《孩子》读后感优秀7篇

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Fallinlove
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优秀的读后感可以让读者产生共鸣,感受到书中的力量,在读过一本发人深思的书后,写读后感能帮助我们更好地领会其中的寓意,下面是笔笔范文网小编为您分享的《孩子》读后感优秀7篇,感谢您的参阅。

《孩子》读后感优秀7篇

《孩子》读后感篇1

前几天,表弟借我了一本书,这本书名字叫《笑猫日记——能闻出味儿的乌龟》。我对这本书的题目有点好奇:猫真的会笑吗?我看完这书再来揭晓答案。

这本书讲的是乌龟、笑猫和小老鼠都住在秘密山洞里。有一天,马小跳一伙人去秘密山洞看笑猫,发现了这只乌龟。是一只神奇的乌龟。它和它的伙伴很不同,背上有甲骨文还能闻出孩子们的'味道。乌龟不但能闻出孩子的味道,而且还会穿墙术,别的乌龟都不会,唯独它有,真是神奇,真是特别。

不过,乌龟所说的孩子味道,并不是每个孩子身上都有的,乌龟说有许多孩子身上没有了孩子味道。看完了这本书,我知道乌龟所说了孩子味道,其实就是小孩子应该像小孩子,做符合他们年龄所做的事,每个孩子身上应有的快乐、充满爱心等等。

我觉得这本书其实是写给大人看的,它想要告诉大人,不要让孩子做自己不喜欢做的事,要充分给孩子玩耍的时间,让他们干自己想干的事,看自己想看的书。我的爸爸妈妈虽然没看过这本书,但是比起其他的家长来,他们对我还是很宽松的。小的时候,我不愿意学钢琴,他们就同意不让我学了。从一年级到三年级我每天几乎没有课外做业要做,每个星期爸爸妈妈还同意给我玩会电脑,我不知道,如果我碰到了这只乌龟,他能不能闻出我身上的孩子味呢?

我还要告诉你,其实笑猫不是一只会笑的猫,它是用笑来表达自己感情的猫,所以取名叫笑猫。杨红樱写的这本书真是太好看了,下次我让妈妈再给我买几本。

《孩子》读后感篇2

?水孩子》是一本非常有趣、有教育意义的童话书。它的作者是金斯利,译者是张炽恒。作品充分抓住了我们的阅读兴趣,用虚与实相结合的写作手法,为我们描绘了一片纯洁、高尚、充满童趣的幻想天地。

?水孩子》的大概内容是:一个扫烟囱的孩子“汤姆”,来到约翰爵士庄园扫烟囱,不小心闯入了约翰爵士女儿的房间,被保姆发现,误以为汤姆是小偷,就去抓他。汤姆为了逃避约翰爵士庄园里面的保姆和管家的追赶,连续跑了5 天5 夜,来到了一个小镇上,由于劳累而病倒了,被一位好心老太太发现,给汤姆喝牛奶、吃面包,让他躺在自己的床上休息。因为发烧汤姆感到浑身发热, 无法入睡,他就来到一个水池里,没想到却在水中睡着了,被仙女发现,将他变成水孩子,他在仙女的感化、教育和引导下,闯荡大千世界,从中吸取教训,改正错误,克服性格缺陷。最后,汤姆通过闪光墙,见到了嘉莉妈妈,去了世外奇境。在去世外奇境的'路上,汤姆去了许多地方,有和平池、废纸国、普鲁普拉格莫辛岛、愚人村、拉普达岛、长舌老妇无稽国······最后汤姆遇到了“你怎么待人她就怎么待你”的仙女,仙女把汤姆领到了后楼梯上,把他领回了人间。这时汤姆才发现自己已经长大成人了。

读了《水孩子》我从中学到了干什么事都要勇敢、坚强,干什么事还要有一个目标,要为目标而奋斗。汤姆勇敢、有目标的精神是可佳的,很值得我们学习。

《孩子》读后感篇3

龙应台的书一直是我喜欢的,理由是什么,没有……

可能是因为她的笔法,也可能是她的书真的很吸引人,或者很难说……

孩子,你慢慢来,是朋友推荐的,在此之前,我好想压根就不知道这本书的存在一样,周四在当当下订单,周五收到书,或许是因为“乐学会”,所以我花了3小时不到,就把这本书看完,当合上书的那一刻,我就问了自己一个问题,这本书到底在讲什么?散文或记事文?可是,当我闭上眼睛的时候,书中那一幕幕的场景即刻呈现在我眼前,八个月大的华安,和父母一起旅游,爸爸第一次教华安用英语说bird,华安第一次认识各种各样的车车,华安第一次认识龙……

