心得是个人在实践中不断试错与调整的结果,体现了对经验的深刻理解,心得体会不仅仅是简单的记录,更应包含个人的真实感受与成长收获,下面是笔笔范文网小编为您分享的当幼儿园老师心得推荐6篇,感谢您的参阅。
当幼儿园老师心得篇1
历经了这次实习,我也是对于在幼儿园做老师的工作有了更多的体会,清楚自己也是喜欢这份工作的,要学的还有很多,当然我也是通过实习,收获很多,对于这次的在幼儿园实习,我也是有一些感悟和心得。
热爱孩子,才能更好的去陪伴孩子成长,去做好教学的工作,只有热爱,那么才能在工作之中认真的去做好这份工作,幼师的工作并不轻松,我也是看到同事们的忙碌,虽然我也是实习,但是进入到工作的状态之后,我也还是感受到做老师的确是不容易的,虽然也是有假期,但是假期里也是要和家长去沟通,要准备好下一个阶段的教学工作,在幼儿园刚开始实习的时候,我看着同事们忙碌的身影,自己却没有太多的事情要做,也是暗自焦急,不过带我的老师也是看到了我的情况,告诉我,现在也是不是我忙的时候,而是需要我认真的了解这份工作,熟悉环境,通过看,通过听,知道其他老师是怎么做的,以后我真的来做的时候也是清楚如何的做更好一些,实习也是让我明白,学习是非常的重要,工作之中不能只是埋头的做事情,而是需要好好的去工作的同时,要积极的学习,学习也是非常重要,并且也是需要持续下去的。
在实习工作之中,我也是不断的了解孩子,熟悉孩子,孩子们也是和我的接触之中,认可了我,愿意听我的课,虽然开始上课的时候,也是有些磕磕碰碰的,但是老师给予的鼓励,孩子们认真的眼神,也是让我很是感动,特别是下课后,孩子们还给我加油打气,让我也是感受到这份爱,幼师的工作虽然是很辛苦的,有时候孩子们哭闹处理起来也是不那么的容易,但是我也是在这份工作之中感受到了成就感,同时也是愿意持续的去做好工作,实习让我更加的.相信了自己的选择,当然我也是明白自己要努力的有很多,毕竟经验的确是不够,现在和孩子们的相处,虽然也是得到了他们的认可,但是威信还没有那么容易树立起来,要做的地方是有挺多的。
通过实习,让我更意识到这份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是处于什么位置,我也是相信,以后会做得更好的,并且我也是要继续的去多向优秀的同事请教,去做好我本职的教学工作,争取以后能更好的陪伴孩子们成长,教给他们更多的知识。
当幼儿园老师心得篇2
转眼间、又是季节的转变。寒风夹杂着一丝寒冷悄然而来、让人感到措手不及。
一系列的工作、也在天气的催促下改变。由于天气有些工作也无法按时进行!
12月、一年下来的终点站、在这去旧迎新的末端。我们该如何诠释在这一年短暂而漫长的岁月里,总结和叙述这一年的得与失。
12月、我感觉这是一个很疲惫而又很充实的时间段,每天都有忙不完的工作、每天都在积累着丰富的社会经验。
在这12月里、在动力与压力的窘迫下、我用心面对每一个工作任务,尽心做好每一个任务。
在这30天短暂的日子里,我的任务就是配合apple完成大班级的英语表演排练,和zz负责这次元旦的亲子表演———(唐诗表演)以及个人的舞蹈排练。还有更重要的就是关于这次元旦汇演的幕布设计,我的安排就是主要负责做蛇那部分,在有限是时间有限的材料里做出最好的效果。
在这争分夺秒的时间里、我学会了如何如何更好的更合理的安排时间、如何与家长沟通让表演更加的富有活力、学会了在不可能的条件下创设办法解决事情。
每天、我们都在加班加点的工作、力求做到最好另大众更满意、虽然很累很累,但是我们没有放弃没有气馁。我们依旧迎着落日的余光在排练,在抽出来的时间里去完成各项工作。
忙和累阻止不了我们,我们苦中作乐、我们依旧散发着开心而工作。这一点一滴已经渗透进了我们的心、我们期盼着这一切的努力会和结果成正比。
12月28号,见证我们的时刻到来了、我们是那么的激动那么的兴奋。看见那一张幕布、我们笑了开心的笑了!看着自己表演后那一片掌声、我感到什么累什么苦都已烟消云散了。看到自己的孩子在舞台尽情的表演、看见家长那眉开眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。
我感谢这个忙碌的日子、它让我一点一点的在进步、在积累人生的经验、在扩充自己的内心素质。
我享受这个日子、我享受每次用心付出后的收获。
一年即将过去、新的一年已经敲醒了钟声、在这辞旧迎新的日子里,祝愿每位可爱的人儿:永远幸福安康!
