爸爸是个不懂拒绝的人，对旁人是这样，对我更是这样，散步、抓泥鳅、钓鱼……一旦空闲下来，真心地陪伴着我。晚间，我和爸爸在散步时，他.会逗我开心，每当我乐得忘乎所以时，他又会忽然很正经地指着路边的广告牌，告诉我那是什么字，或者怎么发音。有时甚至边大步向前，边数数字。有时会对周围发生的事情，说上自己的想法。许久下来，见识渐长。

我发现我越来越离不开爸爸。“爸爸，咱们去玩吧!”“爸爸，咱们下棋吧!”……一旦爸爸不在家，我就会特别想他，甚至不睡，还会哭。

渐渐地我步入小学学习阶段，不再那么自由，妈妈另外给了我好多压力：学琴、画画、书法。而爸爸却没心没肺似的，我知道那是另一种爱叫释放。终于我的不乖激怒了妈妈，挨了批评。爸爸开始与妈妈作对，大声说：“你不管她，也能好!”一把将我搂在怀里，顺势爸爸的眼眶里留下了眼泪!我跑过去擦干爸爸的泪水，真觉得爸爸是用多么大的勇气在说这句话啊!爸爸也擦擦我的泪珠，告诉我：“学任何知识都要坚持，不要怕困难，能做到吗?”我们拉拉手指，答应学好每一天。

这就是我和我的爸爸!

我很佩服我的爸爸，一直充满坦然。他像水一样，遇到障碍则气势更大。爸爸更像是一本很厚的书，虽不懂其中的含义，但随岁月的推移，我会更了解我的爸爸。我将和我爸爸一起收获很多，.收获现在，也收获未来。

我想对你说的作文篇3

老师，我想对您说，四年级上学期，我们还是亲密无间的。就是我小小的改变——变得默默无闻，才让我和您渐渐疏远的。

在寒假我开始变得不爱说话，不开朗。所以从现在开始，已经让我失去特别多的朋友，只剩下了几个同学和我一起玩。

唉！每次看见郑川婷她们在帮您改作业，您知道我是多么羡慕吗？或许我并不是二横杆吧。每每想帮您做事，我却不敢开口。只能在那默默地看书。

老师，我希望能多和您交流，你能留下来，教我们一直到毕业，好吗？这是我小学最大的愿望了，因为我认为您是最好的老师了。或许我们就像手指，原本我们是最近的，现在又慢慢疏远了。在妇女节，我在家校联系本上写：祝您节日快乐！那是我感觉，您不会在上面写什么的。可您写了谢谢，让我感到了莫大了的安慰。

老师，您时而严厉，时而温柔，时而平缓，时而认真，这些都印在我的成长相册里。下课了，和同学们玩"24点",您的脸上像绽放了鲜花，完全不像庄重而又严肃的老师，而像温柔体贴的大姐姐。您的笑容，让我们放下了学习沉重的担子，让我们轻松地面对各种难题……另外您还开通了博客，比其他老师更辛苦。您说，用两个小时才整理完博客，那是我就有莫名的感动。

老师，我谢谢您，您是最好的。

我想对你说的作文篇4

夜晚的金星像珍珠那样璀璨，像灯光那么耀眼，像彩虹这么，却永远比不上爸爸对我的浓浓的父爱。

爸爸，我的奥数一直在中等水平，一直在原地踏步我急的像热锅上的蚂蚁团团转，您却用那温暖的大手握紧我的手，平静地说：“没关系，你只要继续努力，一定会成功的！”果然不出我们所料，我的奥数成绩正在上升，虽不如别人的高，但也提高了许多。