许许多多的第一次,作者用一种仿佛似跟你说话的语气,和一个个小故事,描述了一个叫华安的中外混血儿的成长记。书,其实很薄,内容很简单,可是,当看到如此简单的文字,在我面前流淌时,我却感觉到了满满的爱,一种无处不在的淡,却又异常香厚的母爱。时间没有让这爱停留,反而使她越来越浓厚。我想凡是有孩子的妈妈或者爸爸,都会感叹一个小生命的成长,从像热水瓶大小的它,慢慢的长大,高大到可以为他的父母遮阳挡雨;从第一次会爬会走,到最后稳健的搀扶着他年迈的父母走路;从第一次开口叫妈妈,到后来站在台上流利的用各国语言演讲;从第一次自己拿筷子吃饭,到最后,站在妈妈曾经最爱的厨房里做饭……

曾经的第一次,到后来的无数次,曾经的手把手,到后来他带着曾经那个年轻的你,走过一段又一段属于他的人生……

是的,孩子,的确需要慢慢来,慢慢的长大,慢慢的成为那个我们所想的他,或者他希望的人生。看着他第一次慢慢的系鞋带,小小的手指慢慢的穿过那两根比他的小手粗不了多少的带子,看着他那个小小的慢慢的动作,还真担心他会做不好,但是心理的那种成就感,可能要远远的超于他本人……

孩子,需要我们用一种慢慢的心去陪伴,陪伴他的成长,陪伴他所有的慢慢来……

当时间一点点慢下来,我们静静的和孩子一起,用慢慢的等待,等他长大的那刻……

《孩子》读后感篇4

花了两个下午的时间,抽空把《孩子你慢慢来》看完了。龙应台是我很喜欢的作家,她的文字看了很多。犀利的、朴实的、豪情的、温情的……各种各样的情感表述,我都很喜欢。

这本书的篇幅不长,一个个小短篇,其实记录的无非是母亲和儿子的一些生活片段,可就是这样真实的文字,把那份浓浓的母爱一点点渗透给了读者。

或许是做了妈妈的缘故,对于描写亲子关系的文章特别的喜欢。总能在这些文字里找到共鸣,找到感动,也学到与孩子的相处之道。看这本书的过程里,心里都怀着一份感动,能感受到龙应台对两个儿子的涓涓母爱;对上天把两个可爱的天使送到她身边的感恩之心;同时看到她和华安、华飞的交流又会让你忍俊不禁。

欣赏她处理两个孩子之间关系的智慧,喜欢看她与华安、华飞的互动,佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的话题,赞许她面对犯错孩子所采取的态度和方式……最重要的是那份感动,那是做了母亲以后自然流露出的对孩子无私的'爱与付出,是每一个身为母亲的女人都会有的情感,不需要谁教你,那是天性,上天赐予每一个母亲的母性。

合上书,心里满满的感恩之心,浓的化不开。我希望自己能做一个智慧的母亲,我珍惜和儿子相处的每一段时光,我愿意陪伴儿子慢慢成长,同时也希望把这本书分享给每一位准备做妈妈,和已经做妈妈的朋友们。

《孩子》读后感篇5

高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。老师说:书籍就是精神的营养品。周老师经常对我们说:阅读虽说不能改变命运,却可以改变我们的性格;阅读虽不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点。我一直牢记着这句话,我特别喜欢看书,平时在学校只要一有空闲时间我就抱着心爱的书本津津有味的读起来。我读过很多书,但令我最难忘的还是那一本《孩子,先别急着吃棉花糖》。

这本书里讲述的是一个小女孩儿与他爸爸之间发生的故事。这个小女孩儿名叫珍妮弗,他的爸爸乔纳森是一个成功的商人,珍妮弗身上有很多缺点,爱迟到、缺乏自信、缺乏金钱观念、没有人生目标……对于这些问题,乔纳森却与众不同的是他并没有过多的担心自己女儿的状况。他只不过是给珍妮弗讲了一个关于棉花糖的故事。于是就有了这一本书里的一个个妙趣横生的故事。例如:建立自信的棉花,会掌握时间的棉花糖,善用金钱的棉花糖……

尤其是珍妮弗那一次次不怕困难而战胜困难的精神感染了我,还有珍妮弗爸爸那一次次耐心的给珍妮弗讲故事、说道理,那种不厌其烦的耐心深深地打动了我。回想自己在学习上只要遇到一点困难就想放弃,只要遇到一点挫折就丧气的态度,我感到很惭愧。我的爸爸妈妈其实和珍妮弗爸爸一样每次都是耐心的给我讲道理,我却总觉得很厌烦,顿时我觉得特别想跟爸爸妈妈说声对不起。

读了这本书,我深受启发,我懂得了学习上要做到勤奋刻苦,生活中要学会百折不挠,我终于明白了珍妮弗爸爸的那一句:孩子,别急着吃棉花糖!

