我们xx大学xx级电子信息专业进行了金工实习，因为是第一次参加实习我们兴奋不已，但也难免有些茫然。由于对实习与金属加工的无知我们有点不知所措，但是通过实习之后我发现收获真是太大了，视野更加开阔，对生产实践有了一个更全面更深刻地认识，在自己能力提高的同时更增添了我在以后面对激烈的社会竞争时的自信心。金工实习是学生学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课程，也是建立机械制造生产过程的概念，获得机械制造基本知识的奠基课程，以实践教学为基础在实习中将基本工艺理论、基本工艺知识和基本工艺实践结合起来同时注意实践技能的提高。

1、车工实习：

在车工实习中我们主要了解到了金属切削的基础知识，普通车床组成部分及其作用，常用车刀的组成和结构，车床上常用工件的装夹方法及其应用，车床安装操作等理论知识。

金属切削过程是工件与刀具相互作用的过程。刀具要从工件上切去一部分金属，并在保证高生产率和低成本的前提下，使工件得到符合图样要求的形状、尺寸精度和表面质量。为了实现这一过程，必须具备3个条件：①工件与刀具间要有相对运动，即切削运动；②刀具材料必须具有一定的切削性能；③刀具必须具有适当的几何形状，即切削角度等。

普通车床包括床头变速箱（简称床头箱）、尾座、床身、溜板箱、进给箱挂轮箱。床头变速箱（简称床头箱）主要用于安装主轴和主轴的变速机构，主轴前端安装卡盘以夹紧工件。并带动工件旋转实现主运动。挂轮箱主要用来把主轴的'转动传给进给箱，调换箱内齿轮，并和进给箱配合，可以车削不同螺距的螺纹。进给箱的作用是把从主轴经挂轮机构传来的运动传给光杠或丝杠，取得不同的进给量和螺距。溜板箱是操纵车床实现进给运动的主要部分，通过手柄接通光杠可使刀架做纵向或横向进给运动，接通丝杠可车螺纹。刀架是用来安装车刀。尾座安装顶尖，支顶较长工件，还可安装中心钻﹑钻头﹑铰刀等其它切削刀具。床身用于支撑和连接车床其它部件并保证各部件间的正确位置和相互运动关系。

常用车刀的组成。常用车刀由前刀面、主后刀面、副后刀面、主切削刃、副切削刃、刀尖组成。最常用的车刀结构形式有两种即整体车刀和焊接车刀。

2、钳工实习：

在钳工实习中我们主要了解到了老师对钳工作业范围的绍，钳工中的量具与测量，划线作业，锉削加工，锯割加工，钻孔、攻丝和套丝等等。

钳工有装配钳工，维修钳工等。装配钳工是对加工完成的零件进行组装成成品或半成品。一般的钳工工作包括对产品零件钻孔，攻丝，划线，去毛刺，打磨，清洗，抛光，还有对工装夹具的维修，配件等等。总之钳工的工作范围较广，内容较杂，具体的工作要看各工厂的具体分工了，老工人师傅们有句熟语叫"万能的钳工"，听这句话你就该对钳工的工作范围有个大致的概念了。

一般来说钳工工作中使用到的量具可以说是最为全面的，包括：铸铁平板，方箱，直角尺，v型架，高度尺，深度尺和各种游标量具，百分表，缸表，杠杆百分表，千分尺，内径千分尺，深度千分尺，三角板，万能量角器等。还有一些量规类，如塞规，环规，螺纹塞规，锥度塞规，块规，卡规，量规附件，塞尺，角度块规，正弦规等，还有检验类的刀口尺，四棱规，光洁度样板，水平仪等。

划线分为平面划线和立体划线两种。只需要在工件的一个表面的划线后，即能够明确表示加工界限的称为平面划线。在工件上几个互成不同角度的表面上都划线，才能明确表示加工界限的称为立体划线。

