再大一点，就总和父亲在火车道附近采一种草——"金箍棒"，耍起来很像>中的孙悟空。每次我们总是满载而归，父亲从来都没让我失望过。那时，我总是同学们眼中的焦点。我也时不时地带好朋友去采，并告诉他们："这东西点着了，夏天可以薰蚊子呢，"同学们问我："你是怎么知道的？"我便回骄傲地说："我爸爸说的！"这时爸爸总能让我在同学面前炫耀一番。现在我大了，父亲也老了，爱车的兴趣促使他买了一辆越野车，其实父亲很久以前就想当一名优秀的赛车手，如今老了，只能弄一个小的过过瘾，这时我的兴趣就是和父亲一起去玩车，看者车在沙滩上奔跑，我咯咯的笑声也荡漾在空中，这时我是世上最幸福的.小公主…… 从四岁到现在，随着年龄的增长，我的兴趣在改变，和父亲在一起的时间真的好长好长，我的幸福也在成长中变的更多。每次和父亲在一起的时候许多目都会集中在我们身上，更多的是羡慕......

在我的童年中，欢笑占据了我的心，也由于和父亲在一块，我的性格与父亲截然不同。我活泼外向，像个"假小子"，而父亲很内向，看到我幸福，也只会淡淡一笑，从不多说什么。后来，我慢慢地发现，我真正的知道了幸福是什么，也对于一个关于幸福的故事有着不同的看法。

曾经，妈妈给我讲了一个故事：在一个寂静的夜晚，一只母狗和一只小狗在散步，小狗问妈妈："幸福是什么，是树上的叶子么？"狗妈妈说："不，孩子，幸福就在你的尾巴上！"小狗迷茫地看着妈妈，有些懂又有些不懂。过去，我只单单的认为幸福只是考试得了满分，帮妈妈扫物子这种简单的是，其实幸福不仅仅是这些。

经过时间的流逝，我便清楚的知道，幸福原来在成长中。

创造幸福的作文篇2

简媜在《只缘身在此山中》一书说道：“理遍布虚空，却又历经人事。”我想不仅仅是理吧，那虚无缥缈的幸福也是如此吧？

当孩童尝到糖果而露出甜蜜的笑容，我可以说，那是一种幸福感。当一位农民在烈日下看着生长旺盛的庄稼而眯起双眼，那也是一种幸福感。当一位老人重逢自己多年未见的好友而双眸泛光时，那也是一种幸福感。

所以我想，纵使一个人视野小，见识少，他也可以很幸福，并不会因此而下降其幸福感。幸福就像一个顽皮的小精灵，它一直在你周围飞来飞去，只要我们仔细去体会周围风的流动，也许就能看到它的身影。

幸福遍布虚空，一个容易知足的人，可以在停杯投箸间看见它，那是全家人一同用餐的幸福。一户安居乐业的人家，他们早出晚归，朝五晚九，虽做不成什么大事，但柴米油盐粗茶淡饭的幸福一直萦绕在他们身边。

难道视野广阔的人就没有幸福感了吗？并不是。只是一个视野广阔的人，他或许游离了祖国大好河流山川，走过许多地方，看到许多景，也因此知道了许多事，他们也许放心不下自己的所见所闻，时而忧虑，时而焦躁，他们或许并未留意那周身的幸福感。但若让他们不再留心天下，短暂地休憩身心，将视野放小，可以看到眼前之物，眼前之景。他们也许会看到堂前檐下燕子正啄来枝干泥巴筑着新窝，也许会看到四五孩童追逐打闹，也许会看到春来那枝头的一抹新绿。那是，他们从前体会不到的幸福。

我想，简媜将自己置身于大山中听师傅念诵经文，看山间竹涛波动，也许正是想把自己的视野缩小，她才会跟从师傅打坐，看僧人摘果子，陪修行之人打球。她从中不仅仅是发现了理存之于一举一动，我想，她未曾写出来的，还有幸福。那里的`每一天万事万物中即有理，也存在着幸福。

所以，幸福是遍布虚空的，它并不会因为一个人视野小了，而随之下降。难道视野是一成不变的，人会越来越不幸福吗？

所以，将视野放小，也许我们越知足，也就能看到那遍布虚空的幸福了。也许它就藏在柜子上的糖果罐里，也许它就藏在远人寄来信件的邮戳里，也许它就藏在你我的双眸中。

创造幸福的作文篇3

“阅读”和“幸福”，说实话，这两个名词在我的脑海中根本没有关联。我眼中的“阅读”是一杯无糖咖啡；“幸福”是甜蜜的蜂蜜。

在学校的每一天，我重复一切，就像一台复印机。时常抱怨这种刻板的生活是非常令人难过的。经过很长一段时间后，习惯会逐渐变得麻木，麻木后不会有苦涩或疲惫的话语。相反，星期天坐在家里很无聊。我认为:时间真的能改变一切，无论是你自己还是你对某些事情的想法，都会随着时间而改变。

