我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！

人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润缉筏光禾叱鼓癸态含卡了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软……农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。

他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把…… 他们有快乐的笑了。我又来到了大宁河边，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！

初二春天作文篇2

冬天的早晨是昏暗的，我独自走在上学的路上，路灯所发出的光亮是那样的微弱，以至于让我看不清前方的道路。

当数学试卷发下来的那一刻，我只觉得自己的心很酸很酸，那不留情的一个个红叉，竟如此沉重地砸在了我在数学老师，在同学，在家长心目中的形象上，更重重地砸在了我的心上。

傍晚，我拖着沉重的书包走在回家的路上。冬日的下午没有一丝绚丽，落日也毫无踪影；头顶只有灰暗的天空，沉重地压在头顶。泪水悄然在眼眶里徘徊。一次又一次地，我伤心地追问着自己：“难道阳光真的隐去了吗？难道太阳就永远藏匿在那厚厚的云层中了吗？”

不，我不相信事实真会这样！

我像一只迷途的孤雁，拼命地寻找着自己的同伴，我渴望与它们共同飞越辽阔的知识的海洋，到达胜利的彼岸。在那里，在那岸上，春光明媚，小草青翠，花儿芬芳，蝴蝶在翩跹起舞，一切都是美好的。

自此，我每天吃完晚饭的第一件事，就是抱着数学书和一套套试题，或温习老师讲过的知识，或预习翌日的内容，或查阙补漏……

这个过程并不是一帆风顺的。看着眼前的几何题，我简直一筹莫展。但我不愿向它屈服。我紧咬着牙，拿着铅笔，利用题目所提供的一切已知条件，尝试解出答案。然而，我就像在茫茫大海中漂泊的小船，分不清方向，由此痛苦不堪。但我依然不愿放弃。我竭力找着同内角、内错角、同位角……我尝试着画辅助线，或将它们放到同一个三角形中来找寻关系。我好像一位疲惫的渔夫，在茫茫的大海上拼命寻找方向，我挣扎着，只求能够找到一丝来自远方灯塔的希望之光。可惜，那沉沉的黑夜将我紧紧笼罩着。我好像一只蛹，渴望破茧而出却又不得，只能徒自让成蝶之梦被这眼前的利刃般的黑暗斩断……

此时，窗外袭来一阵寒风，我靠在椅背上，瑟缩着，冥思着……我将目光再一次转向题目，恍惚间，发现了两个角之间似乎有了什么微妙的关系，我突然有了灵感——正如伤心欲绝的孤雁忽然发现了同伴飞掠而过的身影，正如迷途的渔夫忽然找到了航行的方向，正如绝望中的蛹突然将茧咬破了一个小口……

功夫不负有心人，在一个春风轻拂的早晨，我拿到了一张满分的数学试卷。虽然我努力地抑制住眼泪，但它们还是一涌而出，渲泄着成功的喜悦。

在这之前，我不知多少次在难题中打转，也曾无数次地幻想那个春光洋溢充满生气的彼岸，无数次渴望着能看到那岛上蝴蝶曼妙的舞姿，无数次渴望着自己的学习能从冬天走向春天。

在那美丽的彼岸，在鲜花与风编织成的优美乐章中，我愉悦地笑了。我要向大海大声说：“我爱春天！”

初二春天作文篇3

转眼间，冬去春来。天气温暖了起来，万物复苏。一切都将是一个新的起点，新的开始。这一切代表着一个个生命的新生。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”小花小草们也不例外。争先恐后的冒出了嫩芽！都想睁开眼睛去看看外面的世界。春天象征着开始，象征着全新，象征着美好。春是四季的开始，她总是轻轻的来临，悄悄地被那炽热的夏天所覆盖。她总是那么的默默无闻，在大地上留下了一抹翠绿，留下了生物的生机。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”不错，春就是那么的朴实无华。她没有夏的翠绿，没有秋的金黄，没有冬的雪白。她是那么的无私奉献，没有她，怎能有那辉煌的四季？冬天鸟儿匆匆飞往南方，而春，召唤着她们，没有春，怎能听见那欢快的鸟鸣？

