虽然我在20xx年参加过一次青年教师培训，就师德修养、教学安排等方面学到许到内容，但是由于我不是师范专业毕业生，当时的教学经验还很少，而且当时培训的时间较短、次数较少，感觉在教学组织过程方面还存在许多问题。今年5月24日再次参加了学校举办的青年教师培训班，梁院长针对教学组织基本环节讲了许多内容，结合现有的教学经验，我感觉又学到了许多。能听到这样高质量、高水平的讲座，对于提高我的教学水平、合理组织教学环节来说是有很深远的指导意义的。因此我要感谢学院领导的精心安排，更感谢梁院长在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。

一、学习体会

1、教师备课的基本原则

备好课是上好课的前提和保障，是提高教学质量的关键环节。我认为包括以下几个方面：

（1）学期初备课

制定全学期的教学计划，确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确思想教育和教学重点。

（2）单元备课

明确单元教学目的、要求和重点，理清单元知识结构，安排单元教学计划及单元检测习题。

（3）课时备课

备目的要求时，要吃透教材，掌握教材的重点、难点、编排体系和知识结构，了解学生的学习思想、学习态度、知识基础、认识结构、思维方法和疑点、难点所在，从课标、教材要求和学生实际出发，在传授知识、培养能力、开发智力、进行思想教育等方面确定教学目标；备内容时，要考虑学生思维规律，认真设疑，弄清每节课的知识点，要在突破重点、难点上作出精心设计；备方法时，要考虑如何激发学生的学习兴趣，使教学具有启发性和趣味性；备手段时，要认真选择恰到好处的教学手段，教学图表、实物等要在课前做好准备。

（4）编写教案

有教学目的要求，有教学的整体设计。教学过程各环节层次清楚，知识要点、知识结构明确清晰，思维和能力的训练要点详细。运用主要的教学方法和教学手段，在教案上要有所体现，有必要的板书设计。

2、组织课堂教学的基本原则

课堂教学是学校教学工作的基本形式，我认为应该遵循以下原则：

（1）教书和育人相结合的原则

课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功外，还具有进行思想教育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能，是德育的重要渠道。在课堂教学中，要以学科的知识结构和学生的思想认识水平为依据，挖掘教材的因素，形成德育渗透的机制，有计划、有目的地在教学活动中渗透德育教育。

（2）传授知识和培养能力相结合的原则

一个人的能力结构是一个多维的立体机构，一般可以分为三个层次，第一层次是各学科分别要求的能力，第二层是各学科共同需要努力，第三层次是创造力，各层次有相对的独立性，又是密切联系、相互依存、相互促进的。知识既是形成能力的基础，又是培养能力的条件，在课堂教学中，本着以“教为主导，学为主体，精讲多练，注意创造和实践”的原则，要立足于知识，着眼于能力，做到传授知识，培养能力相结合，尤其是创造能力的培养。

（3）教知识和教方法相结合的原则

学会学习是未来社会对人的起码要求。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人，培养未来人的一项重要任务就是教会学生学习，要着眼于学习能力的培养，要坚持既教知识又教学法，进行学习方法的指导训练，学生总结自己的学习过程，老师要做出科学学习方法的示范。学生在实践中学会学习、学会思维，积极主动、生动活泼的发展。

（4）理论和实践相结合的原则

人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。学生从课本上学到的知识是不完全的知识，还要在实践中运用检验，才能成为完全的知识，因此，在课堂教学中，要十分注意理论和实践的结合，课堂教学设计既要从学生已有的生活实践出发，又要密切联系工农业生产和社会生活实践。

（5）面向全体学生和因材施教相结合的原则

课堂教学活动根据不同学科特点，因材施教，因人施教，课堂教学活动中不但重视智力因素的传授，还要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求来培养学生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培养。每一个学生都是一个生动活泼、主动发展的个体，都有自己的个性和特长。在课堂教学中，既要依据全体学生的生理、心理特点设计组织教学，使其符合学生的认识和心理发展规律，又要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、布置作业等环节使学生的能力和特长得以充分发挥。

