那是今年的母亲节，我早早地爬起床，蹑手蹑脚地洗漱完毕后，到厨房拿锅放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门，跑回厨房，开火煮起粥来，粥煮好了，我把它们一一凉在父母的碗里。过了大约半个小时，爸爸妈妈起床了，看着从未煮过早餐的我在忙碌着，妈妈一把搂过我，不停地夸我“不错不错，女儿长大了。”我听了，心里比吃了蜜还要甜，因为我懂得关心父母，懂得关心别人了。

在生活中，我们可以从小事做起，学会关心别人。比如同桌有什么问题弄不明白，我们去帮一帮他（她）们，使他（她）弄懂一道题，这也是一种关心，不是吗？

有话说得好：“假如你有一盆炭火，就别忘了给冻得哆嗦的人一些：假如你有一汪泉水，就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀，你给了别人炭火，你的心将比烤火更温暖；你送人一壶清泉，你的心将会比春风拂面更惬意。你给了别人关心，别人也一定会关心你的。

同学们，赶快行动起来，让我们去关心别人，做一名优秀的小公民吧！

()关心我作文篇3

星期一下午，上完体育课，我一进教室就被眼前的一幕惊呆了：讲台上摆着一个大蛋糕！黑板上写着几个字——“让爱永驻你心”。

看着广台上那大大的蛋糕，同学们七嘴八舌地议论开了，是谁过生日呢？难道是李老师的生日？“走，看看其他班有没有蛋糕。”同学们边说边走出了教室。我在一旁笑道：“可能吗？傻！”果然，去的同学失望地回来了。

上课了，李老师对大家说：“今天是温家峰的生日，有请我们的小寿星上台！”温家峰有些意外，他红着脸，伴着热烈的掌声，笑容满面地走上广台。

老师说：“今天是温家峰的生日，我们一起为他唱《生日快乐》，祝他生日快乐吧！”全班同学动情地唱起了《生日快乐》。

接着，同学们纷纷上台表演，小可演奏的葫芦丝曲子把我们带到了美丽的西双版纳；王艺瑾甜美的歌声让我们看到了快乐的苗家女孩儿。表演结束后，每人说了一句祝福的话，祝福温家峰健康快乐。李老师给温家峰的礼物是《爱的教育》这本书。这时，我注意到：温家峰的脸上写满了激动和幸福。

唱了生日歌，送了礼物和祝福，就该吃生日蛋糕了。温家峰将一块块蛋糕送到每一个同学手中。许多同学匆匆吃完蛋糕，就用奶油往温家峰的脸上抹。我也不甘示弱，把象征祝福的奶油轻轻地抹在他的'额头上。你抹一点儿，送上一份祝福；他抹上一点儿，表示祝贺。不一会儿，“小寿星”已经变成了一只可爱的“北极熊”，但他的脸上始终洋溢着幸福的微笑。看着温家峰，我想：身为孤儿的温家峰在这个充满了爱的班集体里，一定能茁壮成长。

这件事使我真正领悟到了关心别人快乐自己的含义。

()关心我作文篇4

三月份的太阳是极其美丽的，它不像七月初的太阳热烈而奔放，也不似十二月的太阳温暖而稀有。它只是极平淡，极温柔地散发着自己的光芒，给予人希望，给予人信仰。

那天我下了车，直奔书城，因为来得极早，书城里的人还很少，只有寥寥几人在此。我直向目的地奔去，不轻不重的步伐，与地面触碰出急促的旋律。我一眼便瞥见了坐在最里面的人，顿了一下，继续向前，脚步声轻了许多。她，大约十五六岁，手上拿着一本古朴难懂的书籍。

大概是察觉到了我飘忽不定的目光，她抬头朝我微微笑了一下。我转过头，专心寻找我的书籍，可令我意外的是一连找了几次都未寻见。

“需要我帮忙吗？”

不知何时，她已走到我身边。

我的脸顿时如同被开水煮过的大虾——红得彻底。我向她报了一下要找的书名，她很热情，放下了手中的书，便帮我寻找。我看着她伸出了手指对照着书侧的名字，虚按在其上，口中又默念这本书的名字，从直立身躯到弯腰，蹲下，再到直踮脚尖，从外国名著找到古代诗歌，她找了很久，最终在一个隐蔽的小角落中找到了这本书。她将书送到我面前，正好顶着透明窗外的太阳。

光正好洒在她的头发上，渡过眼睫毛和面颊，余下的光芒正好折射在书上，书面上的太阳又正好沐浴在了阳光下，这一切的一切又正好落入我眼中，构成了一幅精巧而绚烂的景象。

其实对现在的我而言，书的内容已经不太清晰了，只是书面上那繁华的太阳浮雕还刻在脑子里面。那漂亮的太阳于我而言，却又是可遇不可求的，它时常闪烁在记忆深处。因为书，更因为送书的人！她似那温柔的三月的太阳，曾在身边，却一直在心间！

