我小时候几乎每天都和大伯父在一起玩，一起学习。大伯父十分疼爱我，因为我是一棵独苗。晚上，大伯父和我一起坐在院子里仰望天空，看满天的繁星，是大伯父教我找到的北斗七星，给我讲张衡的故事……长大。上学时，大伯父辅导我学习。当我考好时，大伯父鼓励我，然后更加严格地要求我;当我失落时，大伯父首先勉励我，然后给我找出毛病，让我改正……

今天，我一抬头看月亮，就想起了大伯父。我深深地记得那一天晚上，月光皎洁，我们都在睡觉，突然来电话，然后全家人胡乱穿起衣服就出发了。到了大伯家，见大伯父脸色苍白得如同白纸。后来才知道，大伯父是因旧病复发而去逝的，就这样，我和大伯父阴阳两隔，永世不能再见面了。当我知道时，我立刻就感到心如刀绞，撕心裂肺的痛。

每当夜深人静时，我都会想到与我阴阳两隔的大伯父，心里有千万句话想和大伯父说，想和他在交谈交谈，如何把学习成绩提高，想和大伯父说心里话，还想和大伯父说笑……这些想法常常使我泪洒枕巾。月亮是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥。她还有什么法子呢?也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了。

五年级写物的作文篇2

每个人都有自己的心爱之物，有人可能喜欢美味的事物，有的人可能喜欢刺激的游戏，有的人可能喜欢看书，还有的人可能喜欢漂亮的衣服。而我最爱的东西，就非我的布娃娃“黑米”莫属了。

这只小黑熊是我姐姐送给我的书包挂链，全身都是灰色的，脖子上带了一个黑绳子编成的蝴蝶结。因为我觉得它有点黑黑的，所以给它取名为“黑米”。

虽说是个书包挂链，可是我却每天都让它躺在我的床上安安稳稳的睡觉。而且每次睡觉前，我都不会忘记给小熊黑米道一声晚安。

就这样的不知不觉中，黑米已经伴我成长了一年了。

现在的“黑米”已经早已成为了我的知心好朋友，我会把自己内心的忐忑不安，内心的焦躁，内心的不开心，内心中的高兴，统统都告诉它。然而小黑米也总是像听懂了一般，朝我咧嘴直笑。而如果我在学校或在家里发生了什么伤心事，也总是会把自己锁在屋里，向黑米诉说心灵中的悲痛，抱怨上天的不公。小黑米一直都会静静的听我诉说心中的想法，好似在说：“马有失蹄，人有失足。鹰击长空，有风的阻挡；江行万里，有堰的阻挡；春笋怒发，有土的阻挡……世界万物，又有多少人是不经过风雨的洗礼，茁壮成长的呢？”

我知道我的家人对我抱着很大的希望，姐姐送我的这只小熊黑米也一直会陪伴在我的左右。相信我，我一定努力学习，不会让大家失望。

五年级写物的作文篇3

蜘蛛，相信大家都熟悉，但是，蜘蛛的外貌让人厌恶，每当看到它的身影时，都要想尽千方百计将它们赶尽杀绝，可是，这小小的蜘蛛却给了我受用不尽的启示。

有一个中午，我看到奶奶家门前种的小树上有一只蜘蛛，正在织一个已经织了一半的网，我挺有兴趣，于是就搬了一把椅子坐在小树下看，只见蜘蛛用这只脚在这挑一下，用那只脚在那拉五上，嘴里吐着丝，前面两条腿好像手，负责接嘴里吐的丝和系好丝，不久，一个八卦的网快要织好了，“滴答”，从树上滴下一滴露水刚好滴在蛛网上，蜘蛛被这一下突如其来的一震吓了一跳，露水把网穿了个大洞，蜘蛛放下手中的活儿，把网上的水刮掉，补上了那个大洞又奔回去，继续织网。

大约过了两个小时，一张既美观又实用的网出来了，蜘蛛在网上，一会儿坐在网中间休息好像它就是整棵树的主人，一会儿在网上巡逻，看看有没有虫子撞上来，可是，什么也没有，来了!来了，有猎物正在网上撞啊，不好，是飞蛾，它直冲过去，穿破了蛛网，蜘蛛刚好从洞里掉到了地上，它没有离开，而是再爬上了那张旧网，修补了大洞，继续等候。

真是功夫不负有心人，接着一个小时内，蜘蛛收获了许多猎物。

我认为，我们都应该像蜘蛛那样做一个有耐心，坚持不懈的人。

五年级写物的作文篇4

“没吃时是绿色的，吃进去是红色的，吐出来是黑色的。”大家知道这是什么吗?没错，它就是西瓜。

西瓜穿着绿色的外衣，外衣上有许多条纹，好似许多的水草在绿海中飘动。它是圆形的，头上还扎着“羊角辫”。一个小的西瓜大约有二三斤，大的有_斤，甚者还有十多斤的呢!我切开西瓜，“啪”的一声它就裂开了，我把一块西瓜塞进嘴里，啊!甘露般的果汁涌进我的心头，这仿佛是吃着天下最最好吃的水果。