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这是一种多么美的意境：粉红的桃花挂满枝头，花儿有的含苞欲放，有的早已经怒放。一阵轻风吹来，淡淡的香气扑面而来。一江春水，是鸭子感受到了暖意。这是一幅多么如诗如画的风景呀！只有春，才让我们感到了这如人间仙境一般的美感，让人流连忘返。

春是一个美好的季节。如果说夏是一个热情似火的季节，那么春就是一个默默无闻的季节；如果说秋是一个潇洒的季节，那么春就是一个冷漠的季节；如果说冬是一个高冷的季节；那么春就是一个活泼季节。

春天是一个多么美好的季节，我愿意永远留在春天。享受那无限的春光美景。我爱春天，不是因为她那一片翠绿；不是因为她那生机；不是为那风光。而是来源于她的精神：默默奉献，不求回报。

我爱春天！

初二春天作文篇4

三月六日的下午，我们4班全体师生一起到天逸公园去寻找春天。

走进公园，首先映入眼帘的是树木那翠绿的嫩芽。我们从公园右边那一排排的冬青树里开始寻找。它们都长出新嫩芽的，有的嫩芽尖尖的，像个小笔头；有的像个绿花苞似的，胀鼓鼓的，好像要涨开了一样。再看看那一棵棵冬青树，被园丁修剪成各种形状，非常好看。在一棵冬青树的下面，我还看见一只小黑猫悠闲地躺着，好像在“呼噜呼噜”睡大觉呢。

我们沿着小路前行，看到圆心湖边有许多柳树。走近一看，那柳枝细细长长的，像春姑娘那长长的秀发，美丽动人；再细看那枝条上，还有像一条条栩栩如生的毛毛虫。在柳树的下面的周围，还有几簇开着小黄花的迎春花树，迎春花的花瓣金灿灿的，好看极了。

离开湖边，我们在小路旁看到有许多梅花树，它们还没有完全开放，满树点缀着星星点点的粉色花骨朵。路旁还有几棵落叶松树，也长出小小的嫩芽儿，尖尖的，就像是刺猬身上的刺。

继续往前走，小花园里有几棵紫金花树吸引注我们。那紫金花有的已经盛开，红艳艳的；有的还是花骨朵，只露出红红的小脑袋，好奇的望着我们，可爱极了。

看完紫金花，我们上了公园里最高的楼上。俯视全园，碧水红花，绿树蓝天，到处呈现出五颜六色的花衣，煞是好看。

下楼后，我们来到一片丛密的竹林前。高高的竹子节杆上，也有许多小嫩芽长了出来。在竹林的下面的地上，我还发现几朵不知名的小野花，嫩绿绿的，像个娇羞的小姑娘。

走到公园的最后面，我们来到一片宫粉梅的花树园里。那多层的宫粉梅花儿，粉红粉红的，满树盛开，真的像仙境一般，令人十分陶醉。

这么美的天逸公园，你不来这里观赏观赏早春的景色吗？

初二春天作文篇5

"春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……"我无意中听到了这首歌，顿时做出了一个决定：我要去找春天！

我来到草地上，发现草地上已经长满了绿油油的小草。微风乍起，小草们便惬意地摇来摇去。孩子们在草地上跑啊、跳啊，有的在踢足球，有的在放风筝，有的在捉迷藏，还有的在跟家人朋友们一起野餐。哦，原来春天在草地上。

我来到公园里，大树上已经长满了叶子，嫩嫩的，绿绿的。它们挺立在公园的小路旁，像已经经过训练了的士兵，保护着我们。迎面走去，有桃花，有三角梅，有鸡蛋花，还有很多我不知道名字的花。它们全都怒放着，向我们绽开一张张婴儿般的笑脸。哦，原来春天也在公园里。

