2、偷窃案的侦破方法。偷窃一般都会偷贵重物品，像钻石之类的，而钻石，一般都会有保护柜，所以要先看看保护柜四周有没有指纹或者脚印，如果有指纹就去核对，然后去逮捕凶手，如果没指纹就看看脚印，找出这是什么一只鞋后，去有卖这种闲的店铺里，近期有没有人买这种型号的.鞋，查出地址以后就去逮捕罪犯，不过当然也有可能没有脚印，不过我就不做这样的假设了。

看看我这两种简单的解释之后，是不是不是认为破案并不哪么难了呢？这本书让我知道，生活中有很多需要观察的地方，只要认真观察，仔细思考，就能知道事情的真相，这本书非常好看，有时间可以去看一看哦！

《七!》的读后感篇2

梦想是什么？我想，在卖火柴的小女孩眼里，梦想应该是暖和的火炉，是飘香的晚餐，是奶奶温暖的怀抱。《卖火柴的小姑娘》讲述的是在那个雪花纷飞、北风呼啸的除夕之夜，一个贫穷的小姑娘赤脚走在白雪皑皑的街上，正在卖火柴，可是，人们都在快乐地庆祝除夕，谁会来买她的火柴呢？她又冷又饿，手指冻得僵硬僵硬的。为了得到一点儿温暖，她先后划亮了三根火柴，仿佛看到了暖和的火炉、美味的晚餐和漂亮的圣诞树。然而，随着柴火的熄灭，她所看到的一切美好事物都消失了，剩下的是一堵冰冷的墙。最后，小姑娘划亮了所有的火柴，她看到了她死去的祖母。

祖母带着她，飞向了“天堂”，飞向了没有恐惧、没有寒冷、没有饥饿的地方。这是个多么凄美的故事，它深深地印在我的脑海里。与卖火柴的小女孩相比，我的童年生活就是天堂，无忧无虑，幸福无比。那，我的梦想又是什么呢？小小的我，在入学后就有了一个很大很大的梦想---成为鼓楼区第一中心一名优秀的学生。妈妈告诉我，要实现这个梦想，就要好好学习文化知识，听长辈的话，在师长的引导下，每天进步一点点。只有努力才能实现自己的梦想；只有当我们每一个人的梦想都实现时，中国的梦，才会实现。少年志，则国志；少年强，则国强。我的梦，是一个小小的中国梦；中国梦，便是我们千千万万中国人的梦！我要努力努力再努力，从现在做起，从点滴小事做起，让梦想早日成真吧！

《七!》的读后感篇3

书，是人类进步的阶梯；书，是我们尽情翱翔的天空；书，是我们长知识的世界。我看了一本书，这本书叫做《你是我的妹》，这是一本亲情小说。

?你是我的妹》讲述了作者伴随着母亲下放湘西的两年中的心灵成长历程，描述了两个家庭中几位半大女孩在苗家山寨中发生的故事。其中，第15章《英勇无畏的阿秀婆》这篇故事最让我感动。这章故事主要讲了：一位叫阿秀婆的怪异的老妇人，她的女儿与丈夫死在土匪手上。一天，作者到后山找人，在途中遇到了野猪，这正巧让阿秀婆看到了，也许她不作者当作了她逝世多年的女儿，毕竟这个场景与当年场景太像了。最后阿秀婆救了作者，而她自己却和野猪同归于尽了。当我读到这里的时候，不禁热泪盈眶了。

读了《你是我的妹》这本书后，我懂得了许多东西，也明白了许多东西。在我们的身边，也有很多“情”。在你跌倒时，扶你起来的，这就是亲情；在你失落时，鼓励你的，这就是友情；在你……

《七!》的读后感篇4

常常反问自己，作为教师的我幸福吗？怎么我从来没有觉得呢？从教多年以来，留给我的似乎除了“忙”，就是“累”，有时还免不了抱怨几句。每天都是重复的事情、机械的感觉，根本谈不上幸福。读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后，我才发现，幸福原来可以如此简单：

换一种心态。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情。原来幸福就是一种快乐心情，就是一种催人向上的心态，也是品味生活的一种感受。

读了《做一个幸福的教师》之后，我的心灵得到了完全的洗礼。因为课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。和学生在一个平等的氛围中进行心与心的交流，既可以让学生得到直接的启示，又可以让教师走进学生的心灵。

用自己的言传身教来影响学生，让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化去点击、感化学生的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。