()关心我作文篇5

我小的时候，家里条件不是很好，母亲常年在外工作，很少回家，是奶奶把我养大。记得小时候，我学会的第一个单词是爸爸。因为妈妈很少在我身边，我基本没有妈妈的概念，更没有对妈妈的印象。客厅里挂的一张爸妈的结婚照，是我对母亲的唯一印象。

有时，妈妈想我，抽空给奶奶家里打电话，奶奶把电话拿到我耳边，要我和妈妈说话。我记得当时，电话里的声音是那么的陌生，我推开了电话，跑到一边。妈妈却因没有听到我的声音而伤心地哭了，可那时的我对这一切都不知道。

直到我长大，才知道妈妈的不容易。假如妈妈不去上班，就不能养活我，为了挣钱养家，妈妈就得舍下我，就不能陪在我身边了。妈妈在外，人生地不熟，没人陪伴，没人诉说，生活十分艰难，想我的时候却又见不到我，总在深夜里独自一人偷着地默默地流泪，第二天又得擦干泪脸，坚强地去工作。

终于妈妈熬过了那段度日如年的艰难时光，想着终于可以见到我了，她很激动。可当妈妈回来时，我却根本不认识她。妈妈伸手要抱我，我却躲到奶奶身后。妈妈很吃惊，一下子哭了出来：“女儿，你不认识妈妈了吗?妈妈回来看你了。”“你不是我妈妈”，我伸手指向墙上的结婚照：“她才是我妈妈。”妈妈哭得更厉害了，我却不知该说些什么。

每当忆起昔日往事，我就不禁泪流满面。就是这样一位母亲，一位伟大的母亲，靠着坚强的内心和顽强的毅力熬过了多少艰苦的岁月，为了孩子可以不惜一切，而我却总令她伤心。

我真的后悔当初在妈妈精神最脆弱的时候没有在她身边陪伴她，哪怕是一句安慰的话也好，可我都没有做到，每当想来，内心无比惭愧。

这就是我的母亲，拥有着世界上最无私、最真挚的爱，是最爱我的人，也是我最爱的人。

()关心我作文篇6

以关心为话题写作文

话题作文“关心”教学设计

一、作文要求：联合国教科文组织在《学会关心：21世纪的教育》中提出：青少年要“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。

请以“关心”为话题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于600字。

二、教学目标：

引导孩子学会关心家庭，老师、朋友、社会、国家、其他物种乃至地球。培养抒发真情实感的文风和关爱他人的做人原则，提升学生人文素养和健康的心理，并同时促进学生作文的人文内涵。

2、从生活中提取有价值的写作素材，用敏锐的眼光观察生活，用灵动的心感悟生活，选取那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章，表达思想感情，真正体现写作的价值，写出好文章来。

三、习作准备：

1、前期调查：

调查主要是设计了两个方面的问题：一是学生对父母的了解程度，如对父母的生日、工作时间长度、工作压力、兴趣爱好等方面的了解；二是学生与父母沟通的方式、时间、效果等问题。

调查的结果是令人痛心的，学生对父母的了解仅仅是停留在父母很爱自己，生活上很关心并且了解自己的喜好这一层面，而其他方面几乎为零，只有三名同学或多或少的知道些父母的情况。而学生几乎都认为父母不了解自己，不愿意与父母沟通，交流时间少，效果很差。

2、活动蓄势

小组阅读相关亲情文章，结合自己情况交流父母对自己的关爱，初步理解父母，为整个活动作好情感的铺垫。

3、信息反馈、归纳整理

小组长上交小组交流记录，教师整理阅读学生的读书感言，把握学生的情感共鸣程度，为下一步开展活动的效度作好准备。

4、布置作业

1、给父母洗一次脚

2、做一件没有做过的家务活

5、完成相关周记。

1、《给父母洗一次脚》

2、《第一次做家务》

（一）周记片段

1、“我让爸爸先把脚在水盆中泡了一会儿，然后挽起袖子，把双手放进盆里，在爸爸的脚上轻轻地搓，我把手放到父亲脚上的时候，分明感到父亲的脚在颤抖，我想他整个身体都应该在颤抖，我没有抬头看父亲，但我能够想象得到――父亲应该是怎样的表情。我含着泪继续为父亲搓着脚，突然想起以前父亲为我剪脚趾甲的情景，父亲是那样的小心翼翼，像在完成一件珍贵的艺术品。

