这本书是北京师范大学心理学教授、博士生导师——刘儒德所著，他用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍、演绎那些严肃的、科学的心理学规律、效应和法则，书中精心挑选了64条心理学的规律和效应，分为教学、教育和管理三个部分。阅读此书，激活了我本身的知识经验，激发了我探究的兴趣，一个一个故事看下来，一个一个效应读下来，感觉自己在学习心理学知识的同时，顿时豁然开朗了许多，受到了智慧的启迪，心灵的震撼。

书中给我印象最深的是“超限效应”。它是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。在我们的日常教育中经常出现类似的现象。如：老师上课拖堂、用同样的`方式反复传授同一内容、放学时学生都准备收拾书包了老师还在不停地布置作业、对学生犯下的错误一次两次地批评教育……这样做其结果却是学生对于学习的兴趣减少了，学习效率降低了，而学生对于老师的重复批评教育不但没有反省和改正，反而出现了逆反心理。

作为教师，在教育和教学中都要注意避免“超限效应”。教学中应该充分调动学生的积极性，而不是一味地填塞。教育学生时也要尽量避免超限效应在批评中出现。当学生犯了一次错，只能批评一次。千万不要对同一学生的同一件错事，重复同样的批评。如果一定要再次批评，也千万不要重复同样的方面、同样的角度、同样的批评语句，应该换个角度进行批评，这样学生就不会觉得同样的错误一再被“穷追不舍”，厌烦心理、反抗心理就会随之减低。中国绘画讲究“疏可走马，密不透风”。“疏可走马”指的就是“布白”。而教育也应该讲究“布白”的艺术，注意“度”，让学生自己去思考、去反省。就如我们成语“过犹不及”、“适可而止”、“物极必反”，其实正是“超限效应”的最好诠释。

书中还有很多效应给我的实际工作带来了不少的启示。如“晕轮现象”告诉我们：要实事求是、全面地掌握学生的信息，切忌一叶障目、以偏概全;“霍桑效应”告诉我们：当一个人感受到正在受到关注，从而真正投入到工作和学习之中后，他会表现出较高的效率;“马太效应”在提醒我们绝不能让“好生好对待，差生差对待”的现象在我们身边发生……

阅读此书，我明白了想做好教育工作仅凭自己的一腔热情还远远不够，还需要更多的科学的、理性的方法。而这本书就是从理性的层面上保证我们的教育行为充满智慧。我将常常“温故而知新”，利用心理学的知识使自己在教育教学中更进一步!

书籍优秀作文篇2

?爱的教育》之所以吸引我的是这特别的书名，是那加在“教育”之前的定语——“爱”。是啊，用饱含着爱的教育来给予孩子，那么孩子们得到的这种教育必将转化为对爱的理解，自然而然地，他们也一定会明白如何去付出爱。这是多么美好的一种循环啊！

也可以这么说，这本书的书名也可以改为：一个意大利市立小学三年级学生的一学年只纪事。就是说，此书是以一个三年级小学生的语气、日记的形式来写的，其中也有他父亲的修改以及佳人的附言，还有孩子入中学后重读此册的感受深入其中。这是这本书的另一个特别指出。小男孩安利柯的日记每一天都会有一个小标题，让人感觉又似乎像一个个小故事，平凡、幼稚、不乏有趣，而且耐人寻味，可以引发一大串故事之外的感觉。

整本书围绕这小男孩安利柯而展开。安利柯就好像是一个邻家小弟弟一样生活在我们周围，很亲、很近，他也会对去学校产生恐惧，他所喜欢老师离他而去他会伤心落泪，两天的休假之后他会觉得似乎好久没见好朋友卡隆，他会和姐姐吵架，会……总之，当我们在哪个年龄时，与安利柯有着许多的相似之处。

与其说主人公是三年级生安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也变得可爱、纯洁起来。

安利柯的母亲是个富于同情心的`妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调：“不要作声！”以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她不会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。

安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”。当安利柯抱怨“先生的态度不好、”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，病房告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生。学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。他也很关心其他所认识的人的情况，生活里充满欢笑。