现在，我终于对阅读有了一点好感，因为他不仅让我们获得了知识，也让我们获得了友谊。在我自己的班级和其他班级，我认识了许多朋友。虽然我们不是每天都在一起，但我们经常会遇到笑脸。这是因为学校生活和我通过阅读认识的友谊。它简单明了。的确，阅读是一种幸福。

我不喜欢阅读，但偶尔我会读一些小说或杂志。小说中的情节既有悲伤也有快乐，尤其是那些生活幸福的人。羡慕和嫉妒，顺着小说的情节不经意地甜甜一笑，自己也喜欢喝蜂蜜，心里甜蜜。的确，阅读是一种幸福。

作为一名理科学生，物理是我最头疼的事情。我害怕打开物理练习本，因为有很多题目我不能做。然而，我们能做些什么呢？我必须认真对待它，不能抛弃它。我喜欢画出我认为困难的问题，然后回答它们。每当他的`回答与答案相符时，我心中的暖流突然涌上心头，“啊！太好了！”不禁欢呼起来，这种美滋滋的感觉似乎也叫幸福！

时间改变了我，让我品尝苦咖啡中的奶茶。如果没有阅读，我会有多孤独，我会在哪里获得友谊？如果不是为了阅读，我将如何体验这部小说的美妙情感？如果没有阅读，我怎么能享受解决难题的快乐呢？

最初幸福总是在身边，但我发现已经太晚了。

创造幸福的作文篇4

我是一只无家可归的小鸟，我现在的毛色是灰黑的，失去了光泽；我的身体是干瘪的，像一只脱水的柠檬；我的眼睛再也放射不出光芒，我的翅膀再也无力让我在天空中翱翔；我在一条乌黑的河流旁，躺在荒凉的土地上，发臭的河流让我窒息，硬邦邦的土地让我绝望。

我现在满脑子都是家，我知道，我得家曾经在一座美丽的森林里，那里有我的同伴，我可以自如地扇动着我的翅膀，与他们一起赛跑在天空上。在云里自由地穿梭……但现在，我的翅膀已失去了它的活力，我的亲人朋友也离我而去。

还记得，在家的时候，总喜欢一位在爸爸妈妈怀里，亲昵地叫着“爸爸，妈妈”。在家的日子，我们一家人的欢笑声总是响彻云霄，可是有一天，这欢笑声却戛然而止：我们一家人一起出去觅食，正有说有笑着，突然听到一阵枪声，妈妈随即“啊”地叫一声，然后便掉到了地上，她白色的羽毛飘落在地上，瞬间变成红色:妈妈倒在了血泊当中……又一阵枪声，正悲痛欲绝的爸爸，还没来得及逃跑，便丧命了，最后只丢下我一句：“快跑！”，便无声了。我发疯的飞着，直到无力才停下，泪水不住的流着，浸湿了我的翎毛，哭声震动了整个大地，却没有动摇残酷的人心。从此，我的家由粉红色变成黑色，显得格外孤零零的。我纯白接近的羽毛变得脏兮兮的，我的眼睛布满血丝，我恨人类。

我的父母死后不久，我的家也没了：人类更加贪心，他们不顾及后果，竟向这座美丽的森林发动攻击，我的家，仿佛一夜之间，便变成了布满树桩的土地。

我没有了家，我要去找家，我在乌黑的空气中无力的飞着。现在的我是多么期盼美好坏境，那个充满绿色、充满生机、充满阳光和新鲜空气、充满人和动物们的欢声笑语的环境。

终于，我倒下了。

终于，我闭上了眼睛，微笑着，在那似梦非梦的境界中，去寻找我所期盼的美好环境。

创造幸福的作文篇5

当你遇到困难时，幸福是一种快乐。幸福是生病时的关心和问候。快乐是放学后一道美味的菜。幸福是你对成功的祝贺。

地球是快乐的，因为它拥有丰富的一切。天空是快乐的，因为它给了鸟儿自由飞翔的空间。教师为教育成功的学生而高兴。海洋很快乐，因为它孕育了鱼的生命。雨水是快乐的，因为它滋润着干枯的幼苗。幸福并不总是挂在嘴边。但被内心感动。

有人曾经说过:“幸福就是家庭团聚。”是的，在一个偏远的山村里有这样一个人。她有两个四五岁的孩子，她的丈夫因煤矿事故致残，还有两个多年卧床不起的老人。这个家庭的所有经济负担都落在她一个人身上。但她从未抱怨过。她脸上带着微笑。她很照顾这两位老人。有人曾经问她为什么这么做。她只是说，“因为这是我的.家，这里充满了幸福。”

