优秀的心得是需要结合自身的收获和感受的，能够写出一份令人满意的心得正是我们个人能力的体现，下面是笔笔范文网小编为您分享的新幼儿园教师培训心得体会模板7篇，感谢您的参阅。
新幼儿园教师培训心得体会篇1
师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一；不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同；只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不
一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：
一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。
师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永远停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。
二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。
师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。
三、重视调查研究，有针对性地开展工作。
幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必须重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这一情况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动。但是经过一段时间督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大。后来经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理；主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇，市级13篇。
总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途径，深入细致地了解、分析、判断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究，就没有发言权”的道理。
四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。
所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，特别是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们曾经有过惨重的教训：20xx年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。
五、注重言传身教，以身作则。
我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今天领导迟到了，说不定明天就有人早退；工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体……事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。特别是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。
此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。
新幼儿园教师培训心得体会篇2
一、问题还很多
样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
二、 榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。
三、 严谨治学、环境育人
此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
新幼儿园教师培训心得体会篇3
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。
（3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！
新幼儿园教师培训心得体会篇4
通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于发展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得发展的情况”，教学应深入了解和准确把握儿童开始，幼儿园教学绝对不是可以随意安排的活动，在设计幼儿园教学活动上，教师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开始实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开始改革，可是我们很多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和了解，在以往的教育中，教师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：教师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是平等的，重视孩子的自主权和个性发展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿教师更是要不断的了解和学习新的教育信息。