《孩子》读后感篇6

在刚过去不久的暑假,我得到了一个新礼物——一本《我要做好孩子》。我看了这本书,思绪如海,感受万千。

这本书的作者是黄蓓佳,书中的主人公金铃是一位成绩中等,机敏、善良正直也有些淘气的胖女孩儿。金铃并不是班级里最出色的女孩儿,但是成为一个好孩子却一直是她内心的不懈追求。为此,她付出了很多努力,在学习上与同学请教问题,努力弥补不足,在生活中与家人敞开心扉,用心创造机会。金铃对这一份初心的坚持,既是家长老师们对金铃的期望,也是如金铃一样的我在努力过后渴望被认同的一声“好孩子“。

书中作者没有写金铃最后有没有成为好孩子,但是她一直是个好孩子。有一个故事情节让我很感动,以自修车修理为业的'和蔼的老爷爷突然去世了,善良的金铃将老爷爷的孙女幸幸带回自己家临时住。虽然金铃和幸幸没有血缘关系,但是金铃把幸幸如同一样亲妹妹照顾,那一刻的温馨在我脑海中深深印下。后来幸幸回到外婆家住后,金铃仍不忘记关心幸幸,用着自己辛辛苦苦攒下的零花钱为幸幸买了自己都不舍得买的芭比娃娃。金铃一直是好孩子,无论学习中,还是生活里。

仅仅是一本书,我在金铃身上看到了自己,也看到自己想要成为的模样。学习中我并不是班里最出色的,遇到难题,我会不如金铃那般努力。生活中我并不是最优秀的,遇到批评,我会不如金铃那般虚心。但是我没有放弃,我和金铃一样,破茧需要时间。感恩暑假的这一份礼物,重新认识了自己。

我要做好孩子,我一直是好孩子。

《孩子》读后感篇7

第一次线上读书会《《孩子:挑战》已经结束。被小敏老师带入线上读书会,对于我来说这是一个读书的新模式。学习是一种信仰,坚持21天就会成为一种习惯。没想到这次坚持了39天,拿到了一个全勤的卓越奖。

育儿先育己,培养孩子也从培养自己开始。

起初因为好奇、有兴趣、热爱读书,后来发现这本书太神奇:书中的每一个挑战,我都遇到类似的境遇。为人父母,每天面对孩子成长变化的各种问题,有问题似乎是一种贬义,把问题看成挑战就会变成一种积极有能量的态度。

这本书最触动的我的地方:

全书总计230千字,但是浮出来到我的脑海里幻化成这些词:“和善、坚定,发现孩子行为背后的目的”。

这本书可以作为经典的宝典,反复读,反复思考、研究、演练,让这些方法成为最自然的与孩子沟通相处之道。

这本书带给我最大的改变:

第一章:现在父母的两难处境p17—大人常说:照我说的去做,而不是“照我做的去做”

以前,总是告诉霖霖不要吃零食,而大人却经常买经常吃,所以她不听不做。

如今,我改变了,我也把零食戒掉了,她对零食也渐渐失去了兴趣。

第二章:了解孩子:p37—大多数家庭都存在竞争现象,尤其是老大和老二之间,他们会刺激对方朝相反的方向发展,如果父母常用两个孩子作对比,误以为这个方法会刺激孩子们更加努力,实际上会更糟糕。

以前:妹妹吃东西不挑食,我们总会说姐姐像妹妹这么小的时候啥都不吃,蔬菜不吃,你看妹妹吃的多好啊,每次这么说,姐姐越会气馁的选择相反的方向。

如今,我鼓励姐姐,妹妹有她的喜欢口味,你有你的,只要你保证每天的各种维生素是均衡的你可以选择不吃。有这么几个蔬菜营养很高,你选几个你爱吃的,姐姐就会选择吃木耳、蘑菇、胡萝卜、西红柿。

