老师唱的作文模板5篇

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同学们在完成作业时,写作文是一个重要的环节,可以帮助巩固学到的知识,只有通过真实的情感,才能让作文中的人物形象更加鲜活、生动,以下是笔笔范文网小编精心为您推荐的老师唱的作文模板5篇,供大家参考。

老师唱的作文模板5篇

老师唱的作文篇1

在我上小学的四年中,有一个我最敬重、最喜欢的老师,那就是张迪老师。

张迪老师长得很漂亮。又黑又亮的卷发披在肩上,身材长得小巧玲珑,漂亮的大眼睛,樱桃似的小嘴巴,瓜子脸上挂着亲切的笑容,好象一朵盛开的百合花。

张迪老师教学有方。张迪老师的口才很好,她讲的课深深地吸引着我们,这使我们在课堂上非常积极,积极性高了,我们学得才好。因此,我们班在月、年考的成绩上名列前茅。

每当我们回答问题时,张迪老师都用鼓励的目光看着我们,这使我们信心大增。即使回答错了,张迪老师也不生气,她会“狠很”地鼓励我们一顿。每当我们回答不出来的时候,张迪老师就会耐心地给我们讲解,直到我们懂为止。

张迪老师很“要强”。每学完一个单元,张迪老师都要考一次单元测验,考得不好的要留下来补课。如果有进步就可以回家,没有进步就下次再补。老师这样的要强的精神使我们进步的很快,让我们每次考试大多数同学都得“a”,那些差生也有得“a”的时候。

张迪老师很亲切。她下课会找我们谈心,阳光体育时会和我们玩耍,女生都喜欢围到张迪老师旁边撒娇,这是一位多么好的老师啊!

张迪老师陪我们在学校度过了三年,可是今年张迪老师离开了这个学校,我好想念她呀!

老师唱的作文篇2

老师是世界上最光荣的职业,像永不停止的播种机,反反复复地在学生的心里播下理想与希望的种子,并让它们开花结果。老师是世界上最辛苦的工作,每天挑灯夜战地忙着备课或批改作业,有时还要走访同学们的家,了解情况。老师是世界上最有爱心的人了,他们不嫌弃任何学生的家境,无时不刻地关心爱护着那些并不如意的学生。

在我的生活中就有着这样一位老师,她就是温柔可亲的——鲍老师。

鲍老师身材轻盈窈窕,也很漂亮,两道弯弯的眉毛下长着宝石一般发亮的眼睛,那薄薄的双唇能说会道,把人讲得没法反驳。

有一次,我一开校门就急急忙忙地跑到班上,刚准备写要在学校完成的作业,就看见鲍老师亭亭玉立地走进班来,身体轻轻往讲台上一靠,两只手夹着一本练习本,细声细语地娓娓道来:“阿薛,重写,看看你本子上的大洞是多么明显。”边说还边摇晃着她的杨柳细腰。同学们看着鲍老师那搞笑的模样,听着她那有点古怪的音调,都忍不住笑了。可我哪笑得出来,只好灰溜溜地接过本子,重新写了起来。可风云不测,粗枝大叶的我在写最后一个字时又出了差错,没办法,我只好硬着头皮把本子送了上去。鲍老师先前还挺满意的,不住的点点头,可一看到最后,怒火就爬上了眉梢,把本子往桌上一摔,气愤地指责我说:“你怎么这样粗心,难道就不能细心一点吗?再次重写,快点!”就这样我又一次重写好后送上去给鲍老师查阅,鲍老师也一次又一次地指出错误,终于在第四次时我通过了。鲍老师又恢复了往日笑眯眯的模样,爱怜地捏了捏我的手说:“要记住这个教训,细心一点就不会反复劳动了,仔细一些就可以轻轻松松了!”我点点头,从此,把每个字都规规正正地写好了。

鲍老师可真是伶牙俐齿,将别人说得心服口服了。想起鲍老师,仿佛又看见她在语重心长地教育别人呢!