说起这事我还有点惭愧。每个月假的下午，您都让我去书店，然后自己回家，今天，我的钥匙忘带了，我的心蹦的一下悬到了嗓子眼，生怕回不了家门，真是老天有眼，当我正向书店门口东张西望时，一个身影出现在马路上，是爸爸，于是，我的心里打起小算盘来，我没带钥匙妈妈一定会给我好好上一节“课”，那我的耳朵又要起一层茧，刚好，爸爸的钥匙与我的一样，要不，顺手牵羊把爸爸的钥匙拿走？这些小鬼点子像一个个竹笋似的冒了出来，于是，我蹑手蹑脚地走到您的身边，鬼鬼祟祟地对您说：“爸爸，您一定累了吧，让我来帮您拿包吧！”爸爸半信半疑地把包小心翼翼地递给我，奇怪地问：“你是不是又想耍花招？”我涨红了脸，连忙说：“没有没有，只是想看一下而已。”我轻轻地打开公文包，那一串钥匙在阳光的照射下闪出耀眼的金光，发出神圣的光芒，我小心翼翼地把钥匙拿出来，迅速地放进口袋里，心里那颗悬在高空中的心终于落了下来。回到家里，我特意让爸爸开门，，爸爸您见找不到钥匙，急的满头大汗，头上的热气直往上冒，像一个个隐形的小精灵在空中跳跃，而这时的我却在一边幸灾乐祸地看着，害的您回家被妈妈训了一顿。

对不起，爸爸，是我拿走了您的钥匙，您可以原谅我吗？

我想对你说的作文篇5

不晓得是深秋了还是入冬了，气温执行季节给她的指令也乖乖的降下去了，我呢，依旧不乖的着一身单薄，不顾叮咛，未曾改变。

心冷了，哪的温度都是一样的，自习室的板凳是冷的，加厚的棉絮也还是冰的。冷冷的天，林荫道上的梧桐叶也悄无声息的落下了，是不是来自法国的呢?我愿她是来自法国的，因为我想强加给她一段罗曼蒂克。

梧桐叶，落了，静静的飘着，夹杂着些许世人不许的感伤。落，不愿归根，安静的躺在黄土地上，任凭往来情侣亲密的践踏，她依旧不该颜色，傻傻的，呆呆的，一动不动，凝视着桐，带着款款深情，吟唱着你不知的落寞。

我愿臭美一回，作一回高贵的桐的叶。

桐，你还好吗?叶对桐如是说。你伟岸的身躯可懂我的渺小?可懂我飘零的凄苦?我可以忍受没有阳光的滋养，没有世人的仰望，但我无法忍受无法忘却的是：我曾属于你，你曾呵护我，我们曾共生在一片洁净的蓝天下，我们共享雨露阳光，共遭晴天霹雳，只因痛并快乐的在一起。忘记不了，那招摇的笑。桐，那些些美好的点滴是否刻录在你记忆的年轮里?于我而言，她是鲜活的，她明晰的刻在我的一经一络上，权因这份记忆，而使我与众不同，同其他的叶子。

桐，你还好吗?叶对桐如是说。调皮可爱的你是否适应了新的气候?会不会水土不服?有没有人为你锄剪正枝?有没有人在你的林荫下流连?有没有人为你歌唱?有没有人将你一揽入怀，尽诉心中惆怅?有没有人曾告诉你，我很想你?

桐，你还好吗?天冷了，你要愈加的努力，愈加的深埋地下，扎根地下，汲取养分。落叶终究要归根，我会用我的生命将你维系。与桐一体，我这叶，也将存在，不过是换了容貌。当我再次在你的枝头淘气时，你是否会记得我那没心没肺的笑脸?

桐，你还好吗?叶对桐如是说。不知道多少次你出现在我的梦里，不知道多少次我幻想着能随风舞起与你亲近，不知道多少次我渴盼出现在你的梦里，哪怕是一分一秒作为龙套的停留?

桐，你还好吗?叶对桐如是说。你总是对我的关心与问候不予回答，将冷漠赐予我，将静默将无言赐予我。我滔滔不绝的想念便要决堤了，自己又将被浸没在凄风苦雨之中，没了谁人的垂怜。

桐，你还好吗?叶对桐如是说。在你林荫下，我愈发的发现心与心的距离有亿万光年。

桐，你还好吗?