以上就是我学习后的心得，作为幼儿园的园长，也要带头不断的学习，把自己的一些理念和老师们分享，在今后的教育教学中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者。这次的培训我觉得收获很多，体会也很深刻，但我建议以后的培训能更多点，形式也多样化点，比如：多让老师出去参观学习，听优秀老师和名师的课以及讲座等等。
新幼儿园教师培训心得体会篇5
转眼间，一个紧张而又充实的幼儿园教师暑期培训就这样结束了。很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过三天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
7月3号幼儿园的'暑期培训上午8：30正式拉开序幕，第一天的学习就让我震撼到了。x园长从我园的办园理念、园所文化、园风一直到讲到作为一名幼儿教师应该所具备的良好师德，这节培训课让我对师德又有了新的认识。我园的办园理念“童乐同乐”一直是围绕着十六个字展开“童心童真、乐润童年”，“同心同行、乐泽人生”，“童乐”的意思是什么？就是让孩子们有一个快乐的童年，如何让孩子们拥有一个快乐的童年呢？这一直是我园老师们共同努力的方向，园长随机采访了几位老师和一位“大朋友”，在老师们童年记忆里最开心最快乐就是和家人在一起，在田野里玩耍游戏，园长家的大朋友说，“在他的记忆里幼儿园生活就是无拘无束吃、喝、玩，有爸爸妈妈的陪伴、有小伙伴的陪伴还有各种还玩的游戏、玩具，怎么开心就怎么玩”。原来不管是老师还是“大朋友”对于童年都有一个共同的记忆“游戏”，园长说，“你们看简单的游戏两个字就可以让孩子学到很多东西，如：可以让孩子们在游戏中学习分工、想象、合作、讨论、协商等等都可以在游戏中体现出来，只有让孩子们高兴了、快乐了，童年记忆里留下了美好，这样才是童乐”。“同乐”是可以从我园的园风看的出来，“温暖、团结、严谨、好学”，温暖是你给予他人的，就像对待孩子一样，你每天在孩子入园时给他们一个大大的拥抱、摸摸小脸让他们感受到你的温暖，同样他们也会回报你温暖。团结只有从班级到大集体老师们的心在一起，还怕有什么事情做不好的吗？严谨、好学，在每天学习管理好自己的情绪、学会主动、自信勇敢的面对自己、严格要求自己、坚持原则、懂得自律，这不正是作为一名幼儿教师所应该遵守的师德吗？原来看是简单的四个字蕴藏着园长对孩子们对老师们无尽的期盼和无尽的爱，同时作为一名幼儿教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，牢记师德，尊重孩子让孩子体验真快乐、真教育，跟随童心，走进童心。
下午xxx老师的幼儿教育安全工作讲的非常细致，从幼儿园的工作内涵、幼儿教师的义务、幼儿发生事故的原因、幼儿园一日各环节安全防范、一直到安全教育的内容。作为一名幼儿教师的义务主要涉及幼儿园的各种教育教学活动，它以教育幼儿、保护、管理幼儿，促进幼儿健康成长为主要目的。同时老师在教育孩子时只有惩戒权不能体罚，所有的体罚都是违法的，陈老师用ppt向我们展示了有些不良教师违法事件，给老师们敲响了师德的警钟。在幼儿园小朋友意外受伤事故时有发生，如何避免事故发生？就要从幼儿园的一日生活各环节中进行防范，幼儿来园接待、晨检、早操、早餐、午餐、午检、盥洗、午睡、餐点、教学、户外游戏、离园，这要老师在一日生活中细致、细致再细致，这样可以避免意外受伤，幼儿伤害可以减到最低。幼儿教师就是超人，眼观六路耳听八方眼中有孩子、中有孩子。紧接着保健医x老师教给我们幼儿意外伤害的处理，在幼儿园最常见的就是意外跌伤、异物入体，为了防止幼儿意外跌伤，首先要在孩子进行户外活动之前选着适合幼儿的活动场地，如有意外不要随意移动给幼儿，首先要一名老师带其他幼儿离开危险地方，一名老师安抚受伤幼儿一名老师进行检查，如没有太大伤害可以抱到x老师呢进行处理同时也要告知家长不用担心说请事情的原因。对于异物入体作为班级老师一定要要做好二次晨检，在有幼儿午睡时注意巡视时间、关注幼儿睡姿、有无服药幼儿、关注幼儿的个体差异。虽然简简单单的处理，就可以在第一时间保障幼儿的生命的安全，才能让家长放心的把孩子交给我们。
x老师又带领我们进行了小课题的探究“如何用儿歌培养幼儿的卫生习惯和幼儿园轮胎器械的玩法”，从幼儿的洗手、擦嘴、如厕、刷牙入手，用最容易接受的方法“儿歌”进行讨论。从培养幼儿的卫生意识一直到方法习得都是根据幼儿发展的年龄特点，以及孩子们喜欢的方式讨论出来的。所有的儿歌朗朗上口，看着老师们自己和自己比赛，都愿意贡献自己的一份力量，真希望时间停留在这一刻。随后x老师对幼儿园轮胎的玩法进行了园本教研，老师们根据每个班级幼儿的特点，绞尽脑汁想出来许多玩法，老师们亲自示范动作，讲解动作的技能，看着老师们为共同的目标奋斗，我就在知道这就是我存在于研幼的意义。11：40x老师给我们培训了教师礼仪，x老师一直是我学习的对象，不管是学习还是待人接物她都能独当一面。每次的主持、公开课、晨会都能看到她英姿飒爽、沉着冷静面对一切。什么时礼仪？礼仪看着简单实际小到一个眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平时是如何做的。x老师讲解晨会礼仪从微笑、站姿、服装、语言、动作、眼神、上下台一定要大方得体，上台了就要随意走动、眼神里要充满自信，从你们自己的一日生活中注意。园长也根据老师们平时晨会的表现进行了二十四个字的总结，挺胸走、侧脸望，站稳了、在讲话，说的脆、手打开，向左转、在下台。最后x老师请老师们上台根据指出的礼仪注意事项进行走台，原来台上十分钟，台下十年功。虽然我们不能马上就像x老师那样，可根据指点后效果有了明显的改善。相信只要我可努力改正缺点，以后我也可以像x老师一样独当一面。随后x老师还开展对这一学期的主题墙进行评选并且还讲了如何创设主题墙，在评选和讲解中指出了老师们优秀的地方和不足。通过x老师的讲解对主题墙有了新的认识，在主题墙创设的过程中，幼儿的发展体现的还不够，没有利用好家长资源和社区资源，不过主题墙的创设有了很大的进步，孩子参与的多了，形式比之前丰富了。其实主题墙也要渗透了五大领域特点，展示幼儿在园的学习成果，让家长们看看自己宝贝的学习成果。