书中提到：做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿过岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。反思自己，我离真正的阅读和思考有多远了？思维的惰性伴随我多久了？平时缺少阅读，总是为自己找到若干个理由，陶继新老师的“四个不要”中写道，“永远不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利，立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。”我要将这“四个不要”作为我的读书座右铭，用书的芬芳洗涤我的灵魂，净化我的思想，除去心灵的杂质。

是啊，我们教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，我们的学生对我们的信任和崇拜，就是我们幸福的源泉，幸福是一条没有终点的河流。所以，我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线，去学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味。因为，幸福其实很简单！

《七!》的读后感篇5

在新华书店买书时无意中发现沈石溪的书，就有一种亲切感，因为他的《斑羚飞度》语文课我刚学习过。我喜欢这群在困境中的斑羚身上所表现的智慧、勇气、献身的精神。所以今天我很顺手地从书架上把沈石溪的《第七条猎狗》捧在了怀里。

这本书写了3种动物，分别是狼、狗、豺。每一种动物都有3个故事。每个故事都能把我深深感动着，沈石溪用细腻的笔触，给读者在脑海中勾出一幅幅令人紧张、快乐、感动的画面来，狼的凶猛和勇敢，狗的忠诚和温顺，豺的残忍和卑劣。

狼通常给我们的印象通常是凶残的，不择手段的，但同时狼也是勇敢的，坚韧的，怀有母爱的。它可以为自己的孩子奋不顾身，勇敢地朝比自己强大很多倍的敌人冲去。狗、豺和我们人类不都是这样的吗？

我认为这本书里最感人的.一篇是名叫《灾之犬》的文章，故事中的花鹰原本是一条“很漂亮的猎狗，黑白相间的毛色，匀称的身段，长长的腿，奔跑起来快疾如风……”但是自从原先的主人收养了它后，家里发生了一连串不幸的事。这些事本来是和这条狗毫无关系的，但是主人请来了巫师消灾，可巫师竟说花鹰“身上的阴气很重，会给主人家招灾惹祸”。后来被作者买了下来，花鹰和作者“几天工夫，就成了心心相印的朋友”，但后来发生的几次意外让作者也觉得花鹰确实是灾之犬。作者忍无可忍，拿了一块肉，往山顶跑，往悬崖一抛，花鹰追了过去，抓到了肉，自己却往下掉。掉落过程中它抓住了藤蔓，花鹰求救似的目光投向了作者，但作者却自己走了。几天后花鹰遍体鳞伤地回来了，但还是被作者狠心地踢断了肋骨，赶出了家门。

但是无论主人对它多么无情，它对主人仍然很忠诚。一天中午，作者在流沙河游泳时突然遇见了一条鳄鱼。就在他绝望的时候，花鹰冲出来挡住了鳄鱼，挡住了凶恶的死神。这时作者才感到后悔，他自己抛弃了花鹰，而花鹰却在他遇到危险时舍身相救。

作者不禁感慨：“我只配做一条狗，而花鹰，却完全有资格做一个人。”

狗，这种最通人性的动物，它是多么忠心呀！即是主人一而再再而三地丢弃它、抛弃它、遗弃它，它都抱着一颗感恩的心、忠诚的心，去对待主人。

这本书深深打动了我，也让我更深入地了解了动物们的习惯和品质。作文

《七!》的读后感篇6

昨天，我们学习了描写人物一组中的《临死前的严监生》这篇课文。文中描写的是严监生临死前的情景，作者吴敬梓把严监生吝啬鬼的形象写的活灵活现，跃然纸上。

文中，严监生是一个很有钱的人，但同时也是一个吝啬鬼，一分钱都舍不得花。如果花了，如同要他的命。当我读到“严监生喉咙里痰响的`一进一出，，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头”时，我觉得十分纳闷，一个快要奔赴极乐世界的人，何不快些离去奔赴极乐，还偏偏伸出两个指头，是什么意思？再往后读，直到文末才知道原因：灯盏里点的是两茎灯草，严监生不放心，恐费了灯油，才将生命一直挺到现在。想到这时，我不禁觉得可笑，一个快要死的人了，并且家财万贯，怎么还担忧两茎灯草都点燃的话会费油。

我们不难看出严监生的吝啬，他吝啬鬼的形象已跃然纸上，被表现的淋漓尽致，让我们闻其声，如见其形，仿佛就在严监生身边看着他。看着他这个吝啬鬼，他爱财如命的特点已在我心中深深留下了烙印。

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