当幼儿园老师心得篇3
一本好书就像一粒幸福的种子,能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书,就像这样一粒饱满的种子,落到我的心底,平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书阐明了爱是双向的,只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。
一、幼儿犯了错误,不需要大家帮忙。
教师想赢得幼儿的喜爱,除了为幼儿营造充满爱的环境,还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个的误区,即一个幼儿犯了错误,让所有的幼儿都来“帮忙”他。其实,犯错是幼儿个人的私事,有时更是幼儿个人的保密,不需要大家都来关注,更不需要大家都来批判和“帮忙”。否则,大家都参与进来,可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。
诸如小朋友经常会出现“尿裤子”的现象,如若老师处理不当,孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学,在全班面前失去尊严,我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子,尊重他们“犯错误”,不公开羞辱孩子,教师肯定会得到孩子的感激和尊重,尊重不代表着教师对幼儿的尊重,更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自我在过程中,为帮忙某一特调皮,缺点“一大筐”的孩子改正错误时,往往会动用群众的力量,开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子,但他身上还有很多的缺点,这天我们帮他来找找吧。”透过阅读此书,发觉自我的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时,教师就应和相关的幼儿私下“了结”,或者让幼儿自我“了结”,在别人不知不觉中改正,过于张扬幼儿所犯错误,不仅仅不利于幼儿改正错误,也不利于幼儿的心理健康,使幼儿过多的去关注别人的短处,如果过多关注别人的短处,孩子的心理不会十分阳光,过多关注别人的孩子多了,班级的心理氛围决不会和谐。
书中“缺点”属于孩子的保密,这句话说得十分有道理,莫老师还列举了这样一个例子,某老师在家长来接孩子时,先将孩子的进步之处大大肯定了一番,然后想将孩子存在的缺点也告诉家长,家长也急切地想明白,但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿,让幼儿暂时保密,等改正了,再向家长报喜,我觉得此教师的做法十分值得我学习,把孩子的缺点当作保密来保护,是对幼儿的一种尊重,激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正,进而获得更大的进步,因此在平时,我要树立一种保护幼儿保密的意识,只要是影响到幼儿健康发展的事情,都就应视为幼儿保密,都就应受到教师的尊重和保护。
关注和满足幼儿的需要,让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活,幼儿园就会成为幼儿向往的地方,教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。
二、做个富有幽默感的幼儿教师。
幽默是现代人务必具备的一种手段,它是手段,也是目的。幼儿也个性喜欢“幽默”的教师,幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐,而且能让幼儿在简单的氛围中受到,获得发展。
平时多使用幽默批评,许多时候,幽默化的间接批评比直接批评更易于理解,书中有这样一个案例:一天,喝完牛奶,自由活动时光,好几个幼儿都爬到桌上,老师没有生硬制止,她幽默地说:“小淘气们,快下来,要不都要变成小猴子了,变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说,孩子们立刻笑着爬下了桌子,天天说:“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失,因为孩子更乐意理解寓于幽默的劝导,老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园活动中占有一席之地,如利用一些闲暇的时光,教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事,进行“说与做的不一样”的游戏等等,这些活动充满趣味性,又有必须挑战性,对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有必须作用。
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师,更不喜欢一本正经、没有言笑的和生活,他们喜欢富有幽默感的教师,喜欢能给他们创造幽默感的教师,喜欢幽默情调的。因此,今后,我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力,以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿,让幼儿在简单愉快的情绪中受到启发,获得发展。
罗曼·罗兰说:“要撒播阳光到被人心中,总是自我心中有阳光。”是的,追求快乐是人的本性,自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师,定会受到孩子的爱戴。所以,我愿意做幼儿喜爱的教师,和幼儿一齐幸福地成长!