3、布置作业、批改作业的基本原则

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。我认为应该做到以下几点：

（1）作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养能力，发展智力。

（2）作业份量、难度适当，强调课堂知识重点，锻炼学生分析问题解决问题能力。

（3）对学生的作业及时、认真批改，并且做到全批全改，对学生知识掌握情况有全面了解。针对作业中的优点和存在的问题，上课时重点讲评，加深学生理解。

4、辅导的基本原则

课内外辅导是课堂教学的辅助形式，是学校教育教学活动不可分割的一部分，能弥补个别学生学习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。我认为应该做到以下几点：

（1）教学中要承认差别，认真分析学生学习的情况，明确不同层次学生的辅导内容与形式。

（2）对于学习有困难的学生，有针对性地进行个别辅导答疑，要做到“五定”，即定对象、定目标、定时间、定地点、定措施。

（3）对因事因病缺课的学生及时进行补课。

（4）对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的活动形式。

（5）适当开展丰富多彩的第二课堂活动，并做到有计划、有内容、有成效，使他们的能力进一步提高。

5、成绩考核的基本原则

学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分，是课堂教学效果反馈和促进教学工作的一种重要手段，我认为应该做到以下几点：

（1）每学期安排一定次数阶段测验，可以采用开卷的形式，主要考察学生对重点内容的理解、掌握情况。

（2）将新课程理念贯穿在教学的各个环节中，考试命题要以教学目标为依据，根据新课程标准，不出偏题、怪题，试题的难度和数量适当；试题的表达语和指导语清楚；试题具有典型性和启发性，既有基础知识的考核，又有基本能力的考核；试题的答案明确、具体，评分标准准确、肯定。

二、今后努力方向

作为一名青年教师，我与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比还有许多不足之处，要学习的还有很多很多。下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法和打算。

1、无私奉献，把教师职业当成自己的毕生的事业

在我十几年求学生涯中，很多教师曾经给过我深深的感动，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他们的真实写照。在一次次的感动中，我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业，我不仅要选择教师这一职业，而且还要把它当成毕生追求的事业。

2、注重生活中的一点一滴，真正做到为人师表

推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学院的教师团体。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭，这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我门应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范，用无形的力量去感染学生。

3、教书和育人并举

我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识，育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师，只从授课方面来考虑，那是远远不够的。育人的前提是热爱学生，在他们身上投入自己的身心。虽然我的经验还很少，但我会在以后的教学和生活中，加强对学生的关心，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4、加强学习，不断在教学的同时提高自身的水平

材料专业的技术更新很快，作为一名材料专业教师，我感觉到，只有自己不断提高知识水平和扩大知识面，才能把学生教好，让他们真正学到与时代同步的知识。“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，我今后会勤奋进取，不断学习新知识丰富自己，跟上时代的步伐。

5、针对自身存在的弱点，加强对教学经验的积累

把以前和本次参加青年教师培训学到的知识灵活应用到实际教学工作中，积累教学经验。理论以够用为度，加强学生实践能力的培养，教学中加强互动，针对不同的学生和教学内容，寻找适当的方法，调动学生学习的积极性，提高他们的学习效率。

6、运用先进科学手段，不断提升教学质量

科学技术飞速发展，教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔，各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中，我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如针对教学内容适当采用项目教学方式，探索工学结合的教学思路，使用多媒体授课，课堂讲解和学生动手相结合，及时上网搜寻有关知识等等，都能提升教学质量，让学生提高学习效率，更快更准的学习知识。

7、因势利导，注重培养学生的创新能力

要防止“高分低能”的现象，就要培养学生的创新能力。这就必须改变因循守旧的教学观念和刻板陈旧的教学方法和手段，真正在教与学的关系上，树立学生是教学活动主体的思想，改革传统教学方式，运用多种教学方法，重视和强调激发学生的独立思考和创新意识，启发学生将所学的知识灵活地运用到实践中。

8、提高自身科研能力，学无止境

作为一名高校教师，除了教学工作之外，还有很大一个任务就是科研。以后我要不断提升科研能力，使自己有源源不断的动力。积极进行科研活动，让教学能力和科研能力都不断提高。

“师者，所以传道授业解惑也。”我感觉肩上的担子不轻，因为我担负的是“天之骄子”的传道授业解惑。“大鱼前导，小鱼随游”，怎么样才能做好这个前导的“大鱼”，让“小鱼”随我而游，是我在今后的教学工作中需要更加深刻思考的地方。