桐，叶对桐如是说。我不再挣扎了，淘气了。只是静静的等待，归根，深藏地下，愿为你的养分，迎接春天的到来，再次在你的枝头，摇曳，嬉戏!

我想对你说的作文篇6

自从我读了《三国演义》这本书，就对诸葛亮这位英雄豪杰佩服得五体投地。诸葛亮，你知道吗?我有好多知心话想与你一吐为快。

我佩服你才华横溢的智谋，只要有你所在之处，任何事情都能化险为夷。就连谋士徐庶都称赞你：“吾与孔明相比，就如劣马比麒麟，乌鸦比凤凰。”因为你出众的谋略，天下的皇帝和诸侯都想方设法、绞尽脑汁地想去拥有你，而你却选择和仁义忠诚的刘备在一起。

我还佩服你神机妙算的本事，每次你都能精明地识破恶人的阴谋。在《草船借箭》中，你不动声色地便识破了周公瑾的计谋，早早预测到在三天之后会有大雾到来，故意周公瑾的面前夸下海口，使其信以为真。在《火烧赤壁》中，面对曹操的八十万水军，你毫不畏惧地先到东吴舌战群儒，力求得到周公瑾的支持，又百般劝说，成功的与孙仲谋联盟，把曹操打了个落花流水。而且你还提出了“火攻计”这个计策，当时正值隆冬时节，天上下这鹅毛大雪，北风呼啸，大雪纷飞。只有西南风，怎么会有东南风呢?当时东吴的文武百官都不相信你，甚至还无情的嘲笑你，但神机妙算的你早已预测到东风的来临，为赤壁之战赢得了先机。除此之外，你还一眼识破了周公瑾的计策，如“群英会”、“蒋干盗书”、“苦肉计”等等，足以见得你的机智勇敢。

虽然一千多年的时光悄然流逝了，但神机妙算、才华横溢、机智勇敢的你却一直活在我们的心中，永垂不朽，名垂青史!

我想对你说的作文篇7

李老师，您今年退休离开了我们，我实在舍不得您呀!李老师，我总忘不了那件事，上学期语文第三单元测验。我写完基础阅读题后，感觉蛮不错，连忙写起作业来。可是我一看题目《大树和小草》，顿时傻眼了。

这童话可咋写呢?时间就剩20几分钟，我急得抓耳挠腮，直冒冷汗。我怎么能不急呢?我可是班级里的优秀生，前两次测验，我都得了97分以上，这次如果考不好，我的脸往哪搁呀!再说了，您和同学们、左邻右舍都说我聪明，学习成绩好，爸妈也为此经常骄傲地说：“我们嘉怡，就是聪明，无论哪一门考试都在97分以上，常常考一百分，得到奖状呢!”在我束手无策时，我忽然想到暑假作文班，老师不是教过一篇《大树和小草》的作文吗?我顿时“计”上心来——把书包里的作文拿来抄不就得了吗?我的心“怦怦”直跳，唉，反正就抄这一次，以后写作认真点，再也不偷抄了。于是，装模作样地抬起头思考问题，看到您正坐在讲台桌前批改作业呢!我暗暗欢喜伸手拉出作文本……第二天，您就把试卷改好了，您笑眯眯地看着我，说：“同学们，这次考试咱们班嘉怡同学考得最好，一百分，尤其作文，童话故事写得活灵活现，还得了一个五角星。”说完，您还把我的作文当范文读给全班同学听，我当时羞惭万分，如坐针毡，万箭穿心，心中有千万只蚂蚁在咬我，满脸通红，不，可以说是红得发紫。老师，您知道吗?我那次是不真实的成绩，是虚假的分数……我欺骗了您，欺骗了父母，也欺骗了自己……我当时真想站起来，大声说：“老师，我错了!”但我没有这种勇气。

老师，今天，我在写作文之际鼓起勇气，打开心扉，向您说出了实情，我心中压着的这块千斤巨石终于落地了，感到格外轻松，格外舒畅，老师，请您能原谅我那次的过错!

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