我来到湖边，坐在草地上，吹着和煦的春风，看着波光粼粼的湖面，水中游动的鱼儿，耳边回荡着一声声鸟儿婉转的啼鸣。空气中飘着一股淡淡的花香。春心都放松了。我全身心的放松了，惬意的躺在软软的草坪上，看着蓝蓝的天，白白的云，还有时不时掠过的小鸟。许多人都来到这里，脱离城市的快节奏，感受春姑娘给我们塑造的慢生活。哦，原来春天还在湖边。

傍晚，下着小雨，我打着伞，漫步在羊肠小路上。这雨淅淅沥沥地下着，打在伞上，打出"滴答、滴答"的声音，像是雨点儿在伞上舞蹈。春天的雨就这样，小小的，细细的，密密的，使人们感到轻松自在。

啊，我明白了！春天就是花朵、小草、大树……原来春天就在我身边！

初二春天作文篇6

音乐无所不在，我们所要做的就是敞开心扉，竖起耳朵去聆听。音乐是什么?音乐不仅仅是一种娱乐方式，音乐更是人们将心之所想谱上旋律或吟唱或弹奏出来的一种表达方式。音乐往往是人们内心的真实写照，是人性本真的传颂。今天我们要讲的这部电影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音乐电影。这部电影巧妙地将剧情与动人的歌词和旋律相结合，谱写出了一组体现人性善良的乐章。

电影采用倒叙的叙事手法讲述了这样一个感人的故事：怀才不遇的音乐人克莱蒙马修在事业屡屡碰壁后，内心困窘的他被分配到一所叫做“池塘之底”的专门接收不良少年的寄宿学校当学监。细心的克莱蒙马修体会到了每一位孩子内心的善良与天真，他发现了每一位孩子的独特潜质。他希望通过音乐感化孩子们的心灵，于是他建立了“池塘之底”合唱团，渐渐地，孩子们通过音乐变得更加随和，更加能融入社会生活，同时也与克莱蒙马修产生了难以割舍的师生情。

电影以著名指挥家皮埃尔莫朗杰的一场音乐会拉开序幕，音乐会前莫朗杰得知了母亲去世的噩耗，但他忍着内心的剧痛，坚持为观众呈现出了一场完美的视听盛宴。母亲的葬礼似乎与电影主要表达的故事相脱节，但是仔细琢磨会发现，母亲的葬礼为回忆中莫朗杰与母亲的关系，学监克莱蒙马修与母亲的关系做了铺垫，在莫朗杰与克莱蒙马修的故事里母亲是一个重要线索。这一噩耗使莫朗杰的人生再一次跌入谷底，就像童年时的低谷——他被遣送到不良儿童寄宿学校“池塘之底”。在“池塘之底”学监克莱蒙马修给予了处于人生低潮时期的莫朗杰温暖，就像佩皮诺现在来到处于人生谷底的莫朗杰身边讲述童年的回忆，童年中与克莱蒙马修相处的一幕一幕又浮现在了莫朗杰眼前，这对现在的他也起到了抚慰作用。