而对于锉削而言，两手握锉刀的位置（两手横握锉刀身，拇指接近工件，用力一致。平稳地沿工件表面来回推锉刀），两手的间距不能过大，否则。不好掌握平衡，左右摆动，使锉削的工件表面中间凸、两头低。为了避免工件表面擦伤和减少吃力深度。应及时清除锉齿中的锉屑和涂抹粉笔经过刻苦反复的练习。学生就能逐渐感受到锉刀与工件接触的吸附作用，过它来判断锉削时往复运动的正确性。再结合观察及在锉削过程中不问断地用直尺透光法对工件表面进行纵横和对角检查的情况。

对于锯割操作的手锯，手由锯弓和锯条两部分组成。

1、工件的夹持要牢固，不可有抖动，以防锯割时工件移动而使锯条折断。同时也要防止夹坏已加工表面和工件变形。工件尽可能夹持在虎钳的左面，以方便操作；锯割线应与钳口垂直，以防锯斜；锯割线离钳口不应太远，以防锯割时产生抖动。

2、起锯，起锯的方式有远边起锯和近边起锯两种，一般情况采用远边起锯。因为此时锯齿是逐步切入材料，不易卡住，起锯比较方便。起锯角α以15°左右为宜。为了起锯的位置正确和平稳，可用左手大母指挡住锯条来定位。起锯时压力要小，往返行程要短，速度要慢，这样可使起锯平稳。

3、正常锯割锯割时，手握锯弓要舒展自然，右手握住手柄向前施加压力，左手轻扶在弓架前端，稍加压力。人体重量均布在两腿上。锯割时速度不宜过快，以每分钟30～60次为宜，并应用锯条全长的三分之二工作，以免锯条中间部分迅速磨钝。推锯时锯弓运动方式有两种：一种是直线运动，适用于锯缝底面要求平直的槽和薄壁工件的锯割；另一种锯弓上下摆动，这样操作自然，两手不易疲劳。锯割到材料快断时，用力要轻，以防碰伤手臂或拆断锯条。

3、心得体会：

在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。虽然失误连连，总的来说我是受益良多、感慨万千，作为生平第一次真正意义的实习，内心还是充满了成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下。有很多东西是书上没有的，只能在实践中才能体会得到，如果用几个词概括这次的金工实习，那么“实践见真知”就再恰当不过了，它不仅仅丰富了我们的经验，培养了我们吃苦耐劳的精神和严谨认真的作风，更重要的是增强了我们的见识，因此，我们要感谢学校和系里对这次实践活动的安排，我们绝不辜负学校对我们的希望，必定为努力实现自己的目标而努力奋斗！

《大学》的心得篇2

众所周知，进入大学的第一件任务就是军训。虽然因为种种原因军训延期了，但这一任务我们还是必须完成的。在这学期，我们进行了为期一周的军训。这次军训，得到了训练营部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位同学。

在这一短暂而又漫长的军训活动中，同学们穿着统一的军服。人们都说，军训会很苦很累，他不但会晒黑你的皮肤，而且会限制你很多自由。但即使如此，我依然没有退缩，依然满怀信心去迎接。虽然顶着炎炎烈日，但是同学们还是整整齐齐的站军姿，走正步，踏步等。纵使我们脸颊的汗水直流，纵使我们的双脚有些麻木，纵使我们的胳膊有些酸痛，但我们不到最后一秒钟决不懈怠。

通过这次的军训使我们学会了在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。并把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，刻苦锻炼，遵纪守信，自强不息，自立有为，培养创造性学习能力，力争在新的起跑线上步伐整齐，一同前进，做一个“讲文明、讲纪律、讲诚信、争三好”的合格的大学生。

在者组织学生军训是多年来加强国防后备力量建设的有效手段，也是当今世界许多国家的共同做法。有利于增强青年学生的国防意识观念，有利于国防后备力量的现代化建设，有利于青年学生的全面发展。而经过大学军训，同学们可以通过一个融洽的环境，很快的融入集体中，在军训过程中建立起"共患难"的情谊，开始自己又一个人际关系网。

