跳跳板做好后开始玩了。小蝴蝶说：“我来当啦啦队吧!”小蚂蚁和小虫子都说好。小蚂蚁和小虫子坐上跳跳板，小蝴蝶在旁边大声喊着：“加油!加油!”跳跳板一会儿上去一会儿下去，小蚂蚁和小虫子玩的`可乐了!玩了一会儿，鸡蛋壳又被做成了热气球。小虫子和小蚂蚁坐上热气球飞上了天空，小蝴蝶有翅膀直接飞了上去。云朵妹妹看见了飞过去说：“小虫子，小蚂蚁，小蝴蝶，欢迎你们来到天空上玩。”小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶齐声说：“云朵姐姐好啊!”

到了下午，下起了蒙蒙细雨，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起把鸡蛋壳翻了过来，在鸡蛋壳伞下，他们开心的聊天，不一会儿，又下起了倾盆大雨，但它们一滴雨都没淋到。

天黑了，星星困的眨眼，小蚂蚁、小蝴蝶和小虫子把鸡蛋壳又翻了过来，变成了一个温暖的床，大树飘下来一片叶子，给它们盖上，被子就有了，它们也进入了美美的梦里。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇2

西红柿炒鸡蛋是我最喜欢吃的一样小吃，也是我妈妈最拿手的的一种炒菜了。人间有多少美味小吃？就数西红柿炒鸡蛋。西红柿不但味道鲜美味，而且营养丰富。它有柠檬酸、苹果酸、蛋白质、矿物质等。西红柿在维生素含量中是第一，再加上蛋白质第一的鸡蛋，把两隔第一做成一道菜的话，一定是非常有营养的一到菜了。

西红柿炒鸡蛋不但营养丰富，而且看相也好。

鲜红的西红柿围着盘子“转”，鸡蛋在盘子中睡觉，西红柿像母亲一样，鸡蛋像孩子一样，西红柿妈妈在盘子边上保护着它的“鸡蛋宝宝们”，一想到这幅画面，我心动了，又不忍心吃这一对“母子”，但是这盘西红柿炒鸡蛋让我垂三尺啊，最后我还是把这盘“母子”吃了。

西红柿炒鸡蛋不仅看相好，而且做法也简单。

先把油烧开，然后把搅拌好的鸡蛋倒入锅中，煎七、八分熟，再加一些必要的调料，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就出锅了。

西红柿炒鸡蛋不仅做法简单，而且香浓可口。

吃西红柿炒鸡蛋的时候，先吃一片西红柿，再吃一块鸡蛋，放在嘴里慢慢品尝，会让你油一种飘飘然的感觉，“此‘菜’只应人间有，天上能的几回闻。”

这就是我最喜欢的小吃。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇3

自从上个星期学会了焖米饭，我渐渐对做饭产生了浓厚的兴趣。这让我对完成孙老师下达的第二道“指令”学做西红柿炒鸡蛋信心满满。

终于到了晚上，我和爸爸开始行动起来，我兴奋极了。爸爸让我先拿2个西红柿，把柿子切成块。我小心翼翼地切着，生怕锋利的菜刀会切到我的手。然后把鸡蛋打到碗里，用筷子顺时针搅拌。接下来往锅里倒一点油，把鸡蛋炒熟，再炒西红柿。由于西红柿水分太多，当我把它倒进锅里时，“滋啦”一声响，油一下嘣到了我的身上，吓得我把盘子和西红柿一起倒进了锅里，这场面真可以用“惨烈”来形容，我急忙向爸爸求救。爸爸立刻把盘子“救”上来。这时我假装镇定，继续用铲子翻炒西红柿和鸡蛋，我费了九牛二虎之力，终于炒熟了。

看着自己的劳动成果，我忍不住尝了一口，天哪！怎么那么难吃！我居然忘记放盐了。哎！真是太粗心了。不过毕竟是我第一次炒菜，过程既心惊胆颤又惊心动迫。虽然狼狈不堪，但是却收获满满，意犹未尽。有了这一次的经验，下次我一定能做得更好！