张丽丽，最美丽的女老师，为了保护她的学生，失去了双腿。当记者采访她时，有人问她“你后悔这样做了吗？”她微笑着回答说:“不，从来没有。老师应该保护学生。老师们因为他们的成功而高兴。”多么简单的答案！幸福是如此简单。

最漂亮的司机吴斌清楚地提醒自己在事故发生时要靠边停车，以确保乘客的安全。玻璃碎片穿透了他的心脏，他的肺受损，身体多处受伤。但是他没有放弃。他选择了一个好的停车位置，把车停在路边，打开车门。因为在他心里，乘客的安全就是他的幸福。

从前有个盲人什么都看不见，但是她每天晚上都笨手笨脚地打开楼梯上的灯。起初，人们非常困惑。她看不见的时候为什么要开灯？她告诉人们:“她看不见，但是那些在晚上工作到很晚的人回家时不容易被黑暗打扰，他们也不会因为黑暗而倒下。”有时候，当你伸出你的手去帮助别人时，你会感到快乐。什么是幸福？问问文明的土地，解冻的溪流，从南方回来的鹅，和鲜艳的花朵。

幸福是地球复苏的闹钟；幸福是宇宙的主体。幸福是航海的指南针。当失败发生时，幸福是鼓励。幸福是简单的问候。

创造幸福的作文篇6

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

当简爱说：我们是平等的，我不是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说：若为自由故，两者皆可抛，我懂得了作为人的价值;当鲁迅说：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说：拿走爱，世界将变成一座坟墓，我懂得了为他人奉献爱心的重要。

大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……

幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福

有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!

远去的.飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

幸福是什么?是功成名就、受人敬仰吗?是恬静悠闲、无牵无挂吗?是高朋满座、儿孙绕膝吗?我说：幸福是……。

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

创造幸福的作文篇7

?创造一间幸福教室》是苏瑞霞推荐给我的，两三天就迫不及待地读完了，适合班主任和语文老师读，于是假期里又读了一遍，开学把这本书推荐给了班主任。

书的作者李虹霞毕业后分配到一所中专学校当老师，后来又到了技校。她听到学生在老师背后吹口哨，发出尖叫声，孩子们说脏话、打架，唯独学习什么也不会。她想天真烂漫的孩子为什么会成为这个样子，很让人痛心，根源在小学，于是她就到了小学，教一年级，一连教了三个一年级。更让人称奇的是，她跨年级带语文课，同时教一年级语文和四年级语文。语文老师都知道这个工作量有多大，带单班语文是正常的工作量，双班语文就超负荷运转了，然而李老师说她收获了双倍的幸福。

她教拼音用两个星期，因为她自己讲音乐与儿歌结合起来开发了”拼音律动“课程，孩子们在音乐中，在自己喜欢的儿歌中就学会了拼音。她的学生一年级识字量就达到20xx 个，孩子们一年级就开始读《希利尔讲世界史》《史记故事》《春秋故事》，正常一年级的识字量是940 个。她一个学期带领孩子们学10 本教材，这可是五年的语文课，她在二年级上学期就可以将整个小学语文课都上完，因为她开发了”统合课程“。于永正老师赞扬她把”老师“几乎做到了极致。

她如饥似渴地学习，三番五次地拜于永正老师为师，最终如愿以偿。应了那句话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。她就是自己的勤奋钻研加上名师指路，所以走上了发展的.高速路。

她带领家长开通博客，农村妇女在她的带领下用两三天的时间发博文，她带领家长做亲子共读，家长和孩子们在学校一起表演。班里的一个孩子因为父亲在杭州工作，转学到了杭州，但是因为孩子想念班级，想念老师，最后又转回到了李老师的班。她不放弃一个孩子，不放弃一个家长，不遗余力、千方百计让每个孩子做最好的自己。不打击任何一个孩子，她把这些孩子都当成是自己的孩子。她是用心、用爱、用情在全身心地投入到教育中。因此，收获了累累果实。

读她的文字朴实而真诚，能感觉到她那善于思考的心。一个名师的成长离不开阅读与思考，不间断地学习，向书本学，向同行学，向学生学，向网络学……人生处处皆学问，还要不间断地思考，学来的东西需要通过自己的实践检验，在实践中不断地反思完善，最终变成自己的东西。这期间，如果有一位高人(名师)指点，成长的路会更快。

爱的力量无往而不胜，一个满心装着学生的老师必然创造奇迹，一个如此坚持的老师必然创造奇迹。

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