同时，军训的过程也是锻炼自己的舞台。因为军训的休息时间，教官会组织拉歌，游戏等等集体活动，也会给喜欢展现自己的同学建立了一个平凡而又绚丽的舞台。都说大学是个小社会，确实不假，同时这又是让你更适应社会的一个训练基地，在这儿只要你敢，就没有什么不可能。关键就看我们怎么把握

其次，军训可以说是大学生活开始前的一次过渡，为你的4年大学生活做必要的准备。

大学不同于以往，其中包括生活和学业，都是全新的面貌。

生活上，大多数的同学都必须在长达半年的时间里独立处理自己的事情，再没有父母家人在旁帮忙。这对同学们而言都是一次挑战，也是"大学社会"的体现。通过军训，教官的教导和辅导员的帮助，能让同学们很快掌握基本生活技能。

军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这七天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。在下面的军训生活中，可以锻炼我们的意志，让我们更加坚强，同学们，人生之路非坎坷，所以我须以坚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和同学们一起努力，互相帮助，互相关心，做一个全面发展的艺术人生。

《大学》的心得篇3

我从_月开始实习，现在实习期也快到期了，一共是实习半年，很开心自己这次实习有如此多的收获，在这份文员的实习工作里，我真正的感受到了工作的不易，也明白自己经过这次实习工作也将从大学毕业进入社会。未来的路就必须自己去闯，去前进。

半年的文员实习，让我学会了制作各种类别的表，自己的工作主要也就是做各种工作表，把其他人给的资料以表的形式去呈现出来。再有就是派发文件和收集大家不要的文件进行清理。我还记得自己刚进入公司做这个文员的工作时，真的是一点都不懂，所有的工作都要有资历的老文员手把手的带我，我因此从一个职场的小白，变成现在也是有些经验的职场人了。虽然是实习，我也知道这个就会来之不易，所以我整个半年都特别的珍惜每一次能够学习的机会，我明白自己必须在实习中去积累经验，才能在大学毕业之后进入工作不会再如新人一样。

本次实习我知道只有自己去努力，自己积极的做事，才能获得他人的青睐和支持。我在工作里遇到难题，会诚意的向他人请教。当别需要我帮助时，我也会尽可能的帮助他，在职场上不只有竞争，还有合作。在公司有自己需要去学习的地方，我会紧紧抓住机会，让自己不断的得到新的知识，提高自身的能力。实习是对自己的一种锻炼，我明白很重要，因此我一直给自己施压，不断往上走。虽然我是一个很普通的文员，做的工作也不是多有技术的活，但是我每一天的工作都会尽自己所有的.力量去做好，不仅是为了得到领导和同事的认可，也是因为想让自己对工作负责。实习期间领导有其他的工作交给我，我也会去认真完成，直到领导觉得满意为止在我看来，这份工作，已经不单是在完成学校的实习任务了，更多是自己享受这样的工作，希望自己有更多收获，希望自己在实习中去获得自己想要的东西。

实习已经快结束了，我现在才不得不感叹半年时间过得是如此快，我在公司的实习就要完成了，身为一个文员，在这里我收获了很多为人处世的道理，也学会很多工作的技能，这对我毕业只会踏向社会是很大帮助的，能够让我在工作上有自己的优势，更好的适应工作。

《大学》的心得篇4

望着炫耀白光的太阳，我甚至对军训有种发自本能的抗拒与退缩。军训，一个既不长也不短的时间，不长，是因为相对我那个熬了很久才到头的无聊假期来说，这也许是充实而有意义的；不短，是因为在烈日的炙烤下也许每一秒钟都能在心中数得那么清楚。而现在，我们接受了身体和心理前所未有的考验，我们认识了将朝夕相对四年的朋友，我们就此展开了大学的新画卷。

从我开始军训生活以来，爸妈很明显减少了来电话的次数，我明白他们是怕影响了我军训的休息，而改为了默默地发短信息给我，每次我打开手机，总能收到2条信息：爸爸是个不擅把感情外露的人，他只是每天发天气预报给我，天热要我记得防暑防晒，天凉了提醒我加衣，他的话干脆利索，军人出身的他用他类似命令的口吻传达着他的关爱，而妈妈却是个很感性的人，和平时絮絮叨叨打个不停的电话不同的是，她每天也只发条短信，告诉我一些生活上该照顾自己的话，我知道她希望我从此能慢慢独立，每次收到爸妈用心良苦的.短信，总是觉得心里暖暖的，甜甜的。