教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的学生，多半都是来自于独生子女家庭，他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子，而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性，这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光，为我国教育的圣火增加我的一份光和热，为学院发展贡献我的一份力量。

青年教师培训的心得体会篇2

新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。对于青年教师而言，利用学校提供的培训机会好好充电，确实是个人学习成长的重要途径，每一次培训都能让我受益匪浅。

一、学会拥有积极的心态——浇灌成长的心田

记得钱校长再一次讲座中曾经说过这样一句话：常用积极正面的语言会影响到我们的思维习惯。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，报到之后就是校内军训。学生的素质层次不齐，看似简单的健步、跑步，孩子们就是做不到位，我跟在教官旁边不停地重复着动作要领，半天下来还是不尽人意，嗓子也开始嘶哑，情急了就是呵责。责备之下效果不但没有好转，反而让我觉得更是沮丧。我开始调整自己的心态，或许是自己过于心急了，或许是自己要求太高了，他们就在几天前还只是刚毕业的小学生……苛责他们就是苛责自己！于是我转换思路，对于做得好的同学提出表扬，对于有进步的同学进行鼓励，对于没有掌握动作要领的同学分解动作手把手教。同样是半天时间，孩子们的时间观念、纪律性、团队意识增强了，健步跑步有了飞跃的进步。还是用钱校长的一句话：“日常生活中把嘴边的话换个说法，其实就是在培养你的成长型思维”。我转换了思维，用积极的心态去对待，事情就犹如我期待中一样慢慢发生变化。

二、尽量提高自己的转化力——促进成长的动力

好多时候听完长长的报告或讲座，留在脑海的东西并不多，但是听到点评者的点评，就很佩服点评者的智慧：同样是听报告，为什么我没有那样的收获？钱校长的一句话点醒了我：同样的学习，最后收获大相径庭，那是因为转化力不同！转化力是教师现场学习中最重要的能力。自此，那些在我看来可听可不听的内容，我也会静下心来听，也尽量去转化成对自己有帮助的东西。

三、贵在坚持，持之以恒——建筑成长的基石

印象深刻的是在一次班主任沙龙活动中，高中班主任张会英老师毫无保留地给我们分享了自己的带班经验：脑勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。听完之后由衷地佩服：怪不得带的班级那么好，做什么事都要用心。要想做到这些，或许一天、一周都容易做到，但能否真正坚持下来呢？当自己从别处借鉴来的好方法不能一时见效时，就分析方法的适用性，如果真的可以效仿，我就会坚持下去，这也往往能收到我期待的结果。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，树立终身学习的观念，通过学习不断获取新知识，提高素质，完善自己。

青年教师培训的心得体会篇3

作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。

一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。

她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。

我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。

她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！

二、班级管理，收放自如。

我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而**老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。

三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。

**老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。

他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。

老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。

青年教师培训的心得体会篇4

我很荣幸参加了__小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师提供这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，新教师培训心得体会弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。

校长等多位领导精心准备了这次培训的内容，新教师培训心得从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心一定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。

这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励：其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往的那种生活态度;其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量。

这次的新教师培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年教师的培训现在已经结束，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：

1、多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。

2、多向有经验的教师请教，努力提高自己的教育教学水平，增强自己的知识储备。

3、提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

4、积极参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。

面对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在__小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。

青年教师培训的心得体会篇5

最近参加了学校举办的青年教师培训班，深有感触。虽然培训时间较短、次数较少，听课还觉得不够，甚至可以说不过瘾，但是能听到这样高质量、高水平的讲座，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对提高自身综合素质、修心养性而言，都是难能可贵的。因此我要感谢学院领导的精心安排，更感谢主讲教师在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。

邓小平曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于教师”。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。学校工作的未来更依赖于青年教师，建设一支德才兼备，素质优良的师资队伍，是振兴教育事业，提高民族素质的关键。

随着我国改革开放的不断深入，教育体制改革也越来越深入，传统的办学模式和教学理念都受到了严峻的挑战。如何办学？如何转变教育观念？如何抓住国家教育改革的.契机，迎来辽宁石化职业技术学院新的春天？这是我们必须认真思考的问题。通过这次培训学习，总结了一些学习体会，也明白了今后的努力方向。