鸡蛋碰鸡蛋作文篇4

一进教室，便看到一张桌子上放着一颗鸡蛋和一杯装满水的大水杯。这时，上课铃声响了，谢老师走了进来，故作神秘地对同学们说：“你们猜一猜，今天我们要做什么呢？”同学们在下面热烈地议论了起来。有的人说是不是要把鸡蛋吃了啊！又有的人说是不是要泡鸡蛋啊！这时，谢老师终于不卖关子了：“同学们，今天我们做个实验，看一下鸡蛋是怎么浮起来的。”听完谢老师的`话，大家都睁大了好奇的眼睛，等待实验的开始。

起先，谢老师小心翼翼地用食指和拇指把鸡蛋夹起来放入清水中，鸡蛋一进入清水中，就像一位潜水运动员，安静地潜入水底。接着，老师又拿出了一包不知从哪里来的食盐。“这到底要怎样才能让鸡蛋浮起来呢。”我不由自主地站了起来看着谢老师。这时，有的同学说是不是要把盐撒进去，鸡蛋才会浮起来。果然，老师把少量的盐撒了进去。这时，许多同学都站了起来，好像生怕自己看不见似的。老师用一根小棒子搅拌了一下，“咦？鸡蛋怎么没有浮起来呢？”我看了一下鸡蛋，鸡蛋还在水里睡大觉。“老师，再多放一些盐。”下面有人喊道。于是老师又放了一些盐。可是，鸡蛋还是没有浮起来，就像一个懒人睡舒服了，就不想起来了。老师皱着眉头，同学们也在焦急，“怎么还不浮起来呢？”这时，一个同学喊道：“老师，您忘记搅拌了。”于是谢老师又拿起小棒子搅拌了几下。啊！鸡蛋浮了起来，就像一位穿白色纱衣的姑娘在水中翩翩起舞，还像一位懒人睡足了觉，就想到外面去呼吸一下新鲜的空气。“浮起来了，浮起来了！”同学们欢呼了起来。

“鸡蛋为什么会浮起来呢？”原来，盐使水的密度增大，浮力就变大，浮力大了鸡蛋就浮起来了。今天这节课不仅有趣还学到了科学知识，我喜欢这样的课。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇5

妈妈在看朋友圈，我赶紧凑过去，大家都在立扫帚呢，手机里的扫帚一个比一个站得直，一个比一个精神。原来美国宇航局1nasa说今天是地球完美的重力角度，是唯一一天可以让扫把独自站立的日子。唯一一天啊，我忍不住大喊：我也要立扫帚！

可万万没想到，我们家竟然连把扫帚都没有，我心中的火苗就要冒出来了，爸爸赶紧递给我一个鸡蛋，说：什么美国宇航局？哪一天扫帚都可以立起来的。咱们中国自古以来有春分立鸡蛋的传统，你来试试看。

拿到可爱的小鸡蛋，我满脑子立刻都是怎样给它画一个怎样的小脸庞了。我拿出粗粗的画笔，给它画了一只睁开，一只闭着的眼睛，又让它张开嘴巴，吐出粉嫩的小舌头，没错，我要把它画得和我一样调皮可爱。

我铺了一张干净的纸巾，两手扶着它，一动不动地盯着，迫不及待想看看它站起来的样子。可这个不懂事的`蛋实在太粘我了，我的手往哪边歪，它就往哪边倒，根本没有站起来的意思。

我生气极了，把它放在手心里，一次又一次狠狠瞪着，不知为什么，它突然老老实实地站在了我手上，一点儿也不再摇晃了。

这是为什么呢？我使劲捏着手掌，鸡蛋不会真的是被我凶狠的目光吓的吧，突然答案从我脑子里冒出来，桌子是硬的，手心是软的呀！我立即把鸡蛋放在软凳子上，使劲一按，哈哈，它乖乖地站起来了！我正陶醉在胜利的喜悦中呢，忽然听砰的一声，爸爸不小心踢到了板凳，鸡蛋掉在地上，碎了！