每次当我们穿上整齐的校服踏上这块地时，在心中总有一种光荣，虽然身上不是“橄榄绿”，但心中却有军人的感觉，每次离开这里，既带着满身疲惫，同时也带着迫不急待的兴奋，因为终于可以吃饭了。食堂里总是“人山人海”，气温也很高，每次胡乱扒着饭，脸上、身上都流淌着大颗地汗，也许是操练时对汗这东西已见怪不怪，完全可以当它不存在了，它便一声不吭地在身上“肆掠”，每次吃饭完了，总是自我解嘲：这桑拿效果不错，饭菜口味也很不错！回到寝室，美美地洗个澡，躺在床上，顿时觉得全身筋骨舒展开来，那个惬意美好

唱军歌大概是军训最理所当然的娱乐活动了，那一首首半志昂扬的军旅旋律从教官们的喉咙嘣发出来，完完全全就是一种震撼，不只因为他们哄亮的声音，还因为他们那发自内心的、坚定的报国之心，突然想到一句话：感动自己才能感动别人。这种发自肺腑的心声及他们坚定向前的眼神是可以触动每个人心灵的，而唱军歌中一个很活跃也是必不可少的便是拉歌了，在教官们的带领下，大家扯着嗓子喊着拉歌的词，那些在我看来很搞笑的拉歌词的确也给所有人带来了欢声笑语，大家在一起唱着、喊着，那种集体中团结的感觉让我坚信我们四年的大学时光一定会很快乐，很难以忘怀。

军训的天气大概是军训期间关注度很高的一个问题了，前几日一直烈日当空，尤其是午后，那令人睁不开眼的太阳光把树叶照得绿油油的，地面照得白花花的，脚踩上去，仿佛觉得脚底的橡胶在炙烤下慢慢熔化，而当汗无止境流淌中，好像身体在蒸发，一点一点地。也许是老天爷心疼这些祖国的花朵们了，实在不忍大家都变成干花，所以忽然将南风逆转，吹起了凉嗖嗖的北风，气温也骤降10度以上，对于大家来说这简直比中头彩了还开心，可惜我挺倒霉，天爷爷不仅带给我了清凉也带来了咸冒，不过受到寝室“欢天喜地”气氛影响，这点小感冒也没让我郁闷超过十分钟。

操练是我们十四天军训生活的主旋律，我们将学会一些基本的动作，之前教官们给大家做了完整的一套演练，飒爽英姿，坚实的步伐、笔直的脊梁、雄壮的口号让我们掌声雷动，短短十四天，这便是我们心中的目标，操练是严格的、枯燥的，也是很辛苦的，突然想到不知曾几何时听过的一段话：世界上最远的距离不是我站在你面前却不知道我爱你，而是站军姿时教官掐表的时间漫漫无尽头。世界上最痛苦的事不是明明相爱却不能在一起，而是当汗水肆掠你的脸，很痒却无法伸手擦去。也许十四天后回首，这段操练的日子会留下太多珍贵记忆，那种苦与练镌刻上军训的日期永远烙进我的脑海里。

人总是在回忆过往日子时发现以前的点点滴滴是无可估价的人生财富，是每个人真实生活过的证据。现在度过的每一天也许都为明天积累下珍珠般的回忆，年轻无极限，在军训我们每个人都在挑战自己，适应一种脱离习惯范畴的新生活，学会忍耐，学会坚强，“把眼泪种在心上，会开出勇敢的花，当我们疲惫的时候，低下头闻到一种芬芳”。大学生活从军训这里启程，后面的路还很远很长，但人只有双脚没有翅膀，风浪再大，也要永往直前，这是从军训中我认识到的精神，也会伴着我一直走下去。

