在黑龙江省电化教育机构的组织和安排下，我参加了为期四天的“全省电教机构人员全员培训”。在本期“教研管理者培训班”的学习中，作为电化教育的教研管理者，我有幸听取了中央电化教育馆、北京电化教育馆以及黑龙江省电化教育馆、齐齐哈尔市信息中心等地专家、教授、博士的讲课。此次培训，使我受益匪浅，既掌握了许多有关电化教育的知识，又开拓了思路，提高了自身的修养。而且转变了思想观念，为以后提升个人工作能力，干好工作，提高工作效率，打下了坚实的基础。作为电化教学信息技术教学的专职人员，我担负着重要的任务。不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，而且还要让各科教学的教师也掌握并运用信息技术手段从事教学工作。更重要的是为各学科更好地开展多媒体信息技术教学，提供良好的技术支持，使信息技术有机地融合到各科教学中。所以说，本次培训学习，对我很重要。

本次培训中，首先聆听了北京电化教育馆馆长潘克明教授针对“提升电教研究人员的专业素养”的讲座。潘教授在讲座中指出：在教学中，网络和移动媒体，使信息技术与孩子们的生活和学习融合为一体，孩子可以利用平板电脑学习各科知识。并且向大家展示了信息技术与多媒体在教学中的应用，通过学科教学的片段展示，让我觉得各科不再是以前的枯燥乏味的教学，而是十分活泼生动的。试想一下，如果我们的孩子也具有那样的学习条件，学习效率会有很大提高。但是，我又想到，我们的学校什么时候才能达到这样的学习环境？这样的优质课，我们的教师会设计制作吗？能够熟练运用信息技术吗？我想了很多很多……

其次是中央电化教育馆研究部主任黄天元博士针对“当前我国信息化教学研究的任务与特点”进行讲座。讲座中重点阐述《教育信息化十年发展规划）》以及三通两平台、教育信息化工作要点。并且着重说明：没有教育信息化就没有教育现代化。而后哈尔滨市电化教育馆副馆长张向东研究员，从“信息化素养与专业能力发展”方面进行讲座。这里给我留下印象最深的是，电教人多元化专业发展路径。说明我们电教人要想做好本职工作，就要不断的学习，跟上信息技术发展的速度。并融入信息化的大潮，感受信息化的脚步，不要出现面对新技术：第一眼看不见，第二眼看不起，第三眼看不懂；等到想用这个技术是是来不及。

培训学习中，多名专家提到并讲解教育信息化的任务。特别是信息技术教学的应用。在现阶段，信息技术应用最受关注的是云计算、大数据、物联网、人人通等，而在教学中应用最为热点的是微课程、翻转课堂、慕课等。并且多位专家针对“翻转课堂”教学进行讲解，我的领悟是“翻转课堂”打破传统的教学模式，通过信息技术手段，制作微视频发布的网络平台，学生在课前，运用客户终端平板电脑等学习教师所讲授的知识。学生提前学习新知识，而课堂上的时间就是通过活动来检查学生的学习效果，以及解决学生出现的问题，大大提高了课堂的学习效率。同时“翻转课堂”也体现了以学生为主体的教育，促进学生的认识，培养学生自主学习能力，从而达到教学目标。

通过本次培训，我清醒地意识到信息时代信息技术要与教学相融合，形成信息技术教学，这是历史发展的趋势，是我们电教人的重大责任。但是，各地区的条件不一样，实现信息技术教学历程也不一样。对于我们学校所在地区，要实现信息技术教学还要走较长一段艰辛的历程。但我充满了希望，充满了信心，为实现这希望而准备着、努力着……

培训电教心得篇2

通过几天的学习，在电教资源管理上，又有了新的认识，新的提高，下面我就谈一谈这几天的学习心得：

通过培训，对我国基础教育资源建设的形势与任务有了明确的认识，我国基础教育资源建设的形式与任务主要包括三个方面：基础教育资源的开发与应用，基础教育阶段“一师一优课”的培训及基础教育资源建设工作任务，在新的形势下，我们电教人员应具备信息素养的`提高，注重专业能力的培养。

通过本次培训，对于我省资源平台功能框架有了清醒的认识，视线不在模乎，对于今后自己在工作上的帮助起到了很大的作用。通过赵冬梅主任的介绍，对于我省资源平台建设的进展情况有了充分的了解，对于我省的进展、末来目标有了大致的了解，对于我区在资源平台建设方向上有了明确的方向。