第三章:鼓励:p57,一个行为不良的孩子,是个气馁的孩子。孩子需要鼓励,就像植物需要水。

以前:无法区分赞美和鼓励,以为赞美就是对孩子的关注和爱,其实这是一种自己感觉爱孩子的敷衍态度。

如今,我学会了鼓励孩子的细节之处,细小变化,让孩子觉得妈妈是真正的在倾听和关注她。

第四章:孩子的'错误目标p85—想要一眼辨认出“适当关注”和“过度关注”之间的区别,并不太容易。秘诀在于家长有能力了解全局。

以前:只知道,孩子的错误表现是为了寻求关注,但不清楚还有适当和过度两种区分,如今:我会观察哪些是可以立即满足的,哪些是延迟或者不去满足的需求。

第五章:对惩罚和奖励的误解p99—惩罚只能帮助孩子发展处更强烈的的反抗和挑战。p105—孩子的好行为来自于他们希望通过贡献和合作获得归属感的天性。

以前:每次孩子犯错误,说教几次无用后,我会变得怒不可揭,脾气非常暴躁,严重的时候会打她们,事后又觉得内疚后悔。这种生气也是对自己无法掌控局面的一种烦躁。如今:我通过制定约定邀请孩子来进行商讨并让她提供方法和行动,效果越来越好,我对孩子的耐心电量不断增强爱。

第六章:利用自然结果和合理逻辑结果p118–很多时候,父母有很好的机会让孩子体验自己不良的行为造成的后果,但因为父母出于对孩子的怜爱,想要去保护她们,结果夺走了让孩子体验的机会。

以前:每次孩子穿鞋穿错,我都会帮她脱下来重新,这样的动作能快点,可是她并没有因一次终结。

如今,她再穿错了,我会问她的感觉怎么样?她说不舒服,我告诉她不舒服就是鞋子的方向反了。你每次根据自己的舒服度来调整穿鞋的方向。她也再没有问过是不是穿反鞋了。

第七章:有时候我们很难区别坚定和强硬的不同。坚定对孩子很有必要,提供界限,没有界限会让孩子没有安全感。

以前:只会使用强硬或者骄纵,如果是无伤大雅的事情就会仁慈的对待,可是如果孩子继续做和我的意识相悖了我又会拿出强硬的态势压过去。

如今:我学会用和善的态度给孩子建立规则,如果违反了规则也会坚定的告知:“这个事情不可以,因为…”

第八章:对孩子表现尊重,p133—只有当我们信任孩子,信任他的能力时,才能真正的表现出对他的尊重。

以前:总觉得孩子太小,有些东西做不好大人可以代替来做,等大一点后一切都会变好了。

如今:第一次没有做好,我会鼓励她继续完成,我教她方法,因为我相信我的孩子是有这个能力,只是没掌握方法和没有做到足够多的训练。

第二十四章:不参与战争,p283无论孩子们发生的冲突的原因是什么,父母试着帮孩子们扯平或者进行决断只会让问题更严重。当父母敢于孩子之间的冲突时,其实是在剥夺他们自己学习解决冲突的好机会。

以前:每次两个孩子打仗都会找我告状,我要不停的说教这个,责备另一个,结果吵架继续升级,我被累的精疲力尽。

如今:每次两孩子冲突,我会抱抱她们给一个安慰先,然后告知她们自己去解决,即不去当律师也不当法官。

第三十八章:家庭会议,p409家庭会议是以民主的方式解决家庭难题的方式之一。就像它的名字,指的家庭所有成员共同讨论和解决问题的会议。

以前,我们都是替孩子做决定。总以为孩子小,她们的想法和做法都不成熟。

如今:开了两次家庭会议后,孩子的思考性和积极性在增强,甚至她的想法超出我们的预期,因为是会议上统一约定的结果,她也很愿意去找遵守执行。

小结:“已为两个女孩妈妈的我,或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母做对时心里在想些什么了。而今天,我的孩子们其实与当年的幼儿我的情绪和心境一模一样。

看完这本书我总是试图把自己缩小成为案例中的那个小孩或者角色换位为我的女儿们,那我会希望我的父母怎么做?我会变得更有力量而不是觉得无助呢?我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。

学习正面管教及阅读《孩子:挑战》犹如是找到一步时光穿梭机带我“回归”遥远的童年,重新与“自己”面对面了。因为只有了解所以才会理解。

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