xxx老师为大家带来的舞蹈课，这节课和以往的不同，是以百家姓的音乐为主，舞蹈里融入了扇子、武术。这是一套幼儿课间操的舞蹈，老师们在学习舞蹈时个个精神抖擞，跳出了扇子的柔美和武术的气势。在不到一个小时的时间里，一套完整的舞蹈老师们全都跳会了。原来老师和孩子们一样，只要遇到自己感兴趣的东西，学起来也特别认真，特别快。在今后一定要学会反问自己，孩子们为什么舞蹈学不好，是不是方向错了，不要一味的去找孩子的错，要懂得反思自己。下午园长为我们讲解学《纲要》树立正确的儿童观，同时还和我们分想了她自己外出学习的“精彩”。园长没有直接进行讲解如何树立正确儿童观，而是从她外出学习一步步引导我们自己找寻什么是正确的儿童观。从一张张环创ppt中，看到老师们的智慧，如：给小蜜蜂做的家，是用树枝、棉花、稻草做的，用夹子和蒲扇的叶子做的帆船等等这些废旧材料体现了老师们的真智慧。在孩子们真发展中让孩子的声音听的见，让孩子知道你时时刻刻关注着她，让他的意见得到尊重。在户外活动中让孩子体验到真真的快乐，就要学会放手不要你觉得危险就禁锢孩子，这样孩子的安全意识会越来越淡薄，不懂得保护自己。不要把你觉得，你认为都留给孩子，把你认为的好来否定孩子的成长，只有真教育是跟随童心走进童心。我特别佩服xx一所幼儿园实验班的老师，她充分尊重了幼儿的发展。从不直接指出幼儿的不足，只是通过轻声的引导让幼儿找出自己的不足以及解决事情的方法。看似简单的问题，老师把孩子的一切都在孩子的眼里，看到问题及时引导，从不包办代替，所有的一切以幼儿为主，难道这不正是正确的儿童观、教育观？树立了正确的儿童观和教育观，就要从根本上改变传统教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身的素质，尊重幼儿人格，了解幼儿的学习特点，这样才能更好地引导孩子，让孩子在幼儿园快乐健康的成长！
紧张而又充实的暑期培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。在这里我谢谢每位授课老师辛苦的为我们制作精美的ppt讲课解惑，老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深打动着我、感染着我。这是一次难忘的学习交流会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为教师，不仅仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定：做一天蜡烛，就要发一天光。要鼓励自我学无止境。从这天起，让优秀成为我的习惯！！！
新幼儿园教师培训心得体会篇6
骨干教师是一线教师的领跑人，作为一名骨干教师，感到肩负的责任重大。要想充分发挥骨干教师的骨干作用，只有不断的学习、不断的研究、才能不断的进步。
4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。
xx老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。通过观摩了榆关幼儿园园长xx的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
在本次活动中，高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，这次研讨活动，是自我学习、自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。
教育评价是幼儿园教育的重要组成部分，教师应自觉地运用评价手段。了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。以利调整、改进工作，“提高教育质量”教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价，是指与教师日常教育工作同时进行的，运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程。这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要体现灵活性。既要关注之前的计划又要重视之后的反思，既是为达到既定目标又是为改进具体目标。讲座使我们正确认识教育评价的重要功能、牢固树立正确的教育评价观念、习掌握各领域教育学评价要点、丰富灵活多样的教育评价方法。
省级骨干教师高静的精彩讲座，让我们为之动容，再一次为我们知道了幼儿园教学评价的重要性。讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作指明了方向。让我们在接受了新知识、新信息受到了启发。
反思这次的活动，感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实际教学中的运用不够。教师们还没有真正认识到评价的作用，今后我们在教育教学中还要充分利用教育教学评价手段。
这次专家与我们同行；获得看待问题的新视角、揭示现象的新纬度、改进教育教学的新动力。
新幼儿园教师培训心得体会篇7
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。
这次在河西培训了八天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，尤其是王进老师为了我们一再的奔波，处处为老师着想，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
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