通过本次学习，对于我省新资源的引进有了初步的了解，新引进的资源主要有：人教数字教育资源、明博数字教育资源、方正中小学数字图书馆、世纪超星中小学数字图书馆、东北师大虚拟仿真教学工具。通过讲解员的清晰讲解，对于这些引进的资源有了深刻的认识，深刻的认识到这些新引进的资源对我省教育教学形势的影响是巨大的，对于教学质量会有明显的提高。

总之，通过这次培训，学到了许多新的知识，自身能力得到进一步提高，但自我感觉还是有许多知识比较模糊，有待于进一步提高，在今后的工作学习中，我一定要更加努力学习，做一名合格的电教工作者。

培训电教心得篇3

1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。

2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融

为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

培训电教心得篇4

两天的培训结束了，老师们精彩的讲座让我更加认识到了农村远程教育应用的重要性、迫切性，让我更加坚定了服务于电教工作的信心。

与秦德芳、李海海老师相比，我承认自己的确有“资本”将远程教育应用的如鱼得水，因为我比年轻。但是事实却是相反的，我用的不好，跟他们相比简直就是天壤之别。听着他们在远教工程方面所做出的努力、所倾注的心血、所取得的成绩，我很惭愧，没有能够很好地利用资源。

这几天以来我想的最多的就是，应该怎样将我校的远教工作做好，做细，做精。今后，我一定会勤学习、常实践、勇探索，将远教应用推广到整个学校，鼓励我们的老师们，让他们知道这并不难。争取让每一位老师都能掌握基本的电教应用技能，让他们感受电教的魅力，体验成功的喜悦，从而更好地服务与学生，服务与学校，服务与社会。

现在，我更加明确了作为一名电教工作人员所承担的职责，这不仅仅是只是一个称号，更是一项工作、一项事业。从事着自己所喜爱的工作，自己所热忠的事业，有着县教育局、电教馆各位的支持，我坚信，我的电教之路，我们学校的电教，我们洪洞县的电教之路一定会走的更稳，更远。

培训电教心得篇5

一年来学校教育信息化工作在县电教馆的领导和学校校长室的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识；学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了力度；此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学年工作小结如下：

一、教师电教培训工作有计划，有落实。

学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有年度和学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周要求完成各类计划，期末抓各项工作的终结性考核评估，中间抓计划的落实。

我校根据现代电化教学的特点，分别制定了考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在职工代表大会中经过讨论，发现问题及时纠正。每学期列入了考核。

二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍。

坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。

培训电教心得篇6

参加了为期四天的“黑龙江省电教机构人员全员培训-资源管理者培训班”的培训，感触很多，收获颇丰。

此次培训,让我深深地感受到国家对电化教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师电教培训、提高自身素质以及教育手段的重要性。

四天的培训中培训中心安排了很多精彩而丰富的内容，并请来了多位电教方面的专家，他们讲授内容丰富而生动，讲的内容都是很有针对性的，让我感受到日新月异的科学技术对教育带来的好处，它将使我们的教学手段多样化，教学内容更加丰富，使我对未来教育充满憧憬，这是一次学有所得，学有所用的培训活动。

此次培训中为了增强教师与我们的沟通和联络,电教馆的老师为学员们建立了qq空间，学员可以通过这个平台共享资源，学员交流进修体会,共同进修,增强学员之间的联络和交流。

我认为这次培训很有必要,因为资源应用的要害是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,经过这种培训,使我们能够更加自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源，并让我们的视野开阔了,技能提高了,教育讲授方法更新了。通过培训，使我对优课数字化教学应用系统有了初步的认识与掌握，深切体会到它的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势，有效的提高备课、教学效果。用它上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听;教师演示，学生看;教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在优课系统下，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。在课堂教学时，学生的学习兴趣是十分重要的，数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见，数字教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手，更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。

这种培训也让我知道了电教工作的重要性，远程教育资源的作用，让我知道如何实现教育资源使用的公平性，如何让我们从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育工作,不停提高自身水平。

短暂而又紧张的培训虽然结束了,但是这次培训对提高我省电教人员的素质,推动学校电教管理和使用,提高教育质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,经由自己的不松懈努力和进修,尽快地提高自己的专业知识和讲授水平。在此感谢为此次培训付出辛勤劳动的电教馆的老师们为我们指明一条新的奋斗目标。

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培训电教心得6篇