《大学》的心得篇5

当我坐在熟悉的教室里一遍遍回想，短暂而又宝贵的北京学习恍如一眨眼，但那生动的一幕幕画面却深深地镌刻在我的心里，今后也将深深地镌刻在我语文教学的绵长的道路上。五天的近距离聆听教诲使我既感受到专家们知识和专业上的博大精深，又看到了他们孜孜以求的学者风范。北大博士生导师程郁缀老先生对中华民族诗词的深入浅出的阐释和他满腔的爱国情思感染着我们，牵动着我们的一颦一笑。厚重的情思使得课堂上的听者时而笑声朗朗，时而潸然泪下。他举手投足中投射出的深厚渊博的语文素养成为我心里沉甸甸的收获，留待我今后用心细数。还有北师大赵德成博士那心细如发的学生心理剖析、赵希斌博士的闪烁着人文主义思想的教学理念以及北京的小学特级教师吉春亚老师、乔亚孟老师、武琼老师的生动的教学案例讲解和年轻的徐轶老师从编者角度对教材及新课标的细致解析，都使我如获至宝。同时他们对教育事业的热爱和倾囊相授的无私也深深地打动了我。

在五天紧张的学习中，我和老师们一起如饥似渴地学习着，笔尖下记录的有大师们精彩的讲解，有自己瞬间的灵光乍现，更留下了诸多的思考。五天的学习带给我的是从内到外的洗礼，是旧的思想和做法的清空，是新的思想和教法的充盈。如何提升自己？又如何改变自己的语文课堂？成为了我心中至今抛之不去的课题。

一、理念的提升：

问渠那得清如许，为有源头活水来——高度决定深度，眼界决定境界。作为教师在素质上应该是多侧面的整合体。不能像淮南甜美的橘子到了淮北就变成了不能吃的东西。优秀教师必须具备的素质不只是教学方法和技术，还包括教育价值观、个人素质和专业素养，这些方面是相辅相成的。（北师大赵希斌博士《优秀教师的四项核心素质》）听到大师们深入的理论分析，对应我们的小学语文教学，我认为如下几点是应在教学中提升的重中之重，对我们的课堂教学和我们的学生的发展会产生深远的影响：

（一）找准起点和落点，全面提高学生的语文素养

语文的课程性质决定了：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。北京特级教师武琼老师强调：九年义务教育阶段的语文课文课堂必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。同时还强调了教学要找准起点和落点。教学的起点是研究学生的学情，落点就是落实学段教学目标。要关注孩子的阅读心理，阅读要符合孩子的心理需要。使课堂探究成为思维的凝聚和情感的交流。武老师的讲座使我茅塞顿开——这样才会生成高效的课堂，学生的语文思维才会真正得到发展。语文课堂不是课本剧、不是朗诵会，更不是没完没了的分析、理解和体会。同时，学习语言文字的运用应该像贾志敏老师所说：一要以学生为本。要充分让学生进行听、说、读、写的语言活动。二要以训练为主。语言是一种技能，是训练出来的，绝非“讲”出来的。

（二）坚持一个理念：尊重个体。

以学为本，以学定教。《新课标》再次强调语文课堂上的学生的主体地位。教师首要的素质是具备正确的教育价值观。尊重学生，善待学生；关心学生的人生和命运而不只是分数；珍视学生的个体差异，保护学生的独特性。赵德成教授在讲座中用丰富的实例和互动的方式，使我感受到：孩子的心灵及生活是复杂的，注重情感，是我们教学重中之重。关注学生的阅读心理，符合孩子的心理需要。这一点不但体现在备课上，更是体现在教学过程中。课堂其实就是一个教育过程，是教师行为世范的过程。在课堂上教师应是一位和蔼可亲的长者，谨言慎行。注意保护学生的自尊心，培养学生的自信心。引导和包容学生，将学生引领到正确的认识中。鼓励他们在课堂上有所发现、有所提高。掌握当堂所学的基础知识和基本技能，形成良好的学习习惯，获得知识、技能与情感的和谐共生。