一、学习体会

1、要加强师德修养

通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教书育人，重在育人。为人师表这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学院的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我个人喜欢教师这个职业，崇尚教师这个职业，热爱教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高职教师的要求，尽我自己最大的努力，成为一个“学高、德高、技高”的高职教师。

2、要注意教学方法，认真组织教学过程

在教学方法、教学手段及组织教学方面，周波和刘玉梅老师的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能达到理论和实践结合的目的，最终掌握学习内容。在理论教学过程中，必须按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相适宜的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。课后要针对教学内容，布置适量的作业，批改作业要认真，通过学生的作业，发现学生在学习过程中存在的问题，辅导过程中进行细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问题。

实践是各门科学、学科中不可或缺的重要部分，劳动力素质低下和社会就业压力，让政府寄希望于职业教育。高职教育的目的就是通过反复的动手实践培养技能型人才。作为高职学院的一名青年教师，我们应该抓住这个发展机会，结合我院的实训条件和在李院长倡导下形成的“基本技能+专业技能+综合技能”的实践教学体系，按照侯文顺老师关于实践环节的“六关”、“十二法”、“九处理”、“十四个字”的经验，遵照实践教学工作流程和质量标准，很好地完成实践教学工作。

3、要转变教育观念，培养学生创新能力

通过此次学习，在极大的转变教育观念的同时，我更深刻认识到：创新作为教育的核心，必将成为21世纪中国教育的主题。没有观念的更新，就没有创新的行动。高职教学要创新，必须转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生平等转变，建立民主合作的教学观。由传授知识为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。

教好课早已不仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单，这就要求教师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻教师们，转变教育观念和方法，不但要教授学生基础知识，更要激发和保护学生们的学习热情，在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新意识及能力，而这恰恰是我们年轻教工需要向老教工们虚心学习和讨教的。

4、要加强学生管理能力

在本次学习中，我不仅在业务能力上有了提高，而且在班级管理等方面也学到了许多知识。当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。比如我们平时常探讨的某些“落后”学生的教育教学问题，往往是你谈我讲，说不出个所以然来。其实“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。

二、今后努力方向

刚刚成为教师队伍一员的我，与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己学习的还有很多很多。

下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法的打算。

1、无私奉献，把教师职业当成自己的毕生的事业

在我十几年求学生涯中，很多教师曾经给过我深深的感动，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是他们的真实写照。在一次次的感动中，我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业。我不仅要选择教师这一职业，而且还要把它当成毕生追求的事业。

2、注重生活中的一点一滴，真正做到为人师表

老师不仅要教给学生知识，而且要做学生的榜样和楷模。作为一名高职教师，应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范。而这一前提就是要加强自身的修养。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我要从一点一滴的小事做起，真正做到为人师表，用无形的力量去感染学生。

3、教书和育人并举

我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识，育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师，只从授课方面来考虑，那是远远不够的。育人的前提是热爱学生，在他们身上投入自己的身心。虽然自己的经验还很少，但我会在以后的教学和生活中，加强对学生的关心。

4、加强学习，不断在教学的同时提高自身的水平

材料专业的技术更新是很快的，作为一名材料专业教师，我感觉到，只有自己不断提高知识水平和扩大知识面，才能把学生教好。让他们真正学到与时代同步的知识。

5、针对自身存在的弱点，加强对教学经验的积累

由于我刚刚参加工作，而且不是师范专业毕业的，在教学方面，了解不是很多，这就决定了我在这一方面要加强学习和积累。虽然在刚到学院时，参加了教师资格培训，我对《教育学》和《教育心理学》有了初步的接触，但在实际的工作中运用起来，比那些经验丰富的教师还差得很多，特别是在对学生积极性调动方面，还需要加强，这样才能把自己的知识更好的教授给学生，提高他们的学习效率。

6、运用科学先进手段，不断提升教学质量

科学技术飞速发展，教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔，各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中，我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如使用电子教案，使用多媒体授课方式或网络授课方式，及时上网搜寻有关知识等等，都能提升教学质量，让学生提高学习效率，更快更准的学习知识。