我尖叫的声音大大超过了鸡蛋落地的声音，结果是，我得到了一大堆鸡蛋。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇6

大自然带给人们许多启示：一群蚂蚁抬着骨头走，那是告诉人们要齐心协力；大雁成群结队飞过天涯，那是启示人们要目标一致；梅花雪中傲放，那是启示人们要坚韧不拔。我从捏鸡蛋的游戏中也受到了启发。

今天上课时，老师从一个红色的袋子里拿出了一个鸡蛋，接着问我们：“你们谁上来捏一下？”我高高的举起手，老师点了我，我信心十足的走上去接过鸡蛋，紧紧地握住，将全身的力量都集中到手心，脸都胀红了，可鸡蛋却毫发无损。我心想：这是个铁鸡蛋吗？我又试了好几次，可就是捏不破，手中的鸡蛋好像在讥讽我，说：“下去吧，哈哈哈！”我不服气地又试了一次，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙，我只好败下阵来。

哎，没办法了，只好请出我们班上的大力士万梓煜了，只见大力士运足了力气，一只手紧紧地握着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水——一场空啊，最终大力士也没有捏破鸡蛋。同学们在下面议论纷纷，有的说这个鸡蛋是熟的，有的说这个鸡蛋是铁做的。

这是怎么回事呢？我们百思不得其解：明明平时鸡蛋碰一下就会破，为什么这次我们使了这么大的力气，鸡蛋都不能被捏破呢？在我再三追问下，老师为我们揭开了谜底：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把承受的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以当一个人握住鸡蛋使劲捏的时候，无论怎样用力也不能把它捏破。顿时，我脑洞大开。

所以建筑师们根据“薄壳结构”的原理设计出了许多既轻便又省材料的建筑物。如：人民大会堂、北京火车站以及很多著名建筑的屋顶都采用了“薄壳结构”。

大自然给人类的启示还有很多：因为草割伤了鲁班的手，鲁班发明了锯子；因为苹果砸到牛顿的头，牛顿才发现了万有引力；因为用手捏不破鸡蛋，所以发现了“薄壳原理”……大自然还有许多未解之谜等着我们去探索、发现。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇7

今天，小麦老师和我们上了一堂别开生面的实验课，你想知道是什么吗？那就往下看吧！

小麦老师从办公室里拿出了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一包盐，还有一根勺子，这是干什么呢？原来是小麦老师要给我们上一堂关于鸡蛋如何在水中浮起来的实验课呀！老师把鸡蛋放入一个装着一大瓶水的玻璃杯里，神秘兮兮地说：“你们相不相信我能把沉在水底的鸡蛋‘变’上来呢？”大家的目光集中在了玻璃杯里。看，那颗鸡蛋像胖娃娃一样在杯底下呼呼地睡大觉呢！这时教室里像炸开了锅，同学们议论纷纷，有的说能，有的说不能，我心想：水的密度比鸡蛋的密度小，怎么可能浮起来呢？老师开口了：“有的同学说不行，有的说行，到底行不行呢？接下来你们都睁大眼睛了。”老师说完，便举起了一包盐，说：“那我在水中加入了盐，会不会使这颗鸡蛋浮起来呢？”小麦老师边说边用勺子一勺一勺把盐放入水中。这时盐也沉淀下去，像在底下铺了一层细细的白沙，鸡蛋呢？它像什么也没发生过一样，继续睡大觉。老师拿起勺子，轻轻地搅拌，鸡蛋也随着老师的搅拌开始翩翩起舞，但是，还是没有什么变化。我们大喊：“老师，加盐！”老师在我们的呼吁下，加了许多盐下去继续搅拌。渐渐地，水变浑浊了，变成了乳白色。这时，鸡蛋轻轻地往上飘，鸡蛋露出了圆圆的脑袋，实验成功了！

我们十分惊讶，正当我们迷惑不解时，老师说：“因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。”