我们常见的西瓜有黑美人和花皮西瓜，黑美人外皮是深绿色的，果肉鲜嫩多汁，吃起来非常甜爽;花皮西瓜的瓜皮上有许多花纹，皮呈浅绿色，约厚1.5厘米。

别看西瓜它普普通通的，其实它的作用可大了!嘿嘿，你可能都还不知道吧，西瓜是口腔的消防员哦!用它做成的西瓜霜可以治疗溃疡等口腔疾病。它含有人体都几乎需要的营养，如：葡萄糖、蔗糖、果糖、苹果酸等等。

它的保鲜方法很简单，在它的表面贴上一层保鲜膜，放入冰箱就行了。

它的皮可以炒肉吃，那可好吃了!它的果肉鲜嫩多汁，清凉甘甜!它的瓜子能制作成好吃的零食……总之西瓜全身都是宝。

我爱你西瓜!爱你沁人心脾的香味，更爱你那甘甜爽口的果汁!

五年级写物的作文篇5

我家有两只小仓鼠，一只胖胖的叫“黄豆”，一只瘦瘦的叫“米粒”。

“黄豆”披着一身金色的毛发。黑豆一样的眼睛，好奇地张望外面的世界。粉红色的鼻子，东嗅嗅，西嗅嗅，好像要把全世界上所有的气味都闻个遍。那短短的尾巴大约只有五至十毫米，像一颗发育不良的黄豆。小小的爪子，像钩子一样牢牢地抓着东西。“米粒”长着雪白的毛，身子缩起来就像个小雪球，毛绒绒的可爱极了，它特爱运动，所以比“黄豆”苗条。

它们非常有趣。一次我给它们喂食物，“黄豆”用百米冲刺的速度跑到笼子边缘，贪婪地闻着食物的气味。一打开笼子门，“黄豆”飞快地跑了出来，我把食品物放在它嘴边，它立即将食物捧在手里狼吞虎咽地吃下去。为了让“黄豆”回到笼子里，我拿了一条面包虫，在它眼前晃了晃，然后慢慢地放进笼子里，“黄豆”禁不住诱惑，也跟了进去，我连忙关上笼门。它们一般都会把好吃的东西藏进腮两边，到了自己认为安全的地方才会吐出来。它们白天睡觉，晚上出来活动，有时在跑轮里飞快的跑步，有时在浴沙里滚来滚去洗澡，有时在滑梯上爬上爬下的，好玩极了!

这两只小仓鼠既可爱，又好玩，它们给我漫长的寒假带来了无限的乐趣。

五年级写物的作文篇6

“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子”你们知道是什么小动物吗?这就是可爱的小鸭子。小鸭子是我过生日时妈妈送我的生日礼物。让我来介绍介绍吧!

小鸭子的毛是黄色的，摸起来像一个小绒球，它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石，嘴巴扁扁的，脖子长长的，翅膀又短又小，尾巴翘翘的。最有趣的是小鸭子的脚，脚趾之间好像有布连着，可以称作为“脚蹼”。

小鸭子吃饭的时候最有趣，它吃一口就会把头抬起来，让食物顺着它细长的脖子滑进胃里，然后它会去找水喝，无论水有多远都会坚持不懈地去喝水，等小鸭子饱餐一顿后，肚子圆溜溜的，像塞进了一个乒乓球。走起路来像一个不倒翁，左右摇摆。有趣极了!

小鸭子不但吃饭的时候有趣，而且游泳嬉戏的时候更有趣。

我把小鸭子放到水盆里。它游起来不是很快。用脚蹼左右交替着划水，一会儿向东游一会儿向西游。它还不时把头扎进水里，像和我们玩捉迷藏游戏一样，充满了活力，有时小鸭子还会潜到水里洗澡。把身上脏东西洗掉后，会马上去晒太阳，它用力一抖，身上的水就像马路上的洒水车一样，全洒了下来。可爱极了!

这就是我家养的既有趣又可爱的小鸭子，我很喜欢它!

五年级写物的作文篇7

(一)怎样写物品

1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

(二)怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?

1、写外形

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

(三)怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5、托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

语文作文写作时的十种开头方法

一、外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

二、性格特征式开头

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)

三、开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

四、环境描写式开头

即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

五、巧设问题式开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)

六、心理描写式开头

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登报》)

七、形象比喻式开头

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂.》)

八、妙用排比式开篇

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自《走出家门》)

九、对比渲染式开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》) 1

十、揭示中心式开头

即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐??(选自《我要“嫁”给书》)

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