安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关心,一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句：下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自己的家人，并告诉孩子们，这个办事他们的又一个家。他对自己的行为从来都负责，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘记道歉说：“对不起。”

还有许多可爱善良的孩子们，他们正学着相互关爱，是整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中，孩子们以及每一个人学会——爱。

读完整本书，不仅明白了如何去给予爱，更明白，原来自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《爱的教育》，不仅描述了安利柯所受的“爱的教育”，现实生活中的我更是受益匪浅。

书籍优秀作文篇3

最近，我以崇敬的心情读完了一本书————《红岩》，它是用革命历史的鲜血染成的，描写了中华儿女临危不惧、视死如归的精神。许云峰英勇斗敌，舍己为人;江雪琴受尽酷刑，从不畏惧这;刘思扬出生豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。

其中，最让我感动的是名叫宋振中的这名小男孩。他在一岁的时候，和妈妈一起被国民党反动派关进重庆白公馆监狱;这1949年9月6日，和妈妈徐林侠、爸爸宋绮云一起被国民党特务杀害于戴公祠，当时宋振中才九岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了八年。他是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。在敌人残酷迫害下，宋振中是吃霉米长大的，不知道糖是什么味儿。他和所有的孩子一样，渴望到学校去读书，但是，他是“政治犯”，敌人不让他读书，经过地下党的斗争，宋振中才能监狱里上了学，由地下党和爱国志士作他的老师。宋振中稍微大一点以后，就懂得了谁是坏人，谁是好人。他特别痛恨国民党反动派，在敌人的监狱里帮助地下党做了许多成年革命者不能做的革命工作，为打倒国民党反动派，建立新中国，立下了不可磨灭的功劳。正因为如此，重庆解放后，宋振中被追认为革命烈士。他是我国，也是世界上最小的烈士。

江雪琴年幼家贫，后在教会主办的孤儿院小学里读书学习，开始认识人生、认识社会。1939年在重庆加入中国共产党，1944年化名江志伟考入四川大学农学院，并积极投身于当时成都淡定生办的爱国运动。1947年反回重庆工作，1948年6月份在万县不幸被捕，囚于渣滓洞内，受尽酷刑而始终未曾屈服，从而感染鼓励了诸多难友，获得“江姐”之一代英名。

刘思扬出身于大地主家庭，却投身于革命这;本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。他是革命者中一面别样的旗帜，他是知识分子中的楷模。

这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更应该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记心中。

书籍优秀作文篇4

我最自爱的事，便是静静地坐在小屋里独自一人看书。

书籍很美。在我看来，书籍就是一种心境，一种与作家心灵相通的默契，读一本好书，如同与一位伟人对话。书籍，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘却的境界。在我看来，读书乃快乐之本，可以想象世界上如果没有书籍，人类必定是没有思想的躯壳，庸庸度日而已。与书相随是我最大的心愿。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书"不仅仅只有李苦禅一个人这样想。书，也同时是我们全世界人民的精神食粮，是无价的瑰宝。一本好书，就是一名良师，就是一位知己。我们不仅仅这样去想了，也同时这样去做了。

读书是人生一大妙事，也是一桩必要的事。凡是爱读书的人，都会乐享其中，都会大有收益。每当我捧起书本，就犹如进入了一个多姿多彩的世界，书中千奇百怪的知识，会如同印刷般印进我的脑海里，书中的知识也如磁铁般吸引我，常常使我废寝忘食地读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈;当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚;当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。

“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”书中的知识，来自于伟人知识与认识的日积月累，来自于世界历史永垂不朽的文化的沉淀。

书中的知识，伴随着时代的变化却不曾改变，书中的知识，犀利了一位又一位世界子民，洗礼了一遍又一遍那些受伤与受难的心灵。

书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，会使我们心驰神往，受益匪浅。苏轼的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”是何等的风流、何等的气魄!李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”又是何等的傲岸、何等的倔强!一本好书，能使人“乐而忘忧”，真能达到如痴如醉的地步。我越读越体会到古人谈到读书时，总是“食不甘味，寝不安席”的道理。