每次剪完，都会对我的小脚趾亲一下，然后对我说：‘睡吧，做个好梦。’……这次洗脚洗了十多分钟，当我拿起脚巾准备把水擦干时，却发现父亲已酣然入睡，我轻轻地、轻轻地把父亲的脚扶到沙发上，小心翼翼的盖好毛巾被，看着父亲满是皱纹的脸上露出幸福的'微笑，我抑制很久的泪不由自主地流了出来。……” ――一同学

2、“爸爸的脚很普通，但在我看来却是十分不平凡，他的脚并不大，甚至比我的还略小些，但是脚掌很硬，不光是前脚掌起茧的地方，而是整个脚板就像门前山路上的石头一样，冰冷而坚硬，在热水中浸泡了很久很久，才逐渐有了温度。两个大脚趾很大而且很扁，脚趾甲很黄而且很厚，边缘破破烂烂，很不整齐。

就是这样一双普通的脚，在我眼中便有了踩地都能入地三分的神能，有了游过千山万水的经历。

也许是隐藏在心底的孝心被唤起了吧，我觉得眼睛酸酸的，几欲哭出来，我不知爸爸是什么感觉，他一直没有说话。我没有福尔摩斯那样善于推理，他在笑，我到底仍猜不透他笑的含义，但我相信我的感觉，我很欣慰，我心安理得，我甚至觉得已无憾事了，‘我是个孝子’，我心里想，我也第一次为‘孝子’感到骄傲。”

()关心我作文篇7

每个人都有母亲，当他沐浴在母亲的爱中时，是甜甜蜜蜜的。而我呢！却有所不同，由于我父母常在外工作，所以我跟奶奶一起生活的。但是奶奶对我很好，非常的关心我。

奶奶非常关心我的身体，有一次我得了感冒，夜里发了高烧，奶奶知道后急得像热锅上的蚂蚁，不知该怎么才好。这时，一向沉着的爷爷说话了“只好等天亮了，再带她去看了。”

奶奶听了，点点头。因为这时谁都想不出一个万全之策。可时间像是在跟我“斗争”似的，走得比以往慢了许多，“滴哒，滴哒……”看一看闹钟，不由怔住了，这么长时间过去了，闹钟才走了半个小时。天哪！这样下去，还要多长时间才能天亮。奶奶等不及了，就说：“再这样下去，我还不等疯了。”说罢，马上起床，穿好衣服去给我配药。晚上，天黑黑的，没有一盏灯，只有奶奶手中的手电筒亮着。回来后，奶奶给我吃药。然后等我睡着了，才熄灯睡觉。

奶奶不但是关心我的身体，还关心我的学习。有一次，我因为太晚写作业了，所以直到八点钟我的作业还没有完成，可我实在太困了。不断地打着瞌睡，这时奶奶走过来了，坐在我身旁，陪我写作业，直到……

在这，我想对奶奶说：“奶奶，我爱您！”

()关心我作文篇8

都说女儿是母亲身边的小棉袄，那是小时候的我，长大后的我离母亲是越来越远了，但母亲那博大无私的爱却在那一直不增不减。有时母亲关心我，我反而会不领情，天气冷了，我穿衣如果少了的话，她总会叮嘱我添衣，而我总会漫不经心的回一句“知道啦，等一下再穿”，这时的我完全没顾忌母亲的感受。虽然母亲嘴上说“感冒了，别吭吭”装出一副漫不经心的样子，但是心里还是很焦急的。她是最不希望我生病的呀!每当我生病是，母亲总会有好几天睡不好吃不好的，看我一直不好，虽然嘴上一直在说我不注意，有一次我生病时，母亲为了照顾我，竟趴在我床上睡着了，记得那时我在朦胧中感觉到了一颗冰凉的东西落在我的手上，我这才知道那时母亲的泪啊!她连睡觉都担心我。

说母亲不爱我，那是假的，如果母亲不爱我，她怎么会趁上厕所之际来为蹬掉被子的我盖被子呢?如果母亲不爱我，她怎么会在自己生病是还坚持为我做饭呢?她总想把一切好的东西给予我，自己却总是用我觉得不好的东西，我总想为她做些什么，可是我却什么都不能为她做。

我总是嫌她唠唠叨叨的，也不曾想过这其中也是有些道理，因此也就和母亲产生了某种隔阂，不愿跟母亲谈心事了，在我理解里觉得母亲越发不理解我了，有好几次想跟母亲把关系拉近些，但没次话都到嘴边了，有给咽回去了，其实母亲也喜欢那个小时候整天粘着她，跟在她身后像个小跟班的我。

在母亲眼里觉得我上初中后变了，不再是以前她那个懂事的女儿了，但是我想说，母亲我变了，但是我可以回到曾经，只要你开心，只要你可以绽放笑容，我可以回到过去。

()关心我作文最新8篇相关文章：