感谢这次北京学习，使我认识到教师在教学中只有具备了远见卓识：坚持以学生为本，坚守语文本位。才会在语文教学中获得超越、有所发展。

二、教学行为的改变：

取经得益它山石，学为己用以攻玉——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

实践出真知。语文课堂应该踏踏实实体现一个“实”字，坚守真实，追求高效。学习中多位特级教师生动细致的讲解，令我耳目一新、眼界大开，也使我认识到要让语文课堂沉淀下来，要追求经济、高效的语文课堂。

首先，教学设计上要体现科学性。

不摆花架子，不上假课，不舍本逐末单纯追求课堂上的热闹。这就要求我们要结合课标的年段要求、教材训练点和组元训练点，以及课后思考练习题来确定教学内容，还要结合本班学生的实际确定适当的教学方式方法。找准教学起点、关键点和落点。抓原则性的东西进行创造性设计，启迪孩子们的思维。从《课标》原点开始做教学设计，抓住一点带动全文，比如抓住“灵魂性的词语”，这就要求教师课前要“从前到后一句句地嚼，找到文章灵魂性的东西”。关注语言形式，关注表达和运用。改进课堂提问，促使思维能力与语言能力同步发展。教师的课堂提问要确定“关键性问题”和“整体性问题”，并围绕这些问题追加一些必要的辅助性问题。选择使用恰当的方法，将学生从起点引向我们的教学目标。

其次，要走出一个误区——教材即教学内容。

教材不等同于教学内容。教学内容和教材不一样。我们的语文课堂应以《课标》为标准“拎出教学内容”，不演绎教材，用教材、用内容教学。在这次北师大学习中听取到诸多专家对《新课标》的剖析，使我更加深刻的认识到语文学科的性质，仿佛找到了语文教学的本源。对语文课堂上教什么，怎么教，有了较为清晰的'认识。重视“双基”，着力“言语”生成，才是语文课堂的本真。通过“用教材教”，把训练点转化成学生的能力，尤其是表情达意的训练。既要重视阅读感悟还要重视读写结合。让学生感受到语文课堂的思维智慧，激发学生的创造性思维，让学生的思维“活起来”，从而实现魅力课堂和高效课堂。

再次，课堂训练要有效。

语文课堂的听说读写训练之源在于“读”，读中发现、读中感悟、读中学习、读中训练。只有多读，学生才能真正走近文本；只有多读，学生才会有所感悟；只有多读，学生才能发现和学习到文中的“言语”；只有多读，学生才能将知识掌握牢固。在阅读中发现语言规律和语言现象，尤其是特殊的语言现象，在多种读中体会。同时指导方法、帮助学生掌握方法、运用方法。在这次学习中多位专家指出：要改变以往拿腔拿调、装腔作势地有感情朗读。在读的过程中，教师应该是一位智者，引导学生多角度去学习和发现“言语”知识和技能，运用多种方法训练学生的语言和技能。从一般到特殊抓住情感点，联系生活的体验来体会真实感情，并且真实地用恰当的语气朗读出来。

最后，为语文课堂添魅力。

平庸的教师只是叙述，较好的教师只是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。——武琼老师如是说。追求高效课堂，坚守真实，使每一个教学环节更科学、更有效，经得起推敲。教师还要重视自己的“教”功，应不断在学习中提高自己的内功，丰富自己的课堂教学。从而使学生在广博的语文学习中在生动活泼的课堂上形成阅读兴趣，积极主动去学习和发现新知。回顾以往的课堂，我在这方面是很欠缺的，教学方式方法单一，语文课堂的魅力更是鲜见得很，课堂学习效果自然受到影响，课堂教学又怎么会高效呢。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。赵希斌博士说：老师的知识有多丰富，课堂就会上得有多精彩。我想，教师只有博学才能在课堂上游刃有余。学知识、学方法，拓宽眼界，提升意识。这次的北师大之行带给我的绝不仅仅是几次课堂学习，更多的是留下了深深的反思。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。加强学习、努力提高；勤于思考，勇于实践——是我今后个人成长和课堂提升应遵循的座右铭。北师大之行虽已结束，但我的教学成长却正在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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