书，寄托了人类热切的希望;书，蕴含了人类丰富的情感;书，包涵了人类无穷的智慧。我的童年虽沉浸在书海中，可我一点也不后悔，因为我可以自由畅游;童年的三分之一时间虽被书‘侵蚀’了，但是没有关系。因为我得到了更丰盛的精神粮食;童年的自由虽被书‘剥夺’了，但我得到了更重要的东西。我领悟到人生的重要道理：人是生而自由的，却又无往不处于枷锁之中。

记得有一次，我去书店里买书。看见大家一个个不是在专心致志地挑书，就是在潜心认真地读书，丝毫没有察觉我的到来。我看见这场景，也踮起脚尖，轻轻地穿梭于一个个书架之间。我打开一本书。一页，两页......我很快置身于书的海洋......

突然一声响，我猛然从书的海洋中清醒过来，原来是我把书柜上的几本书碰掉了，我顿时大为尴尬，可抬头一看四周，大家正安静地看书，仿佛没有这件事一样。

“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上”还有一次，夜已深了，我却仍然饿着肚子在灯下看书，八时，九时，四周真安静啊。只有时钟上的秒针仍在像我一样一刻不停地动着，我们都忽略了对方的存在，

等我看完最后一页，合上书本，方才发觉已是深夜，我摸摸空空的肚子，却感到从未有过的饱，我笑笑，高尔基说的真不错，书就像面包，丰富我们的胃口，现在想来，任何的美食比起它们，也许都会黯然失色的吧，书不仅丰富了胃口，也丰富了灵魂。

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”其实，黄金、如玉，怎能比上书那无价之宝。一个个扣人心弦的故事，一个个丰富多彩的词汇，一条条深入人心的哲理，哪一个不比黄金屋，哪一个不比颜如玉，只是当我们看到它们时，忽略了它们的存在。

我读书的时候，总是一目十行，一气呵成，可要是说我对书的态度就是如此，那可不然。每看完一遍，我都会将印象浅的地方再一字一顿地看，不是说“书读百遍，其义自现”吗，要读出书的意味，就要精读、细读。

我爱读书，书是挚友，书是良师，不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只是为了满足自己读书的渴望。

孤独时，书是益友;忧闷时，书是敞开的窗户;心灰意冷时，书是熊熊的火焰。只有和书生活在一起，才能真正感受到书的乐趣，受到真善美的熏陶。

书让我领悟到了人生的真谛，每当迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心。当我悲伤痛苦时，它告诉我，悲伤是短暂的，它并不代表整个人生，只要勇于开拓便会发现乐趣不少呢!当我被人误解时，书会告诉我，勇敢地走你的路，他们会看到真实的你。

书，是我的挚友，是我的良师，是我寄放灵魂的一片乐土。

人在世，为读书最重要;人一生，应读书最勤奋。

书籍优秀作文篇5

寒假时，我读了《爱的教育》这本书，是意大利的亚米契斯创作的。

?爱的教育》是一部日记体的小说，它以一个小男孩安利柯的眼光，讲述了他在校内校外的所见所闻和所感。全书100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的“每月故事”。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑，善与恶。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

其中我最喜欢考试这一篇文章讲的是终于考试了，给“我们”监考的老师是黑胡须的可阿提老师就是那声音如狮子而却不罚人的老师。其中有学生拍得脸色发青。开始读试题了“我们”想：如果能把问题和答案都告诉“我们”，使大家都及格，老师们将多么高兴……

试题很难，经过一个小时，同学中有一个哭泣起来……

他们有的画图，有的写纸条，还有的.写了算式给人看……

快到中午时，“我”的父亲来接我，问“我”考的怎么样，有没有不会的问题……

这让我想起了我，在考试的时候，我用眼睛看着题，一旁的同学叫我，我也没有搭理，读一遍，在心里做一遍，再读一遍，在本子上做一遍，最后再做在考卷上。快考完了。我检查了一遍又一遍。觉得可以的话，就把卷纸放在桌边，等监考老师来收，就这样，考了一门又一门。放学了，我刚上车，妈妈就问，你都会不会，我说差不多……

读《爱的教育》，我觉得做人要诚实，不能撒谎。

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