科学世界真奇妙呀！

张一进门就对我们说：你们信不信我有魔法，可以让浮在水面上。开始们并不相信，但接下来的一幕幕

老师先拿出材料，一个生鸡蛋，透明杯子，细棒，盐和水。

一切准备就绪，实验开始了，这次实验张老师先示范我们跟着一起做。

张老师先用水把杯子到装四分之三处，接着把鸡蛋轻轻地放入水中，不出我所料小鸡蛋沉到了水底。接着轮到我们了，我小心翼翼地轻轻捏着鸡蛋，我的心提到了嗓子眼，真怕它破了啊！谁知蛋沉到水里一动不动了，我发现，杯子里的水升高了。然后老师往杯子里撒了盐，盐像花一样慢慢地在杯子里飘落，不一会儿，杯子里成了冰雪世界。我看到鸡蛋还是像一个小宝宝，在安静的里睡觉，一动也不动。老师继续放了更多更多的盐，水变浑浊了，可鸡蛋还是躺在杯底一动不动，老师又撒了盐，然后用细棒小心翼翼地搅动着，的鸡蛋和细棒一块转动起来了，仿佛是在挑着动人的舞蹈，老师不断往杯中放盐，蛋竟然漂浮起来了。太神奇了！全班同学都发出了不可si议的喊叫声！

老师最终为我们解惑，原来是盐加大了水的密度，这才让鸡蛋浮起来的。我这个神奇的实验！可真奇妙啊！

“叮铃铃”，上课了，今天楼老师神秘兮兮地走进了教室，原来楼老师要给我们做一个小实验。这时，教室里像炸开了锅，同学们都纷纷议论起来了，有的同学很好奇，有的同学很兴奋，还有的同学很高兴，脸上洋溢着微笑。

要开始做实验啦！楼老师的桌子上躺着一个鸡蛋，一袋盐，一根搅拌棒和一杯水。霎时，同学们七嘴八舌地议论开来，有人死死地盯着鸡蛋，以为楼老师要煮鸡蛋给我们吃，口水都流下来了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，然后放了一大勺盐，最后再缓缓地搅拌，但是鸡蛋依然沉在水底。老师又放了一勺盐，使劲搅拌后，鸡蛋像一位“醉汉”，开始转起圈圈，不一会儿又沉到底部睡着了。楼老师不紧不慢地再次加盐，经过不停地搅拌，鸡蛋像一位苏醒过来的“公主”坐着过山车到达了山顶。霎时，全班欢呼着“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”

今天，我不仅学会了知识，还懂得了做实验一定要沉着冷静，仔细观察！

今天，老师带来了一个鸡蛋，一个烧杯、一把汤勺、一根筷子。这节课，老师要做什么？我疑惑着。只见老师先把烧杯装满了水，再把鸡蛋放进水中，鸡蛋犹如潜水员一样潜到杯底，然后，就一动不动，睡大觉了。

“谁能让沉在水底的鸡蛋浮出水面？”老师说。“老师，我来试试。”林正博应了一声，就往水里撒了一勺盐。此时，盐花就像漫天飞大雪一样飘向杯底。他再用筷子搅拌，鸡蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面转个不停。但是，筷子停了下来之后，鸡蛋又沉到了水底了。这时候，我们都伸长了脖子、睁大了眼睛盯着鸡蛋。有一个同学说：“正博都这么努力了，为什么鸡蛋还不浮起来？”这时，老师开口了：“因为，努力还不够，鸡蛋才浮不起来。”正博一下子就明白过来，再往水里撒盐，继续搅拌。这时，鸡蛋慢慢立了起来了。同学们很开心，眼睛紧紧盯着鸡蛋。继续撒盐，继续搅拌，鸡蛋终于浮起来，漂在水面。这时候的鸡蛋，左看看，右瞧瞧，好像在说：“哇！外面的世界真美丽，外面的空气真新鲜，我再也不去水底，只想在这水面欣赏风景。”

同学们见鸡蛋浮了起来，高兴得一蹦三尺。我用手指把鸡蛋摁入水中，可是，总觉得有一股强大的力量顶着鸡蛋。为什么鸡蛋会浮上来？为什☆.1mi.net☆么还有一股力量顶着鸡蛋？听了老师的讲解，我才明白了：原来，在水中加了食盐后，水的密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。