雨夜，窗外的狂风骤雨如同莫朗杰的内心，悲痛无奈，童年旧友佩皮诺来到莫朗杰家中与莫朗杰共同回忆起童年的“池塘之底”，一本克莱蒙马修的日记打开了一段尘封的回忆。

初二春天作文篇7

虽是梅花谢尽的悲剧，却是百花盛开的诧异与喜悦。

——题记

弹一首流水潺潺的悠闲，尝一口久经酝酿的快乐，春天向我们走来，我们也正在走向春天。

在感慨过冰封的世界之后，于是我们对春也便有了一丝暖意涌上心头。

此时我想做的是，“遇见一场春天的表演，用一场轮回的时间”，这稍纵即逝的情愫，也许只有此刻才会在心田吟唱。

莫说“生如夏花”，而我却只想活在这富有希望的当下。随性奔跑在生命开始曲的小路上，虽然没有蜂蝶围绕在身旁，但那种来自脚下刚露出尖芽的小草的亲昵，就足够让我释怀。

也许“花谢满天飞”只适合夏的感伤，所以我只能用“柳芽出细穗”来描绘春的恬静。喜欢春的那种疑似风月的神秘，欣赏它百合般的清香。

试想一位身着素装，长发飘逸的妙龄少女，赤脚走在春的道路上，是多么的惬意。春的故事没有重播，每一集都是将会是绝版。当你告别那攒动的人群，与春天的臂膀紧紧相拥时，你会感觉自己一如孩提时的天真与纯洁，此刻万物皆与你无关。

在这个季节里，我学会了放声的大笑，毫无忌惮的哭，泪水滴落在春的土壤里，于是它发了芽，但是却结出了“忘记”的果实。

春有一颗会做梦的心，也有一颗会努力拼搏的执着的心。于是，当春天到来的时候，它的温情融化了冰雪，她的柔情抚绿了小草，染红了野花，它的爱心洒落出那宝贵的细雨，洗涤了人们那颗被禁锢的心灵。

在春天，我们不必有“林花谢了春红，太匆匆”的愁绪，我们只需用彩色的蜡笔画出一场生命的开幕式。用琴键弹奏那富有活力的曼妙飞舞的音符，然后它们共同演绎出生命的主旋律。

走向春天，我发现那颗上了枷锁的灵魂，被打开了，我感受到了生活的希望。

走向春天，我发现那只断了线的风筝飞得更高了，我看到了它的自由和隐隐约约的未来。

走向春天，我发现那株早已经凋零的花枝抽芽了，我体味到了它的不服输的开始与继续。

走向春天，让我们发现一个最有活力和__的自己，将生命编织成一段永不褪色的锦绣。

初二春天作文篇8

四季轮回，岁月流转，大千世界变化万千，有人爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏，有人爱“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的霜秋，有人爱“忽如一夜春风来，秋树万树梨花开”的寒冬，而我独喜“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的新春，爱那“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的暖阳。

孟春草木长

“轻轻的，轻轻的，东风来了，春天的脚步近了。”度过北风呼啸刺骨寒的严冬，伴随着人们对生机的召唤，春天来了，睡眼惺忪时，推开小窗，天地的面貌焕然一新——扑鼻而来的是夹裹着草香，几丝寒意的春风;映入眼帘的是一排翠绿的垂柳，一片抽芽的青草。极目远眺，无穷的天际处已有几只鸿雁的身影。面对着新生的春意，不禁想到一个月后姹紫嫣红的盛况，桃花流水带露浓的优雅。冷寂的大地上不再鸦鹊无声，沉郁的气氛被几个稚童的笑语打破。空气渐渐地润湿，声音渐渐喧哗。

仲春百花??

“桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”漫步田野，心花怒放，馥郁芬芳的花香沁人心脾，欢快清越的鸟语令人陶醉。淙淙流淌的溪流汇入林野，滋润着游人的心田，孕育出百花的狂潮。决眦远望，从天际处绵延而来的花儿，火一般燃烧着，一路欢歌，轰轰烈烈地撵走了冬的寒意，迎来无穷尽的芬芳。

缤纷的大地上，行人摩肩接踵，欢声笑语如甘饴如花蜜流淌在春日的田野上。季春榆荚飞

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”一声惊蛰的春雷，送走百花，标志着繁华将逝。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”朵朵雪白的柳絮，片片苍绿的榆钱，在春风的吹送下遮天蔽日地飞舞着。睁眼一看。花红已尽，苍绿依旧。榆荚作雪而飞。几多惋惜，几多伤感，伴随着春的远去，伴随着繁华的落幕，郁结在行人的内心。

我爱春天，爱她带来的生气，爱她孕育的繁华，因为她芬芳了日常的生活，温柔了无声的岁月。

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