当幼儿园老师心得篇4
今天有幸观看了相楠老师的《和美国幼儿园老师学习一些很“酷”的事情》收获颇多。老师从四个方面进行了讲述:
一、如何给孩子浸润“和平”“边界意识”“领导力”等抽象的概念
1、可以在教室里设立“和平桌”或“和平角”。这个“和平”不仅仅是我们通常理解的争吵与友好相处,更多的是孩子在和平角里学会认识自己的情绪,培养幼儿管理自己情绪的能力。
2、每个孩子都应该有边界意识,那么教师在平时也要学会尊重幼儿的自主意识。
3、培养幼儿的领导力。这里的领导力可以体现在游戏、生活中的方方面面。其中又包含了孩子们的沟通交流能力、协调能力、组织能力、倾听能力以及服从能力等等。那么教师也应在生活点滴中去引导幼儿。
二、“学校不是你家,老师不是你妈妈”
在国内很多幼儿园,喜欢给孩子营造幼儿园如家,教师像妈妈的'感觉。但其实“幼儿园不是你的家,老师不是你妈妈”更有利于帮助孩子建立规则意识,区分好家和学校。幼儿园是孩子们区分家和学校、建立不同环境不同规则的第一步。
三、做“甩手掌柜”,培养幼儿的独立自主的能力
在幼儿园很多老师喜欢帮助孩子做这做那,既不利于幼儿自主自立能力的培养,又把自己累个半死。应该让孩子有一种意识“这是我的教室”,对自己的教室有一种责任感。同时设立各种小帮手职位,让孩子自己整理班级的一切,参与班级的整理。这样也可以培养幼儿的责任意识。
四、从一百种夸到不夸
其实这里讲的是夸孩子要有艺术。要多多鼓励孩子,但并不是无具体的一句“你真棒”。而是应该有针对性的夸孩子,并且让孩子以自己为骄傲,而不是把自己的成就感建立在别人的评价上。
那么以上四点我认为对我们的工作都是很有帮助的建议,以后的工作中我们可以尝试这些方法并有意识的培养幼儿更多的能力。
当幼儿园老师心得篇5
带着教学实践中的种。种疑问,怀揣着全新、全方位地提升理念、改善教学方法的急切心境,参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学专家、学者身上不但学到了教学本领,并且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升,生命的升华。
一、精细化的课程安排,让我耳目一新
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座,每一个讲座,我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度,而他们带给我们的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教学观念发生了很大的变化,讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜,激起了我内心的感应,一些教学实例让我产生了共鸣,更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自我在教学中碰到的一些现象,也让我反思到了自我平时的课堂教学,需要学对小学英语教学中使用最常见的五步教学法:warm—up(leading—in导入或准备),presentation(呈现或新授),practice(练评价)有了更清醒的认识,今后怎样设计和分析有效的课堂教学供给了更清晰的思路与方向,课堂教学方法有了提高。
二、专家引领,促我转变教学观念
要想跟上新世纪的教学步伐,首先要转变传统的观念,树立正确的师生观,增强热爱事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统中的“惟师是从”的师生观,构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师仅有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。
王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败,我感触很深。异常是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感,自我学网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实,大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章,它汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言,争取与他人有更多思维碰撞,大胆地陈述自我的观点想法,与其他学员一同交流和探讨教学教学中感到疑惑的难以解决的问题,使自我能博采众长、开阔视野。
、课后沉思,同感身心健康才能欢乐工作
做个身心健康的教师,培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的剖析,以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导,我情不自禁开始审视自我,提醒我要调适职业认知、不断调节自我的心态、正确对待职业升迁,愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生,尊重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的身心健康,让孩子健康愉快地学