通过今天的实验，我悟出了一个道理：在学习、探究的过程中，可能会有不少拦路虎，这时，应该继续努力，去思考，去尝试，去探索，才有战胜拦路虎、收获成功喜悦的可能。

昨天，我在一本书上看到了一个实验，鸡蛋在盐水中能浮起来，我决定来验证一下。

我准备好了实验材料，包括水，盐，一个细长、透明且带有刻度的大杯子，一个小纸杯，一个生鸡蛋，一个精准到克的电子秤，一根筷子，一个勺子和一把尺子。

首先，我倒了300毫升水到大杯子里，让鸡蛋顺着杯壁慢慢地滑到杯子底部。然后，我小心翼冀地用小勺子舀了盐，在电子秤中称了称，称了5克的量，倒到小纸杯里。接着，我把这5克盐倒到大杯子里，用筷了搅拌均匀。可鸡蛋一动不动。我又重复上面的步骤，加了10克盐，搅拌融化，可鸡蛋还是没有任何反应。我不打算放弃，又加了10克盐，搅啊搅，鸡蛋随着我的搅拌浮了起来，我想这是成功了吗？但是，当搅拌完后，鸡蛋又懒洋洋地趴在杯底不肯起来，我有点沮丧。我又加了10克盐，现在都35克盐了，可鸡蛋就是不跟我合作，我开始怀疑自己的实验步骤是不是错了。我勉强打起精神，又加了10克盐，这时，奇迹发生了，我都还没搅拌，鸡蛋就浮了起来。我用尺子量了一下，竟然浮起了3厘米。我赶紧把盐搅拌融化，这时，鸡蛋浮起了6厘米，顶部还有一点点露出了水面。我难以掩饰兴奋，开心地手舞足蹈，大叫起来。

我继续加盐，一直加到了120克，这时有些盐已经溶解不了，虽然我搅拌了很久，但鸡蛋依然像刚才那样，只露出水面一点，于是我停止了实验。

我上网查了一下，鸡蛋之所以浮起来，是因为盐加到一定的量后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。同时，每100毫升水大概只能融化36克盐，所以我的300毫升水在加了120克盐后，就有些盐不能再融化了。水的密度不再增加，鸡蛋也就不会再上升了。

通过这个实验，我发现科学并不枯燥，反而很有趣，科学实验能让我增长知识，我喜欢做科学小实验。

鸡蛋碰鸡蛋作文篇8

今天上课时，老师告诉我们一件有趣的'事情，她“认养”了一个瓶子，我们听了瞪大了眼睛，一直注视着老师，恨不得立马冲到到讲台上去。老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个瓶子，我瞧了半天，这是一个跟普通瓶子没有任何区别的瓶子。老师似乎看穿了我们的心思，说：“这个瓶子可不普通，它能吃鸡蛋呢！”

“瓶子吃鸡蛋？”老师你也太逗了。

同学们把眼睛睁得溜大，一脸好奇地看着老师，有的同学还把嘴张成了0字型，都迫不及待等老师解答。我觉得这个事情太好玩了，像童话一样。

老师请一位同学帮瓶子剥掉蛋壳，然后把鸡蛋放在瓶口处，瓶口就像嘴巴，但这个“嘴巴”有点小了，鸡蛋卡在“嘴”边咽不下去，我们都很着急，该怎么办呀？

老师问大家：“你们吃东西噎住的时候，是怎么办的？”

“老师，喝点水就好了。＂一个同学小声地嘀咕道。

“那我们也给瓶子喝点水吧。”老师举起热水瓶子往瓶子里倒水，刚到满又把水全部倒了出来，还没等我们多问，老师迅速地将鸡蛋放在瓶口，神奇地是鸡蛋真的一点点下滑，“瓶子在“吃”鸡蛋呢！”有同学惊呼起来。

“天哪，这也太不可思议了……”