7、因势利导，注重培养学生的创新能力

8、提高自身科研能力，学无止境

教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的大学生，多半都是来自于独生子女家庭，他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子，而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性，这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光，为我国教育的圣火增加我的一份光和热。

青年教师培训的心得体会篇6

20xx年11月17日-30日，由贵阳市教育局组织遴选出的40名20xx年贵阳市高层次创新型青年教师在上海进行培训，作为成员之一，收获满满，特作总结。

在18日的开班仪式中，李明昌书记不辞辛劳不远万里赶到上海黄浦区卢湾高中参加，作了重要发言，他说市教育局从20xx年开始每年遴选40名35岁左右教学功底扎实、发展潜力大、具有一定创新能力的青年教师作为培养对象，对学员提出四点要求：

1、所有学员珍惜机会，取得真经，回到所在学校或区、市、县开花结果，早日成长为市级，省级，并发挥引领作用带动一些教师成长。

2、学员们尊重培训专家、取长补短。

3、学员们真诚地与培训专家交流，向跟岗学校领导、老师虚心学习。

4、学员们遵守纪律，服从管理。

在两周的学习中，我严格按照要求认真听讲、努力学习、虚心请教，真诚交流、不断反思，听了专家、校长报告7场，交流讲座3场，参观了解小学、初中、完中、高中学校5所，听课22节，记录笔记本2个，撰写博文18篇，课余还参观游玩了上海的一些名胜地标。心得体会如下：

1、每一所学校都有自己与众不同之处

参观的几所学校，卢湾高中的创新教学，卢湾中学的无边界教学，海华小学的绿色生态教学，黄教院附属中山学校的双向细目表，都与众不同，然而在卢湾高中的唐关胜校长看来，这不叫特色，而只是每一所学校在进行过程中的一种追求。

2、校长都非常受师生喜欢、尊敬

如果说参观是感觉，跟岗学习的卢湾高中是实实在在的感受，校长非常有个人魅力、人格魅力，唐校长3个小时的讲座，没有讲稿没有ppt，完全来自自己对教育的感受和体会，紧紧围绕主题展开，而卢湾高中所有老师在交流中对校长的喜爱、尊敬言溢于表。

3、教研氛围很好

卢湾高中、卢湾中学、海华小学上至校长下至教师，都实实在在做教研，卢湾高中各龙头课题下的子课题，集所有教师智慧。卢湾中学的无边界教学，台上的40分钟凝聚了全校教师的力量乃至兄弟学校的力量。

4、学生以能力培养为主

教师的课堂教学，以及学生开设课程，不仅注重学生的今天，更注重学生的明天，教师的教学设计完全结合实际，以学生为主体，培养学生能力。劳动技术课的规范有序，非高考（中考）学科教师与高考（中考）学科的收入以教师的贡献考核。

教育的关健字，校长、教师、学生，相对于我们的盲目，上海之行给我都深的体会，三者的和谐统一，目标一致，追求着教育的本质，一种沉淀一种底气，他们的二期课改，张扬个性，承认师生差异，探索教育教学。我们的新课改则所谓：“桌子一摆就是课改”。

这对于我今后的教育教学的探索都是一次非常有影响的培训之行。

如果说有什么不同之处的看法，就信息技术学科而言，上海市的做法只有信息技术上课教师，学校没有信息化建设、维护、管理的专门人才，而这些全部外包，作为一门实践性很强、变化日新月异的学科，对于本学科教师的专业成长肯定没有好处，与带教的何老师、孙老师交流中，他们也坦言这点，因为没有目标缺少研究的动力，反过来双制约课堂教学专业发展。而浙江省、贵州省信息技术教师做的事虽杂而多，但对于学校的整体发展是有好处的。比如卢湾高中、向明中学的学校网站至少有4年基本没有内容的更新，因为没有人来具体负责这件事。作为一门年轻的学科，同比浙江省有中国最年轻的中学信息技术特级教师，浙江省瑞安中学信息技术学科边楚女老师35岁时获得特级，贵州省亦有信息技术学科特级教师，铜仁第一中学王跃进老师。

两个星期的培训，在结业典礼时我作为学员代表进行了发言，代表了在卢湾高中学员的心声，赢得全场热烈的掌声，以此作为本次培训心得总结的结束。

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