经过本次紧张而短暂的培训,我要重新审视自我,现作为一名小学英语教师,必须不断的学我参加了园内教师培训,培训我们的老师是我们学校资深老人,已经有十多年教学经验,他来教导我们让我们真正的了解到了教学的美丽。
以前我们教学从来都不知道该如何去掌握,很多时候讲课都容易让我们脱离教学的接触,使得我们教学出现严重的问题,不知道该如何学术自己的学生,也不知道该怎么吸引学生听课,因此教学的质量一直都不高,导致自己教导的学生很多都不合格,让我们的教学基础出现了很大的问题。这也导致了我出现了明显的问题。就是不能带动学生。经过了这次培训,我明白虽然幼儿年级小,但是却值得我们去照顾去关系他们,只要我们重视这一点我们就能够完成教学的安排,把教导学生的上课过程变成一种教学方式,让学生不断的去学
把课堂变成一场游戏,把知识当做一个个小故事,让幼儿去认真学
虽然我们教导的学生很多都是调皮捣蛋的。但是同样他们都有一个共同点,那就是他们对于娱乐和故事没有任何抵抗,把课程转变一下形势,让幼儿园的学生们接受这样的。上课方式,不能死板的教学,毕竟他们还小,和他们讲道理,批评都没有什么用,因为他们不知道,很多人都没有认识几个字,批评会让他们感到害怕,与其这样,不如投其所好,让他们接受我们的教导,让他们去接受我们的领导学会更多知道更多。
这也给我们揭露了学生的内心世界,他们不是不好教导,而是没有了解他们每个学生都有共同点,用有趣的教学吸引更多的学生去接受,去听课,这才是我们今后上课的'方式,不能过于僵硬,应该要灵活的教导学生,应该用更加优秀的学生,一方面我比较认同感xx老师对学前方面提出的一些改进方法,无论是提前教授一些小学一年级的知识还是适当对孩子进行测验都是不错的办法,尤其是在当前大多数家长都希望孩子赢在起跑线的时候更应该打造属于我们幼儿园的特色才行,这个时候语文拼音教学以及一些比较简单的加减法就是我们所能传授的最好知识,只不过在这方面自己也应该要注意千万别揠苗助长以至于造成孩子们思维混乱,在他们彻底掌握拼音之前最好还是不要教授英语中的音标知识,这样将自己的教学工作进行错开的话就能够帮助孩子打下很好的学
另一方面则是作为幼儿园教师的自己应该起到以身作则的作用才能让孩子服气,当孩子还处于一个喜欢模仿的阶段就可以好好利用他们的好奇心与求知欲,很多事情只有身为教师的自己先示范一遍才能够带动大家的学
还有一点需要注意的便是与家长方面的交流工作必须要做好才行,无论是孩子在学校的表现还是他们的身体状况都能够与家长进行分享,有些时候只有得到了家长的理解与支持才能够更好地让自己的教学工作持续下去,而且得到他们的赞同也说明自己的教学工作也存在着一些值得称赞的地方,自己应该要懂得总结出工作中的经验并建立起独特的教学优势,只有这样才意味着自己在成为优秀教师的道路上面踏出了最为关键性的一步。
在暑假培训中得到成长的自己应该好好吸收这些有用的教学知识,当新学期来临的时候自己一定能够在教学水平方面有着较大的提升,只不过在这之中自己还是应该要懂得找出自己不足的地方才能够拥有进步的空间,相信到时候作为幼儿园教师的自己绝对能够在平时的教学中展现最为优秀的一面。
当幼儿园老师心得篇6
寝室的窗外是小区的小花园,有很多婀娜多姿的大树,绿油油的小草、小花把花园打扮的很漂亮!经常孩子们睡觉起床,拉开窗帘就能看到一只小猫,小猫身上是白颜色的,雪白雪白,两颗明亮的眼睛,小小的鼻子,喵喵喵!非常的可爱!我们叫她“小白”,他经常在小花园里睡觉。小朋友经常会主动到窗子这来看“小白”,并跟她打招呼,跟她说一会儿话,在回教室。
时间久了,小白猫仿佛成为了我们大家的一位成员,时不时起床就会看到她。最近小白不见了,孩子们着急了,经常问我:“老师,小白怎么不见了?”“他去哪了?”我只能说“是不是出去找吃的了?”。
终于有一天,我找到了小白猫,从教室窗户望去,小白猫静静的躺在花园里,一动都不动,“小白”小白猫···眼泪瞬间在眼里打转转,我还没有想好怎么告诉孩子们这个消息。我想了还久···但是终于孩子们还是看到了!
孩子:“老师你快来看,我们找到小白了”
“老师,小白睡着了吗?”
“老师,小白怎么不动了”
就在这时突然班里有个孩子说道小猫···后面那个字还没说出口,我立刻跟他摇摇头,让他不要说·····
老师:“孩子们,小猫累了,她要睡觉了。”
孩子:“老师,是不是他的主人不要她了,她总要自己找吃的,所以累的睡着了,一动不动?
“我们家有只小狗,我一定要好好养它,不要像小白一样累”
“老师,我们想小白了,她怎么还不醒”
小白猫在小花园里躺了几天,终于有一天早晨,被小区的'环卫工人发现,带走了,就再也没有回来···没过多久,我中午起床拉开了窗帘,惊奇的发现,小花园里又多了一只小猫,他没有小白长得漂亮,他黑黑的还有一点橘黄色,他躺在了小白以前睡觉的地方···
我们要爱护小动物,从小培养孩子,要对事情负责任,如果你决定要养它,就要好好的爱它、包容它、关心她。她也是一条生命,不要让它四处流浪,吃到一些“好心人准备的毒面包、火腿肠”。孩子要互敬互爱!孩子们要做一个善良的人!
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