，我找到了半个鸡蛋壳。”

蚂蚁说：“是吗，我想可以用它来做一个翘翘板。”

说完他捡了一块木板，小心翼翼地把木板放到了鸡蛋壳上，用树藤绑了起来，翘翘板做好了，小伙伴们玩得真开心啊。

过了一会儿，三个小伙伴吃饱了饭又去找蛋壳玩儿了，小蝴蝶想了一个好办法说：“我们来做一个热气球吧，可以用蛋壳做底座。”

说完又拿来了藤蔓和一块布，他们把藤蔓绑在蛋壳上，又把布绑在藤蔓上，这样一个热气球就做完了。小伙伴们坐着热气球一会儿飞高，一会儿飞低，玩得好开心啊。

到了下午，突然下起了倾盆大雨，三个小伙伴无处可逃，这时小蚂蚁想出了一个好办法，他拿起蛋壳往伙伴们身上一遮，就和没下雨一样啦。小伙伴们在蛋壳里聊天，等雨停了再出来，可是等雨停已经是天黑了。

三个小伙伴们想：晚上在哪里睡觉呢？

小虫子想了想兴奋得说：“我们可以用蛋壳做床。”

他拿来了一片大大的叶子当作被子，三个小伙伴兴奋地爬进了小“床”里，很快就进入了甜蜜的梦乡。

今天真是有趣的一天啊。

有趣的我作文篇5

今天，我们去春游。你们肯定会问我们去哪里春游，那我就告诉你们吧，我们去秦王宫和华夏文化园。

到秦王宫时我们都大吃一惊，因为那里竟然是拍《芈月传》的地方。我们要进去的时候，我买了一支可以插在头发上的饰品，可漂亮了！进去后，我们看见了士兵和穿着黑色衣服的射箭手。之后，在导游的`带领下，我们参观了秦王宫，还玩了游戏，然后我们又看了秦始皇的登基仪式，吃完午饭，我们就坐车直奔下个目的地——华夏文化园。在车上，我们叽叽喳喳就像一只只快乐的小鸟。

到了华夏文化园，导游向我们介绍了全部都是用白色石头做成的桥，非常特别。导游让我们休息的时候，我发现了一个非常美丽的地方，于是我叫我们班的一些同学和我一起去看一看，因为我们要懂得分享。突然，老师叫我们出来，原来那个非常美丽的地方是拍《古剑奇谭》的地方。后来，我们又去了有好多好多金鱼的地方，我们都争着去买鱼食来喂那些鱼，鱼儿们在水里你争我抢，我们看得开心极了。之后，我们兴致勃勃地跟着导游去看了孔雀园和地宫。到了养孔雀的地方，我们把孔雀园围了个水泄不通，可是孔雀就是不开屏，大概是因为人太多，孔雀害羞了。最后，我们去参观了地宫，观看了大型神话故事表演。

这次春游真有趣！

有趣的我作文篇6

袁老师前几天叫我们带来1毛钱的硬币，我很不解。现在，我终于明白了。袁老师原来是要和我们起做一个有趣的实验。

老师叫两个同学接来了两杯水，一杯是满的，另一杯则只有半杯。

袁老师把半杯的水倒进满杯的水里，一滴、两滴、三滴……“哇——”“好厉害——”随着水越来越多，同学们发出了各种各样的惊叹声。

袁老师叫彭芷宁上讲台去观察一下杯子里面水的变化。彭芷宁蹲下身子望了望，说：“好像这个水比杯沿稍微高了一点。”我一看，好像还真是这样呢！

接着，袁老师拿出了许许多多的一毛硬币，我一看，原来就是上次老师叫我们带的硬币！老师轻轻的拿起一枚硬币，沿着杯壁，投了下去。神奇的事发生了！硬币好好的落到了杯底，居然没有一滴水滴出来！

大家先是佩服后是惊叹，在大家感到非常惊叹的.时候，袁老师已经把第二枚硬币投进水中了。大家又叫又闹，甚至还有的同学站起来，离开座位跑到前面去了！我估计，一二三班中，我们班应该是最吵的一个吧。

一直到了第9个硬币，大家不禁紧张起来。哪怕是一滴水溢出来也好，两滴也好，连我都觉得很悬。

袁老师把硬币投了进去，却溢出了一滴水！袁老师连忙解释说：“不是水面承受不了硬币，是袁老师手的问题。”原来是这样啊！我总算松了一口气。

到了15个，水溢出来了，不是袁老师手碰到水了，是真的溢出来了！接下来16个，我们大家都说放不了硬币了，结果……成功了！其实第16个是不算的，因为放第15个硬币时水溢出来了一些，给第16个硬币腾出了空间，所以是不算的。

说到这里，眼保健操的音乐就响起来了，袁老师叫我们打开电脑写文章，因此，这篇文章便再此诞生了……