老师唱的作文篇3

我们班上有一个老师,大家和他相处的时间最长,也是相处得最愉快的。他中等身材,胖胖的脸上总是带着温暖的`微笑。他是那么幽默、有趣,课堂上,他总是把我们逗得哈哈大笑,欢快的笑声总是弥漫着整个教室。他就是我们的开心果——刘老师。

记得有一次上课了,老师从教室外走上讲台,高兴地说:“同学们好!今天我们学习‘小数点的移动’。在这之前我们必须要搞清楚我们要学的是‘移动’,而不是‘联通’。我最讨厌‘联通’了!因为有一个广告叫‘用了烂联通,四处打不通。’安静的教室一下子像中了彩,笑开了。老师一来,就点着了我们上课的十二分精神。

上课不一会儿,老师就发现了我们爱把“小数”和“小数点”搞错。老师假装一本正经地说:“原来我们班有一个陈嘉辉,还有一个李嘉辉。我叫一声家辉,俩都答应了。所以,你们也要加个姓,才可以。同样,我们学小数是一样的。”

“哈哈——”几个调皮的同学,笑得都从椅子上摔了下去。你瞧,老师一句幽默的话语让我们在快乐中就把“小数”和“小数点”记的非常明白。

下课了,按照本班的规矩,要老师检查作业后才能去玩。老师检查作业后说: “这个作业有两、三个同学把‘十分位’写成‘十分’,把‘百分位’写成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字,连读为‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’,连续为‘百分考不到’!”

“哈哈——”听完话后,同学们都笑了。几个调皮的同学边笑边拍打桌子,那高兴劲,都要飞起来了。

这就是那位幽默大师!我爱您,刘老师!谢谢你带我们走进知识的殿堂,你的风趣、乐观会一直照亮我们前行的路。

老师唱的作文篇4

我一生中除了感谢我最亲近的父母,就是感谢我的老师。

让我记忆最深的就是在一年级的`时候。

有一次,老师考试拼音的时候就我揪了出来,老师连续让我考了我好几个拼音,我依依都打不上来,老师当时实在没有办法,就让同桌教我,同桌教的我不耐烦后,就去告诉了老师,肯定是我不会把他给惹急了。这是老师走过来说:“会了吗?”我摇了摇头,老师见了就专心致志的教我,我也全神贯注的听着,但是老师和同桌教我的方法并不一样:而是每次给我出几道让我写。

几天后,还是有错,虽然有错,但是奇迹发生了,我竟然能做对了几道,虽然没有别人多,但我比以前有了努力,我高兴的比干任何事儿我都高兴。老师说:“干什么事儿要有耐心,不能光着急,不然心没有在这个上面。”我就听老师的,第二次考试时,我竟然写对了好几道,第三了有多了几道,经过好几次考试以后,我出现了全对,这可把我乐坏了,我就想:“我下次的目标就是认字了,我要好好的学,争取能坐上好学生。”

记得那回二年级的时候,我有一道题不会,我就开始着急了,我一着急就想起了老师对我说的话:“做什么事儿都要有耐心,不然心不再这个上面,那永远也想不对。”我就按照老师的话,一步一步的想,最后虽然没对,但是我用的方法对了。这让我很高兴。

这就是值得感谢的一件事儿,老师的话让我受益无穷,谢谢您老师。

老师唱的作文篇5

“老师”一个神秘又亲切的称谓,都说孩子是花儿,是幼苗。那老师就是园丁,她用汗水,勤奋,坚持让花儿姹紫嫣红,让幼苗茁壮成长。

老师的手是我们的摇篮,老师的语言给我们知识,老师的目光给我们鼓励。记得有一次我上一年级的时候,那时候的我胆小怕事,从来不敢大声说话,更别说举手了。但是那一堂课改变了我。"叮铃铃“上课铃声响起,吴老师拿着书走进来,开始上课了,今天上第五课,这课我预习了整整一个晚上,老师讲的内容我都知道,老师提的问题,我都能回答。但是我又不敢举手。我的心里矛盾极了,当吴老师提出一个问题,教室里去没人回答,其实这个问题很简单,我问自己到底要不有举手呢?我的手好像铅一样的沉重,怎么举也举不起来,我想:怎么办,这个问题我会回答,但又不敢举手,到底怎么办啊?老师的目光在全班同学的身上扫了一遍,她好像看透我的心思是的,“叶慧卿,你来回答”我慢吞吞地站起来,吞吞吐吐的说“应。应该是。“我说地语无伦次,我抬起头,看见老师那深遂的目光,好像在更我说”别怕,把你想说的都说出来。学习是勇敢者的游戏,你要学会勇敢。我似乎有了一点信心,我轻声的回答问题,回答得很正确,很流利。底下传来了雷鸣般的掌声,我更有信心了,从一次举手到第二次,第三次。回答的也越来越大声,声音也越来越清晰,我逐渐有了自信,然而这离不开同学的掌声以及老师的鼓励。

我感谢老师,感谢同学,我会永远的记住老师的目光,我想在这里和您说一声“谢谢你,老师"。

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